班主任兵法读书心得4篇-班主任工作心得.docx

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1、班主任兵法读书心得4篇-班主任工作心得班主任工作心得班主任兵法读书心得4篇班主任兵法读书心得4篇班主任|分类:班主任工作心得班主任兵法读书心得第1篇近日读了本（班主任兵法），有了一些想法，在此写下来，与同好者共共享。1、把学生看作是对手，其实是充分尊重学生的表现。2、学生总是帮学生的。即便犯错的学生再不好，老师只要有一丁点儿不好的地方，他也会遭到攻击。因而切记不要与学生当众发生冲突，冲突一旦发生，老师肯定陷入被动。3、最好不要当众骂个别学生，当众罚个别学生，原理同上。4、让学生服气能够依靠做事公正，让学生佩服只能依靠老师的智慧。5、对新老师而言，与学生保持一定的距离是自保的一条途径。6、师生之

2、间的距离相当于战壕，老师能够藉以藏身，一旦消除这个距离，那就是与学生短兵相接了，这时候其他武器就没有用了，就得靠老师的真功夫了。7、身教也是自保的重要途径。为人师表，要注意本人的言行。8、自保得比拟好的教师通常都是有一些绝活的。教室假如学识比拟渊博，学生总是很崇拜的。9、老师的诙谐感也是学生很看重的。10、经常参加学生的体育活动是老师自保的一个良方。11、真正懂得自保的教师，会非常重视师生关系，这是一切学生工作的根本。12、孙子兵法讲：攻城为下，攻心为上。这是一切兵法的核心思想，也是一切学生工作的核心思想。13、学生工作，只可智取，不能硬攻。14、对学生来讲，老师的不公正的表扬与批评是很大的心

3、罚。有人讲老师对学生的冷落是对学生最残酷的惩罚。一名老师，与其讲他从事的是教授学生知识的职业，不如讲他肩负的是改变学生心灵的重托。学生心灵改变的经过，是他本人体验、感悟的经过。其实，不需要很多，也就在那么关键的时候，关键的地方，我们略微使一点点力，就能够使学生纠正方向，驶向光明美妙的前方。读了这本书，对于我这个新老师来讲是醍醐灌顶的。很多方面都是我如今正在疑惑的。近期我在考虑怎样与班上行为习惯很差，影响课堂纪律，作业不完成的同学进行沟通，尤其是在几次沟通都没有效果的情况下，让他们真正意识到本人的问题，并且有决心努力改正。也希望各位班主任前辈提点一二。班主任兵法读书心得第2篇自古不管将相王侯都熟

4、读兵法，而兵法中又以孙子兵法为首，在各行业中，有识之士将之运用得当，再教育教学中应用，也获得了很好的效果。自从当了老师，就免不了与学生打交道，事实上，学生工作是老师最重要的工作，一个老师，假如连学生工作都做不好，这个老师基本不能算成功的，读过（班主任兵法）一书后，很有感触，在书中，一个个真实的教学事例被作者万玮教师用非常生动诙谐的语言细细陈述，让我每读完一个故事后都会很有感触，有是有感觉到对万教师的种种招数由衷地佩服。一个班主任，一个班的中心，怎样才能把学生管好，教好，培养好？看来，在详细的工作中，必须从树立本人的多重角色观做起，不断地调整本人所扮演的角色，我从书中得到了一些启示，其中（一立千

5、钧）能够讲是经典中的经典，面对自修课上违法纪律的学生，万玮教师自有一招，他总是尽量抑制本人，冷静之余，讲：我要好好反思一下这段时间来对你们的教育，为什么竟然如此失败！最后采用了自罚这种出其不意的方式，让学生的心灵遭到了强烈的震撼，最终博得了学生的心。而（点石成金）的案例有提到，为了让被惩罚的学生放下包袱，以健康的心态过好学校生活的每一天，万玮教师创造性的成立了志愿者服务队让他们有改正自新的时机，看到了新的希望，抚慰了他们脆弱的心灵。类似这样的事例书中都做了具体的描绘，如扭转乾坤等等，我在想，这样的施行何尝没有发生在我们本人的身边，只是没能像万玮教师一样记录着，我们没有翻反思，对！就是-反思！不

