转化后进生记录4篇-后进生转化.docx

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1、转化后进生记录4篇-后进生转化后进生转化转化后进生记录4篇转化后进生记录4篇班主任|分类:后进生转化转化后进生记录第1篇学生：申盼盼性别：女班级：九4转化方式：谈话沟通，辅导功课时间：2020.7后进原因分析：1.家庭原因:父母离异，常年和父亲生活在一起。从小缺少母爱，父亲在外打工，对她的学习过问的也很少，导致性格孤僻，思想内向，不愿与学生沟通。2.平常上课注意力不太集中，不爱动脑子，思维不太灵敏。3.学习上缺乏自自信心，学习成绩较差，对学习甚至没有了兴趣。转化措施方案：1.生活上给予关心爱护，让她体会到爱的存在。2创造时机让她和同学们多接触，多交往，让她体会到同学之间的友谊，对生活充满自信心

2、。3学习上，给予辅导和帮助，多鼓励，创造时机让她体会到成功的快乐。4平常多沟通，使师生关系和谐融洽。转化效果：1学生本人看起来比以前开朗了，能和同学们主动交往。2树立起了学习的勇气，重新认识了学习，对学习充满自信心。3.知道了感恩父母，体会到生活的艰苦，对生活充满希望。4.能积极主动参加各项活动，在2020年济源市青少年科技创新大赛中获得二等奖。转化后进生工作总结：转化后进生是班主任义不容辞的职责。每个班在不同程度上都有后进生，可怎样对待他们呢?首先做到不厌弃他们，然后根据后进生的特点和构成原因做好转化工作。在我班后进生身上表现出来的不良行为，大多数不是道德观念上的，有的是出于好奇，有的是出于

3、一时糊涂做出的不正当举动，有的是由于自控能力差造成的。分析后进生构成的原因，帮助他们克制缺点和缺点是班主任份内的责任，因而，我是这样对待后进生的：一、关心厚爱后进生。后进生不是天生的。他们中有的是受不良社会风气的影响;有的是父母离异，不正常的家庭教育造成的;有的是身心发展中各种消极因素恶性膨胀的结果。由于后进生存在不少的缺点和错误，因而经常遭到教师们的批评，家长的指责，同学们的白眼。他们往往在同学中抬不起头。他们需要的是教师的关心，家庭、集体的暖和。实践证实，要转化后进生，只要使后进生动情。我们只要用心灵的暖和去医治他们心灵的创伤，用精神的甘露去洗涤他们精神上的污垢，只要消除了后进生对教师、家

4、长、同学的对立情绪，才能开展转化工作。日常生活中，我从各方面去关心他们：在学习上热情地给予指导，碰到困难时给予真诚的帮助，有了点滴进步及时鼓励，犯了错误进行耐心地教育，使他们时时感到教师的爱护与关心，使逐步改正错误和缺点。二、了解后进生构成的原因是转化工作的先决条件。要做好转化后进生的工作，就得深化了解，全面分析后进生的特点和构成原因，坚持在了解中教育，在教育中了解。每接一个新的班级，我首先在原班主任那里了解学生情况，十分是后进生的情况：双差生是哪些，家庭教育怎样，主要问题是什么?单差生是哪些，家庭教育怎样，主要问题是什么?在新的学期开学前，做到心中有数。实践证实，只要全面了解后进生的情况，才

5、能有的放矢，做好转化后进生的工作。三、对后进生要因势利导，坚持一分为二。后进生的缺点较多，也较突出，容易被大家发现。他们也有优点和长处，只不过不太明显和突出，时常被大家忽视。往往这一点就不利于调动后进生本身的积极因素去克制消极因素。我以为，作为一个班主任就应该注意发现后进生的微小进步，坚持一分为二，优点给予充分的肯定，积极引导，有时创造条件让他们发挥本人的长处，以本身的长处逐步克制一些短处，从中让他们看到希望，加强进步的自信心。我班一位学生，不仅成绩差，纪律、习惯也差，时常扰乱课堂，科任教师很有意见，进行屡次教育，常和家长联络，但效果不大。四、对后进生要做到严中有爱，爱中有严。意大利著名的幼儿

