班主任经历沟通：做个“时髦〞班主任-班主任工作经历.docx

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1、班主任经历沟通：做个“时髦班主任-班主任工作经历班主任工作经历班主任经历沟通：做个“时髦班主任班主任经历沟通：做个“时髦班主任班主任|分类:班主任工作经历班主任经历沟通：做个时髦班主任班主任不仅是班集体活动的组织者、管理者，更是全班几十名学生主要的精神关心者，是学校教育中最关键的人物。应该讲，班主任是一个积极而极有意义的号召，然而现实中，却被视作烫手的山芋。由于受各种原因的影响，我们还没有条件实现班主任专职化，都是老师在繁忙教学工作之中兼任的，班主任工作成了一部分教师额外的压力。对班主任工作性质理解上的偏颇，班主任成了学生的保姆、班级的勤杂工，成为了严厉、唠叨、古板的代名词。能不能有一种新的责

2、任感，一种新的工作感受呢？我从教13年，也担任了13年的班主任，在多年的工作中，固然在语文教学上也获得大大小小的各种成绩，但是，最值得我自豪的是我是孩子们的主任。13年的风风雨雨，我以本人的亲身经历解读了班主任这一工作真正的内涵。三年一代沟，有人曾经这样评论当代观念变化之快。根据这样的讲法，我们几乎无法和学生沟通、无法教育学生了。实际上，代沟的不是年龄，而是心态。从实践中我感悟到，要做好个班主任，要擅长接受孩子们的新变化，要保持一颗年轻的心，要做一个与学生一起成长的时髦班主任。一、坦诚以待，不伪装师道尊严给我们的另一个结果是：教师是个完人，时时地地高大的权威不可矮化。在学生面前，不会也得装会，

3、碰到尴尬不仅不成认本人的缺乏，而且要想方设法粉饰。刻板的心态无形中划出了与学生心灵之间的鸿沟。事物都有一个变化和完善的经过，老师的面子暂时破了，也还有饱满的时机。与学生真诚交换心灵的教师，才是真正的为人师者。1、您为什么不直接问我姓什么呢？王教师这学期接了一个新班，第一次集体点名，看到点名簿上有一个少见的姓，不知道读音。凭着多年的经历，他先跳过这个名字，继续往下点，念完后不动声色地问道：刚刚能否有点漏掉的同学？假如有，如今告诉教师添上。可是连续问了几次，却没有人回答，屡试不爽的老方法忽然不灵了。难道这个同学今天没来？他数了数人数，没少，知道那个没点到名的学生正坐在他们中间。他有些尴尬，由于有些

4、学生能暗暗猜到教师的短处。他马上打圆场：没点到的同学下课后到教师办公室里来一下。下课后，一个学生来到办公室，交给她一张纸条：今天这种场合，我已经经历过好几次了。我的姓确实很少见，您为什么不直接问我姓什么呢？金无足赤，人无完人。教师也有未曾懂得的知识，也会犯错误，讲的不一定都是对的，这是很正常的。而且，如今的孩子接触面更广泛了，他们有很强的个性，有独到的辨别是非的能力，着实不是教师所能糊弄的。上面事例中的王教师，给本人的不知自以为高明的进行了伪装，其实，这同时，他已经给新班级的学生留下了失望与不信任。孩子的要求并不高，他需要教师的坦诚！坦诚的师生关系，能够培养学生实事求是的态度，不迷信权威；更重

5、要的是，以虚心坦诚的态度面对学生，老师会学到很多、收获很多。2、别忘了，教师是你的朋友。每个学生在学校都需要得到关爱，教师的爱对他们的成长如雨露和阳光。一句简单的严寒问候，一声简单的生日祝福，都会给他们带来暖和，给他们增添自信心和勇气，种种爱的言行都会感化着同学的心灵。因而，班主任要向学生敞开心扉，走进学生的心灵，做学生值得信赖的大朋友。我班的一位男生，个子高高的，长得挺斯文。我刚接班的头几天，他挺安分的，上课认真，作业及时完成。可是好景不长，一星期没坚持下来，数学教师就在我面前很狠地数落他了：上课讲话，作业拖拉，家庭作业连着两天没有做了。当时我想：这孩子还挺给我面子的，我教的语文课上还没有发

6、现这些。于是，我找他谈心，没想到却让我了解到了他正处于父母离异的痛苦之中。一年前，他的父母就离婚了，如今他们分别组成了新的家庭。他跟父亲生活，而其父整年的忙于工作很少回家，对他缺少关心，新的妈妈只关心她本人的女儿，对他非常的冷漠。正是这种缺少关心的家庭，使他产生了极其孤单的心态，表现出破罐子破摔的样子。才十多岁的孩子，他所承当的是如何的痛苦！我深知，外表无所谓的他，十分需要关心，需要我及时的给予帮助。以后的日子里，我经常主动给他写信，谈我本人，谈我们班级，谈我们学校，谈社会，也谈他本人，我与他一起散步，一起聊天，在他生日的时候，给他送上真诚的问候，在他考试前给他祝福，不断鼓励他，别忘了，教师是