6、应只是一味地指责学生，应该从不同学生的事例中分析原因，积累经历，所以我们在教育学生的经过中要学会变通，对于班级里那些行为习惯较差的外地学生，就要给他们时机，让他们也能融入班级这个大家庭，进而构成一个健康向上的班集体，这是我在读者本书时最大感慨。美国的波斯纳提出过老师的成长=经历+反思这样的一个公式，老师的成长无疑离不开教育反思，人们常讲，人生的经历是一笔财富，其实不然，只要那些对本人的经历进行过充分深化的考虑感悟的人，人生的经历方能称得上是一笔宏大的精神财富。教育是爱的艺术，教育艺术之树只要植根在爱的土壤里，才能结出丰富的果实，教育中的一切技巧和方法，离开这一基础都将变得苍白无力，一个对学生冷

7、漠无情的人。是根本无法实行教育的，更谈不上教育艺术，没有爱，就没有真正的教育管理。（班主任兵法）并没有仅仅从技巧和方法上考虑我们的教育，而是从更深入的思想和观念上给予教育更多的关注，它既给予我们教育工作战术上的指导，更给与我们战略上的考虑，在知识经济扑面而来，西方文化和中华民族文化剧烈碰撞，传统教育和当代教育交替的时代背景下，这一切既给我们的教育注入了具有时代特征的深入内涵，更是我们的教育面临宏大的挑战，作为老师，我们更应该发挥我们的智慧，以恰当的教育方法，精湛的教育艺术，带给学生希望，气力，带给学生内心的光明，人格的挺拔与伟岸，带给学生对于自己，对于生活，对于将来和整个人类的自信，让每一个学

8、生都能够成为将来社会的建设者和幸福人生的创造者。班主任兵法读书心得第3篇开学初学校组织青年老师学习研读的了万玮教师的（班主任兵法），这对于刚开场接触小学教育的我来讲是教育的一块敲门砖，是教学的一枚指航标。第一年从事小学教育，固然我并不用担任班主任工作，但是在我看来，我们都应该以班主任的要求来共勉，不能由于本人仅仅是从事副科教学就马虎大意。通过对万玮教师（班主任兵法）的学习，我体验到了小学教学中的智慧与爱。在（班主任兵法）中提到：教育反思在老师成长经过中起着重要作用;教育反思就是在工作中注意采集，提炼，考虑，整理。万玮教师不就是教育反思的成功与受益者吗?他以本人的行动告诉大家：班主任需要经常反思

9、本人的工作，总结本人工作中的经历和教训，在失败中汲取成功的营养，针对不同学生的特点及时有效地变更方法，以到达更人性化的管理，我们的教育方法一定能够获得不断的创新和提高。通过（班主任兵法）的学习，我懂得了要想成为一个好的老师应该该刚的时候要刚，该柔的时候要柔。他能够为维护老师本身的权威而对班级不良风气进行大刀阔斧的处罚，可以以在学生情绪剧烈之时审时度势，稍作让步。而总体来讲，对待学生的基本原则应该是既有要求也有宽大为怀。在对学生严格要求的同时，要谅解学生的难处，要设身处地地为学生着想，学生犯了错，要尽量原谅他，学生没有获得预期的进步，要有耐心，永远给学生时机。这样的班主任学生自然信服。但是宽容并

10、不等于放纵，该严厉时还是要严厉，绝对不能违背原则。否则将由于本人的过度宽容，而使自觉性不高的学生得寸进尺，以致于毫无顾忌地胡作非为，以为老师软弱可欺。教育是爱的艺术。教育艺术之树只要植根与爱的土壤里，才能结出丰富的果实。教育中的一切技巧和方法，离开这一基础都将变得苍白无力。一个对学生冷漠无情的人，是根本无法实行教育的，更谈不上教育艺术。没有爱，就没有真正的教育管理;没有爱，就不能把握成功教育的管理方法。老师爱学生，师生感情好，教师表扬学生，学生以为是鼓励;教师批评学生，学生以为是爱护。假如师生关系紧张，表扬学生以为是哄人，批评学生以为是整人。在教育工作实践中我十分注意变单向灌输为双向沟通，变围

