班主任教学心得4篇-班主任工作心得.docx

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1、班主任教学心得4篇-班主任工作心得班主任工作心得班主任教学心得4篇班主任教学心得4篇班主任|分类:班主任工作心得班主任教学心得第1篇转眼间，一学期的工作结束了。本学期，本人担任初三五班的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经历、教训，特总结前段工作如下：首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时捉住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。作为初三下学期，很多学生开场在思想上出现了极大的变化，十分是很多学生已经进入反叛时期，经常会自以为本人已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因此在思想上有了很多的麻木、松懈。作为一名班主任教师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行

2、学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深入的认识。在实际工作中，捉住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与老师顶嘴的现象等行为，对同学进行换位考虑，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束本人，培养本人良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科教师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，把握科学

3、的学习方法，提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的捉住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目的，树立本人的正确的人生观、世界观。与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式详细化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，加强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的能力。第三，积极会同各学科老师积极备好学生，讨论教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课老师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用如何的方式教育

4、管理学生，积极的向各位老师学习先进的班级管理、学生教育的经历，获得了较好的效果。十分是在新学期开场，班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出讲明，给学生一个改正自省的时机，同时积极在班内开展我为什么来学习的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课教师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。与此同时，积极同家长联络，及时了解、把握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采用沟通册以及量化评选汇报单的形式积极同家长联络，及时反映学生情况，并及时的了解、把握学生情况，到达共同管理教育学生的目的。第四，完善班级的管理制

5、度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续施行班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种时机，给学生以本人活动的自由空间，积极提高学生的能力。第五，至于成绩方面，一是班级构成较强的凝聚力，组织、纪律性较好，二是卫生扫除积极彻底，获得了比拟优秀的成绩，班级可谓一干二净，有条有理。三是期中考试总评第一，并且在政教处、团委组织的其他活动中也获得了优异的成绩。当然，成绩的获得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺愈加科学、民主;学生的知识能力层次不一，落后面大，在

6、处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的把握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，获得更优异的成绩。班主任教学心得第2篇今年根据学校安排，本期我担任六年级班主任工作，实行素质教育，创立一个良好的班集体，培育学生完好人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我以为，班主任在有效地进行班级管理的经过中，不能仅靠一个或几个老师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自己管理，使每个学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，到达管，是为了不管的目的。重视学生的全面发展，重视学生完好人格培养和个性充分发展，本期我对班主任管理的心得体会如下：一、营造良好的班级气氛在班级理念上

7、，我积极主张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。而且自开学的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于我治理班级的整个经过中。为了配合这个理念，我本人为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓励本人的，一套是用来鼓励别人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。一个班级必需要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。但凡违背纪律的学生一定要遭到纪律处分，而且班主任一定要坚守本人的原则，一旦有一次你没有遵守你本人的原则，那么你将变成一个没有原则的人。二、培养一支高效率的班干部队伍培养一支高效率的班干部队伍使得班主任、班干部及学生三者之间

8、的关系好像伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论怎样也撑不起一片天空的.重视人的全面发展，重视学生完好人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育当代化的重要目的和共同趋向。实行素质教育，创立一个良好的班集体，培育学生完好人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我以为，班主任在有效地进行班级管理的经过中，不能仅靠一个或几个老师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自己管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，到达管，是为了不管的目的。三、引导学生自己管理能够提高他们自己教育的能力。从根本上讲，儿童能否遭到良好的教育，有内外两个方面因素的影响。而引

9、导小学生自己管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径，使学生在更好的环境中接受教育，班主任除了要锻炼本人的班级管理能力外，还应该擅长引导学生进行自己管理。能够讲，班集体教学的顺利进行离不开学生的自己管理。几十名学生组成的一个班级，光靠班主任、科任老师几个人的气力，是无法获得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学，发扬主人翁精神，个个都成为班集体管理工作的积极介入者，班集体方可能成为健康完好的有机体。一方面，我们要对学生进行生活学习的独立性教育。我在班会、少先队活动中宣传本人的事本人做，并举行各类小竞赛激趣，强化意识。课外，我又主动与家长联络，使学生获得更多的培养独立性的时机，保证了学校、家庭、

10、社会影响的一致性。另一方面，我又爱护学生自己管理的积极性，经常进行成就强化。一般讲来，少年儿童的心灵是纯洁无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于配合老师的工作，也乐于为集体服务。只要教育得法，每个孩子都会成为班级管理的积极介入者。那么究竟该怎样调动积极性呢？基本的途径是给予正面强化。例如我实行了每周两天的无批评日制度，使学生不断体验到成功的快乐，稳固了进行自己管理的意识。综上所述，作为一名班主任，应该认真抓好班级管理工作，充分发扬民主，让全体学生积极介入管理，千方百计调动他们的积极性和创造性，培养他们独立自主的精神和自己管理的能力，逐步完成由老师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。班