7、你的朋友。这是我对他讲的最多的一句话，我要让他知道他并不孤单。起初他冷淡、观望、不屑，但我没有因而而放弃，我相信我的真诚会彻底地感动他。渐渐的，他的态度发生了变化，他开场主动跟我谈很多从来没出口的心事，本人的家庭，过去的，如今的。他的学习也进步得非常快。前任班主任也对他的变化感到不可思议。以心交心，才能博得学生的信任和尊重，建立相互的默契。班主任时刻挂念着学生的喜与忧，用本人的真诚化解学生心里的症结，收获到的必将是更多的成功。二、讲究艺术，不急躁班主任工作是一项偷不得懒、耍不得滑的智慧型劳动。一个班级五十多个学生，他们来自不同条件、不同环境的家庭，他们都有属于本人的生活经历，属于本人的社会体验

8、，因此人人都有本人非常鲜明的个性特点。但是，有一点是共同的，他们都有很强的自尊心。在平常的学习、交往中，难免发生一些令班主任头疼的事情。而此时，我们的很多班主任就会以本人教师的威严镇压即时发生的事件，做出写检讨、请家长、罚清扫、当众道歉等严重伤害孩子自尊的惩罚行为。其实，假如我们换一种心态看待这些事件，以研究者的姿态去面对它，你就会感谢这些事件的发生，它正是对班主任能力的考验，正是你提高工作艺术的很好的契机。1、巧妙处理失窃事件做班主任，最怕班里出丢钱丢东西的事儿，同样的事情可能屡屡发生压制不了。有时候，我们采取了应对的方法，能够到达教育转化的目的，但也有一些令我们不知所措、大伤脑筋。虽讲抓小

9、偷不是我们的最终目的，但对这类事情又不能睁只眼闭只眼，孩子们可都睁着雪亮的眼睛凝视着，等着看教师的破案本领呢！假如不给孩子们明确的答案，会影响班主任在他们心中的地位，将给以后的工作带来困扰。针对学生的丢钱的事件，我逐步探索出了一些比拟成功的方法，破案率极高，成功教育转化了一些学生，对其他的学生也起到了一定的威慑作用。一旦发生失窃事件，没有必要大呼小叫或者对号入座。要尊重学生，尊重事实，既然一时没有线索，不妨来个冷处理。一个星期之内不闻不问，尽管高枕无忧，理由是放长线，钓大鱼。学生窃来的钱肯定要消费，一个星期时间就让他们放松警觉，让他们消费。一个星期后，教师开场全员盘点。学生的单独消费同学之间是

10、最清楚的，以某种名义作个调查，盘点学生的消费情况，学生最近的基本消费就有凭有据、了如指掌了，怀疑对象就集中在有较多单独消费记录的学生身上，然后逐一询问他们用钱的;。学生能否告诉我们实情，只要电话或家访核实即可。只要是学生用不正当的方式拿别人钱的行为，都会就此揭穿。不过，抓出小偷并不是我们最终的目的，我们的工作重点是对学生的教育转化。2、小纸条有大作用有些人抱怨，当班主任太忙了，成天和孩子们在一起，没有本人的时间。而我却觉得，当班主任最大的幸福就是由于有孩子们愿意跟咱们黏糊。孩子们喜欢围着我们，这时，我们就应该做个有心人，观察孩子的言行举止，这可给我创造许很多多的教育的良好机会。在我们班里，我和

11、很多孩子都拥有属于我们俩的机密纸条，这些小纸条可帮了我的大忙。今年新接的班级，不到几天我就深深地喜欢上这群孩子了，一些孩子看到我就喜欢陪在我的身边跟我聊天，问问各自的爱好、谈谈本人的父母，有的孩子还会忍不住地捏捏我的脸颊。我喜欢坐在孩子的包围圈中批改、备课。有个女生A性格外向，不拘小节，但是对学习也非常不上心，课堂听讲时就像重新投胎的孙猴子，安分不了几分钟，结果单元测试时只能勉强及格。我提醒了很屡次，也把不良习惯会带来的后果再三重复地强调过，可是不见她有什么改良。我发现她最喜欢看我放在讲台桌上的教案，总是一页一页地翻阅，这时，她会十分地专注。班主任工作我想起了纸条。我成心在我的教案中夹上一张纸