11、追堵截为巧妙疏导，变一暴十寒为细水长流，变简单粗暴为精雕细刻，变急风暴雨为和风细雨，变操之过急为循序渐进，变耳提面命为拨动心弦，变生硬呆板为循循善诱，以弦外之音弦外之音代替逆耳的怒斥。我不是阳光，但我会用本人全部的爱让每一个学生享遭到阳光的沐浴，让他们在阳光下闪着熠熠的光，透着浓浓的绿，让我们的教育焕发勃勃的生机!我从事的是音乐的教学，音乐能够熏陶人的心灵，这使我觉得我愈加能够与孩子之间融洽的相处，与孩子走的近了，自然做起学生工作会愈加的得心应手。（班主任兵法）并没有仅仅从技巧和方法上考虑我们的教育，而是从更深入的思想和观念上给予教育更多的关注。它既给予我们教育工作战术上的指导，更给予我们战略

12、上的考虑。在知识经济扑面而来，西方文化和中华民族文化剧烈碰撞，传统教育和当代教育交替的时代背景下，这一切既给我们的教育注入了具有时代特征的深入内涵，更使我们的教育面临宏大的挑战。作为老师，我们更应该发挥我们的智慧，以得当的教育方法、精湛的教育艺术，带给学生希望、气力，带给学生内心的光明、人格的挺拔与伟岸，带给学生对于自己、对于生活、对于将来和对于整个人类的自信，让每一个学生都能够成为将来社会的建设者和幸福人生的创造者。班主任兵法读书心得第4篇（班主任兵法）这本书，本书主要是介绍了万教师在担任一个短短28天的初三年级班主任，在这期间讲述了万教师与各任科教师及同学之间团结合作、发奋图强，最终使学生

13、不但获得优异的成绩，而且综合素质不断的提高，为他们在日后进入高中阶段奠定了良好的基础。通过对本书的阅读，收获颇丰。现把体会介绍给大家。第一，班主任在开学之初制定一个全班同学共同遵守的班级规章制度。俗话讲：没有规矩，不成方圆，同样一个班级要有一个良好的学习气氛，必须制定一个大家需要共同遵守的规则，进而使大家能够构成一股较强的凝聚力，努力学习，为个人班级争光。制定班规时，要充分的了解本班学生的实际情况(包括学习、纪律、卫生等方面);要全班同学共同介入制定本班的班规，使学生感遭到本人是班级不可分割的一分子，要努力为班级效力;班规要具有一定的民主性和灵敏性。十分是在平常要多鼓励，及时批评也是口头。指定

14、的班规必须让学生接受你，尊重你，喜欢你。做到了以身作则。第二，班主任要努力使班干部发挥典范作用。十分是教师不在家是，能够担当起班主任的作用，充分调动起班级干部的带头作用。在开学后，班主任要及时、公开、民主的选出一支班干部队伍。班主任应该不要把选班干部作为一项任务，一种摆设或形式，选出后不管死活，只是交交作业的机械工具罢了;而是班主任要把班干部成为本人的得力助手，成为本人与其他学生沟通的另一道途径，成为了解学生情况的第一窗口，成为其他学生学习的典范。这就需要班主任最大限度的调动班干部管理和服务班级的积极性，要求班主任及时了解的班干部的需求，解决他们的困难，使他们的工作得到教师和同学的肯定与鼓励。

15、第三，班主任要与生同乐。班主任了解全班每一位学生的情况，能够更好的促进每一位学生的发展，这就需要班主任要经常深化工作第一线，从学生中来，到学生中去，关心疾苦，本书中的万教师就与学生一起背（新概念英语），能够了解学生在背的时候最需要什么：方法?勇气?毅力等等，能够第一时间引导学生走出窘境，同时教师介入学生中间来有利于提高学生学习的积极性，教师在这里是一股无穷的精神鼓励。因而，不管是课内还是课外，班主任要学会与生同乐。因而，我也借鉴他的方法跟学生一起背诵要求的文章。确实对学生产生一种真真切切的压力。第四，班主任要针对不同的学生采取不同的教育方法，正所谓因材施教，十分是边学习变教如何做人。比方我教数学时，就教育学生，碰到一些运算比拟复杂的题目时，一定要注意运算方法，避免蛮干，往往事倍功半。总之，学到的方法很多，如背书记录、倒计时、小组背书宣言等等，但愿在今后的工作中多多探索，更上一层楼。banzhurengongzuoxinde/248995.本文标题：班主任兵法读书心得4篇较旧一篇：班主任工作心得感悟4篇较新一篇：