6、教育家蒙台俊利曾在（幼儿教育）一文中这样写道：道德的营养不良和精神的中毒对人们心灵危害，正如身体的营养不良对身体健康的危害一样。对后进生的不良行为，我没掉以轻心，听之任之。假如我们不在他们幼小的心灵中消除不良行为的苗头，任其发展下去，必然导至从小到大，构成恶习，但是大张其鼓地批评教育，处理不当，也会损害他们的自尊心，做出事以愿违的事。在班主任工作中，我体会到转化后进生与培养优等生同样重要，对后进生我们只要关心、爱护他们，做深化细致的工作，因势利导，循循善诱，让他们感遭到集体的暖和，教师的关心，使他们有亲切感、安全感、信任感。我坚信，精诚所至，金石为开。转化后进生记录第2篇姓名：孙聪聪班级：五年

7、级辅导老师：倪李雅落后表现及原因：1上课无精打采，要么爱趴在桌上发愣，要么搞小动作，学习的兴趣较低。2.语文成绩中等，成绩保持在85分左右。其它科目较差，十分是数学。经常不完成数学作业，且成绩基本不及格。3.下课追逐打闹，作业不做，即便做了，也是胡乱写的，书写相当潦草。4.脾气较暴躁、倔强，容易生气，容易与同学发生口角。5.喜欢上网玩游戏，有偷偷跑去网吧玩的不良记录。教育措施：1.利用课间与他接触，在思想上教育他，感化他，让他明确学习的目的，鼓励他尽本人最在的努力学习，加强学习的自信心。2.让班级里的优秀生帮扶他，做他的小教师。不仅能够在学业上帮助他，而且让小教师在朋友交际上多多提点他。3.及

8、时与家长沟通，要求家长协助做学生的教育工作，还特意安排责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学在他前后左右，希望起了互帮的作用。效果：经过一个学期的严格教育，该学生纪律上也能本人约束本人，上课较自觉。学习上积极性也提高不少，十分是各门课的成绩有显著的进步。通过思想教育和聊天，该生的脾气好了很多，不会轻易生气，不会私自跑网吧。转化后进生记录第3篇姓名：郑宇班级：一1班落后表现：1.讲谎言、欺骗家长教师同学是家常便饭，张口即来。2.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。3.不遵守纪律，迟到讲话看闲书。原因：1.学习没兴趣，基础又不好，成绩太差跟不上。2.同学看不起，教师光批评，家长老抱怨

9、。3.自控能力差，学习习惯和态度都不好。4.家长不抱有希望，混到毕业为止，根本不管不问。教育措施：1.在班中为他两召开主题班会，为他们寻找闪光点，激发他们的自自信心。2.给他们的本上写一写鼓励性的评语，鼓励催促他们。3.一有进步就及时表扬，树立他们的自信心。4.与他们的家长联络，三人对面敞开心扉沟通沟通，让家长多关心孩子。5.让他们担任班里的一些职务，给他们一些担子和责任。效果：积极多了也开朗了，十分是学习成绩进步了，家长也反映在家听话多了，不顶撞了。纪律上也能本人约束本人，跟教师也亲近了。转化后进生记录第4篇科目:地理时间：2016年9月学生姓名：余光芒年级：八年级辅导教师：黄志坚落后表现及原因：1.上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣。2.下课追逐打闹，喜欢拳打脚踢。3.作业不做，即便做了，也是胡乱写的，只要见空就填，不管对不对，书写相当潦草。转化措施：1.在思想上教育他，感化他。2.特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟他坐，目的是发挥同桌的气力。3.单独给其辅导。效果学习上有了些进步，作业整洁了，也能对几个钩了，练习偶然也能及格了，纪律上也能本人约束本人了。banzhurenhoujinsheng/249151.本文标题：转化后进生记录4篇较旧一篇：后进生辅导记录4篇较新一篇：