11、主任教学心得第3篇班主任工作是一项特别平凡甚至特别繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。学期末，细细回首，现总结如下：一、严抓德育，把爱洒向全体学生班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深入体会。俗话讲得好，玉不雕，不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别能力差，自制力不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，加强教育力度，提高学生思想认识，促进行为规范。抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的过错

12、行为，根据不同程度进行教育，做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，及时的教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到如何才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。这样，不管是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生加强了纪律观念，为创立良好的班风提供了基本的保障。二、注重小干部的培养每个班都有班干部，教师不在的时候，班干部就是班级的核心。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点，他们不但要对本人有责任感，也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了本人的任务。少数同

13、学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培养经过中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，问他们：你觉得这件事你这样做对吗?让他们本人发现错误，总结经历，在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调：这件事发生的原因和经过，而且要让其他学生明白，小干部做错了事也会遭到教师的批评，让学生体会到人人平等。但是也要帮助小干部树立他们的威信，假如谁不听小干部的话，就是不听教师的话，那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位，层层负责。三、培养学生的集体荣誉感我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。我用

14、一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养孩子的集体凝聚力。本学期学校举行的几次比赛，我们班都拿了较好的成绩，这样的成绩不能不讲这是大家合作的成果，单靠一个人的成绩是不能获得这样的好成绩的，从中让学生懂得合作的快乐;让他们一起清扫卫生，尝到劳动的快乐;让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发现别人的美，产生学习的动力，渐渐明白：集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为五年一班的一员，要相互关心，相互团结，相互进取。四、关心学生，使家长放心。关心学生的学习。在五、一放假期间，学生由于忙于旅游或走亲戚往往会懒于完成作业。因而，在假期的最后一天，我就打电话给一些顽皮的学生，提醒他们抓紧时间完成作业

15、，这让家长特别感动，他们教育孩子讲：看，教师连放假了也这么关心你，你应该好好学习呀!自然而然，我的工作得到了更多家长的支持。总之，班主任应将创造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好的创造教育的气氛，使创造教育之花绚丽绽放。班主任教学心得第4篇一、学会正确关爱，营造温馨班级一个班，关起门来就是一个大家庭。假如，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般相互关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，暖和的。那么我是怎样努力来营造一个温馨的班级的呢？1、偏爱后进生在班级管理中，我努力将本人与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等

16、、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学间的友谊，让他们感遭到本人在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生介入班级管理，让他们在管理中克制本身不良的行为习惯。2、严爱优等生优等生，谁都爱他们。也正由于如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、包庇。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们做学问得先做人，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克制本身的弱点，扬起风帆前进。3、博爱中等生中等生往往是一个班中容易忽略的群体

17、，他们有比拟稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望教师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我把握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。二、建立竞争机制，构成竞争气氛让学生介入竞争是提高学生心理素质，增长其才能的重要途径。在改革开放的当代社会，我们更应加强学生的竞争意识，培养学生的自尊心、自自信心、上进心和耐挫力。这样，才能使学生将来能适应社会的发展。因而，我在班级中建立竞争机制，创造竞争气氛。1、人人都有一个竞争对手每个学生自找一名水平相当的对手我根据学生的可比性，稍

18、作调整。让每个学生在本人的铅笔盒上贴上竞争对手的名字，竞争对手比学习、比思想、比体育。每次考试、比赛之后，谁输，输了就把个人竞赛中的万里马送给对方，以便时时鼓励双方。2、组组都有一个追击目的除了个人竞赛，我在班上还实行一帮一、一盯一，最佳表现小组、富有挑战小组、最佳合作小组等，分别对得分最高的、竞争最剧烈的、小组最团结的三个小组进行奖励，鼓励其他小组都朝这个方向发展。并帮助尚需努力的小组想出响应方案。通过竞争，班级中构成了一种相互监督、相互帮助、你追我赶的气氛，充分发挥了学生的主体作用，促进学生和谐、生动、活泼地发展。三、塑造本身形象，博得学生信赖孔子早在两千年前就讲过：其身正，不令而行；其身

19、不正，虽令不从。因而我努力做到下面两点：1、好学上进，不辜负学生教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，进而转化为特殊的感召力。因而，我不断地给本人充电，参加中文函授，参加计算机考试，认真钻研教材，努力让学生喜欢上课，喜欢学习。2、尊重学生，不远离学生俗话讲：严是爱，松是害，不教不管会变坏。我努力做到真心爱护我的学生，严格要求他们，但是是在充分尊重学生的基础上严格要求的。班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我高兴，由于我是一个班主任。banzhurengongzuoxinde/250571.本文标题：班主任教学心得4篇较旧一篇：小学二年级班主任心得4篇较新一篇：