12、条，上面写道：我十分喜欢小A，她活泼开朗，聪明伶俐，假如她上课时能静下心来专心听讲，积极举手发言的话，我会更喜欢的，今天得找她再谈谈。我偷偷地观察着，发现她看完后仍悄悄把纸条夹好，一副窃喜的表情。那天上课是她表现最好的一天。当我再次打开教案时，里面果真多了一张纸条，上面写着：教师，我懂了，你就看我的表现吧。后来，她确实改变了很多，我又写了张纸条放在她的作业本中，写着：恭喜你，进步真不小！教师更喜欢如今的你。她看完了纸条偷偷地望着我笑，脸蛋冲动得红扑扑的。有时，我发现谁闷闷不乐了，就在他的作业本中夹张纸条：噢，今天谁是我们班的忧郁王子？神仙姐姐赐予你笑容吧！有时，看到小女孩头发乱得像鸡窝，当面指

13、出怕她面子下不来，就在她的作业本中夹张纸条：给你改作业真是一种享受，它美观又正确，其实，扎好你长长的黑发，那也会给人美的享受。这些小纸条帮助我打开了学生的心扉，既尊重了学生，又遭到了学生的尊重和喜欢。小纸条像一位有魔力的小精灵，悄悄走进学生的心灵，给他们关心、信任、呵护、希望，伴着学生健康快乐地成长。三、下放权利，不包办孤军奋战的苦与累，想必每一位班主任都能会体会到，但未必每一位班主任都能意识到，但这种苦与累很大程度上是由于不相信学生的能力，把班级管理当作班主任个人一个人的事，凡事靠班主任一个人支撑造成的。其实，当班主任完全能够让学生共同分担管理班级的重担，培养学生的组织、管理能力。50个学生

14、就是50个班主任助手，50个副班主任。魏书生曾这样讲他的班主任工作经历。在他的启发下，于是我的班上也逐步构成了一种习惯：人人有事干，事事有人干，时时有事干。1、另类的班干部竞选。新学期，竞选班干部是一件大事，它可是每个学生衡量本人在教师、同学心目中的地位的时机。因而，人们眼中的学优生摩拳擦掌跃跃欲试而又忐忑不安；学习落后的同学心有余而力缺乏，甘为绿叶默默无闻，使竞选变得很神秘高远。我以为，班干部竞选的最终目的是达成全班上下一条心，使班集体更有凝聚力。而竞选还却没有结果就已经有一大部分同学选择了放弃，这放弃的不仅仅是一个班干部的职位，同时，他们也放弃了参加集体管理的意识，即便部分同学中的竞选再怎

15、么轰轰烈烈，他们又怎样领导毫无集体意识的同学们呢？而在我所带的班级中，新学期的班干部竞选完全有新的形式。开学一个星期后，我向全体同学公布：下周竞选班干部，要求48位同学全部介入竞选，全部成为班干部，不过，48个职务教师还没有考虑好，相位关心集体的你们会根据我们班集体的需要提出适宜本人的岗位，是有利于集体的就是最好的。我的这番话在学生中反响很热烈，甚至有同学以为这是酒后痴话，乐时戏语，一时不敢相信，确认真实性后，48个同学纷纷开场自设岗位，起草就职演讲，除了班长，学习委员等常见职位，我们班还有灯长，橱长，窗长，桌长等新的岗位。事实证实，这些新兴的岗位为我的班主任工作减轻了很多负担。以前每节课都得

16、大声叫嚷，催学生做好课前准备，结果还是一年懒散无序的状态，如今，小班主任专门负责这事，她一下课就会提醒同学们摆好下一节课的书本、用具，然后逐一检查过关，否则不许离开座位，碰上几个钉子户，她会记录在册，留下作一番教诲。到我们班上课的教师直夸我工作力度大。我则自豪地讲：谁手下有我这么多官呢？2、运动会上争冠军人们戏称班主任是万精油，十八般武艺样样通。这不，学校每年一度的运动会，这是考验集体荣誉感，加强集体凝聚力的地好机会。每逢此时，班主任都得策划入场式，设计运动会口号，选拨运动运发动，指导技艺，固然讲大都属于门外汉，但都凭着几年生活经历，企图对运发动作番强化训练，而最终身心疲惫却进展无几。其实，在

17、班主任繁忙于满操场指挥时，大部分同学都是毫无目的性，毫无积极性地观望，近似于浪费时间。教师忽略了有一大群能够使用的气力。我们班从运动会的各项策划到项目训练，我都能来作为旁观者从全局观察并训练调控，田赛和径赛的各个项目的运发动三五人编成一个小组，给予独立命名，如小刘翔队飞人队火箭队-每个队员都有明确的工作，共同训练、相互帮助，教师就是对各队的训练情况进行监督，并根据最后各队的得分情况给予综合评价，评选出最团结的小队。班级之中争先进，班级之间夺冠军，这大大地激发了学生的好胜心，促使全体同学满腔热情地投入运动会中。在操场上，你能够看到一群群积极训练的身影；运动场上，你能够发现有很多后勤服务的学生；广

