统编版六年级语文下册第1课（北京的春节）教学反思.docx

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1、统编版六年级语文下册第1课（北京的春节）教学反思（统编版六年级语文下册第1课（北京的春节）教学反思）这是一篇六年级下册语文教案，文章用通俗易懂的语言对老北京过春节的热闹景象和风俗习惯进行了介绍，勾起读者对年味的向往，对传统节日文化风俗的留恋。统编版小学六年级语文下册第1课（北京的春节）教学反思1（北京的春节）教学反思（北京的春节）是部编版新课标第十二册第一单元的第一篇精读课文,是老舍先生所写的一篇脍炙人口的散发着浓郁乡土气息的散文，文章按时间顺序介绍了老北京过春节的一系列风俗，字里行间显露出人们欢欢喜喜过新年的心情，文中列举了大量的风俗，情趣盎然，又使人读后增加见识，语言简洁而生动，文质兼美，

2、是学生培养语感，进行思维训练，提升语文学习能力的平台。一、教学效果本节课围绕着教学目的，我获得了下面效果：1.在教学经过中能贴近学生生活，注重以学生为本，注重学生的生活体验。由于在讲授本节课时，我们的新年刚刚结束不久，学生对本人及家乡新年的风俗还记忆犹新，所以在课堂上我设计了让学生结合本人的生活实际畅谈过年的感受，同学们争先恐后、滔滔不绝地发表着本人的见解，整堂课学生们自始至终保持着浓厚的兴趣，课堂气氛比拟热烈、浓厚。这样的设计不仅加深了学生对课本知识学习的兴趣，通过他们相互之间的沟通还扩展了学生的知识面，有利于培养他们擅长观察、留意生活的良好习惯。2.本课教学设计采用列图表的形式合理流畅，能

3、全面把握教材。学生不仅理清了文章的脉络顺序，还一目了然的辨析出作者的写作方法。3.注重课本和阅读衔接的联络。将老舍的（北京的春节）和梁实秋的（过年）、斯妤的（除夕）作比照阅读。让学生体会不同区域不同的年文化、年风俗及不同阶段的人物心理。4.老舍被誉为人民艺术家，他的作品语言很有特色。在本节课上。我放开手引导学生去感悟老舍淳朴、幽默、通俗的语言。到达学生积累语言的目的。二、成功之处在教学这一课的时候，我最大的成功之处是，对于重点段的教学，让学生介入考虑，介入读悟。这个环节，我还是应该让学生通过比拟来体会老舍写作的用心所在。能够通过关键词的理解，让学生去比拟读，在朗读中细细体会这些词背后的含义。这

4、样教学，效果才会更好。三、缺乏之处教学的节拍把握还应该明快一些，在教学时间的把握上还应该确切些。在语言训练点的选择上，选择面较窄，达不到以点带面的作用。讲话句式训练的设计，只针对多数学生，而对一些表达能力较差的学生来讲难度较大，甚至难于把握，应该对这些学生多点关注，设计适宜、让他们乐于进行语言表达的句式训练。四、改良措施假如我再重新来上这节课的话，我会这样做：对于课文要着眼于整篇课文，除夕重在一个忙字，正月初一重在一个逛字，元宵重在一个闹字或灯字，为什么分别选这个特点进行描写？由于这是它的显著特色，除夕也挂灯，可是这不是它的主要特色，正月初一也忙，但相对除夕却是无法比的。所以在教学元宵这一部分

5、时，还可把三个部分联络起来进行比拟，让学生明白，老舍是选取了它们的典型特点进行描写的。而元宵的典型特点是灯，假如让学生先体会灯，再来体会观灯时人山人海的情形，就不会在课堂中那么淡而无味了。【反思】（北京的春节）是老舍先生的作品，是一篇散发着浓郁乡土气息的散文。文章用通俗易懂的语言对老北京过春节的热闹景象和风俗习惯进行了介绍，勾起读者对年味的向往，对传统节日文化风俗的留恋。针对本课授后的教学实际，我作出如下反思：1、在教学经过中能贴近学生生活，注重以生为本，注重学生的生活体验。由于在讲授本节课时，我们的新年刚刚结束不久，学生对本人及家乡狗年的风俗还记忆犹新，所以在课堂上我设计了让学生结合本人的生

6、活实际畅谈过年的感受，同学们争先恐后、滔滔不绝地发表着本人的见解，整堂课学生们自始至终保持着浓厚的兴趣，课堂气氛比拟热烈、浓厚。这样的设计不仅加深了学生对课本知识学习的兴趣，通过他们相互之间的沟通还扩展了学生的知识面，有利于培养他们擅长观察、留意生活的良好习惯。2、本课教学设计采用列图表的形式合理流畅，能全面把握教材。学生不仅理清了文章的脉络顺序，还一目了然的辨析出作者的写作方法。3、注重课本和阅读衔接的联络。将老舍的（北京的春节）和梁实秋的（过年）、斯妤的（除夕）作比照阅读。让学生体会不同区域不同的年文化、年风俗及不同阶段的人物心理。4、老舍被誉为人民艺术家，他的作品语言很有特色。在本节课上

7、。我放开手引导学生却感悟老舍淳朴、幽默、通俗的语言。到达学生积累语言的目的。但是，教学是门遗憾的艺术，每一节课都有值得反思的地方，在教学的经过中，这一节课，也有下面缺乏：1、在教学中，我努力地想让孩子们多讲一点，把课堂还给他们，却忽视了老师的指导作用。在今后的授课中，我应该学会更好的把握教材，做到收放自若。2、指导学生整理资料不到位，学生课前采集了大量的资料，他们还没有学会处理资料，不知道能够去除一些关系不太严密的内容，从一大堆资料中提炼一些有用的精华资料。因而，我还需要在平常的教学中注意启发学生、耐心地培养学生，让学生真正学会学习。3、对于生字的教学环节，我忽略了。问题即课题，立足于教学实际的研究必将有利的促进教育教学的发展。统编版六年级语文下册第1课（北京的春节）教学反思这篇教案共6138字，合适用于六年级下册语文教案教学学习。（部编版六年级下册语文第8课（匆匆）教案及创新教学设计反思）：文章紧紧围绕“匆匆二字细腻地刻画了时间流逝的足迹，表达了作者对虚度光阴感到迫不得已和可惜，提示了旧时代年轻人已有所觉悟，但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。（新部编版六年级语文下册第8课（匆匆）讲课稿反思）：文章紧紧围绕着“匆匆二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度光阴感到无奈和可惜，揭示了旧时代的年轻人已有所觉悟，但又为前途不明感到彷徨的复杂心情。