18、播里，你能够听到一次次的表扬是的，那是我们班的学生！既然学生更愿意以主人的姿态与班主任协力建设班集体，那么班主任完全能够充分利用学生这种积极主动的心态，以全员介入代替孤军奋战，从繁重的事务中完全解放出来，使本人摆脱繁多杂事的缠绕，放手民主管理，让学生真正成为集体的主人。当他们把集体的荣誉装进心里的时候，班主任就等着收获他们给你带来的宏大惊喜吧！如此，我们才可能有充沛的精神进行教学工作。而且，在此经过中，学生能力的提高是不言而喻的。四、与时俱进，不保守生活中，我并不是一个赶时髦的人，但是，面对工作，我不甘落伍。新时期，生活中四处都有高科技以及一些孩子们喜闻乐见的当代化教育工具，班主任应该把握这些

19、新技术，以便和学生更好地沟通。1、伊妹儿情结我很热衷于鼓励学生积极参加作文投稿，也促成几位同学在各类刊物上发表了一些习作。学生打好的电子习作都会发到我的电子邮箱里，然后由我润色。最初，学生都是规规矩矩地发送作文，后来，不知不觉，发给我的内容就变得丰富多彩了，有贺卡，有小机密等。一天，我打开信箱，看见女生郑给我的邮件，她在信中向我哭诉好她地班级里所遭遭到的种种尴尬伤害。郑长得确实不漂亮，很多同学因而嘲笑她，捉弄她，排斥她。她讲，有位同学在班中作公开调查，名为：谁是最丑女生，结果就是她，同学们给取难听的外号，男生们见到她来了就起哄，吹哨，轮到她负责盛午餐时，索性一个个都不吃了，讲是吃了她盛的饭菜晦

20、气。本来有几个跟她挺要好的女生也见势退开，冷眼相看。她讲她没有自尊了，这样活着有什么意思呢？在信中，她讲只信任一个人，那就是我，只要我从来没有嫌弃她。这信让我特别震惊。一批同龄人仅仅由于外表不美就对同学轮番侮辱，这给郑的心灵造成的是多大的伤害！郑一直是个好学上进，乐于助人的好学生，没想到在我们这个班集体中却享受不到快乐。愤慨之余，我更感遭到责任重大。静心考虑，我知道，如此对待一位同学，并不是每个同学本意，大部同学作为跟风在瞎闹。于是，我一方面给郑写了回信，稳定她的情绪，另一方面，很快通过几位女生了解到了谁是带头的同学。我悄悄地找来这六七个男生，让他们也读了这封信。在安平静静的阅览室里，读着同学

21、声泪俱下的话语，平日里的惊呆了流泪了。我让他们每人都写封信悄悄地给郑，并以本人的实际行动却化解同学的痛苦。很快，笑容又回到了郑的脸上。事后回想此事，我心中仍有些后怕。幸亏郑能选择这种方式告诉我一切，否则，我不敢想像背着沉重包袱的郑将怎样继续正常的学习。确实，到了高年级，学生的心灵变得更敏感了，他们渴望被肯定，渴望遭到尊重，他们需要保护本人的隐私，而我们之间的伊妹儿来往，恰好给他们创造了条件。2、班级博客我并不是一个赶时髦的人，平常听同事讲起本人的博客，我并没有过这方面的心思。可今年，当我接任了班级后，我却开场酝酿班级博客。我接的这个班，虽讲才五年级，可个个人小鬼大，玩电脑还真有两下，什么闪客啊

22、，博客的，知道的很多。我忽然有一种危机感：可别又拉开代开沟了!于是，我经常与学生们聊博客，在交谈中，我了解孩子们的爱好，知道了博客在充实他们的生活。一个十分可爱的女生见我有兴趣，索性在我办公室电脑中打开她的博客，给我讲解起如何建立博客和如何去管理。乘这个时机，我暗暗记下她的博客名。当我登陆她的博客时，总对她发布在上面的习作毫不吝啬地赞美。后来，她在作文本上写了篇（遭到表扬的感觉真好），讲的是她博客上有个网友叫小雨，非常喜欢她的文章，经常赞美她。不过，她不知道，这个小雨就是我。假如为班级建立一个博客，学生们都自由地在上面留言，发表本人的作品，对班级建设提出建议。由于我们都成网友了。我想，博客肯定会给我带来更多的教育时机。如今，我正着手准备着。banzhurengongzuojingyan/472.本文标题：班主任经历沟通：做个“时髦班主任较旧一篇：班主任经历沟通：让本人的生命为别人开一朵花较新一篇：班主任工作经历沟通：做一个不累的班主任