班主任个人培训总结4篇-班主任培训.docx

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1、班主任个人培训总结4篇-班主任培训班主任培训班主任个人培训总结4篇班主任个人培训总结4篇班主任|分类:班主任培训班主任个人培训总结第1篇12月27日，我有幸参加收听了烟台一中全国先进班主任经历沟通报告会，从上午8点开场到下午5点结束，其中班车在路上坏了几个小时，晚上9点到家，固然很劳累，但收获颇多，学习体会如下：一、亲其师，信其道班级工作主要是抓差生，无论工作含漱剂、是学习，只要下游生上去了，班集体就好了，因而对差生应市反复抓、抓反复，多关注他们，身体距离近了，心灵距离也不远了，师生和谐本身就是提高教育质量的关键，正是：亲其师、信其道。二、爱生智慧、宽容有度当学生有错时应与家长获得联络，但要理

2、解家长的难处，不能怒斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来沟通教育孩子的得与失。对于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应该的。不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。这样家长会与之同心同德育人教子。三、育人为本、德育为先师德修养最可贵的就是为人师表，勇于奉献。四、真心付出、收获幸福教师应真正有爱心，理解学生，尊重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批评更具威力。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会热

3、爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感;就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，构成一种合力，进而使班集体更具凝聚力和竞争力。集体荣誉感也是一种约束气力，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，进而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定，克制本身的缺点。不希求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试。不以统一的尺度衡量学生，但以统一的标准要求学生。只要是同龄人都能做到的，也要求他们努力做到;同龄人办不到的也要求他们努力学会，争取办到，向高标准迈进，从最基础的做起。会读书是基础，读好书是理想;懂健身

4、是乐趣，身心壮是追求;能办事是目的，办成事是必须;做好人是一切之根本，做一个有利于社会的人。班主任个人培训总结第2篇透过此次培训，让我认识到了班主任工作错中复杂，千头万绪。要想当好班主任，不仅仅要有必须的理论水品，而且还要有必须的教学经历。老师要根据不一样的案例进行不一样的处理。经过这段光阴的学习和检验自己在班主任工作中的经历。有缺乏，也有必须的优点，现总结如下：意识到老师不能随意占用学生的光阴。1、我们学校是农村的一所中心小学，学生放学回家，基本上都不温习。为了弥补这个缺陷，我就让学生每一天早晨提早20分钟到校自习。但大部分光阴都是班干部给本班学生上自习，读书，听写词语，出数学题给其他学生做

5、等。听了学生迟到，你该怎样处理这个课题专家的推荐，我才明白了老师不能随意去占用学生的光阴，老师客观上挤占了学生的休息与睡眠光阴，不利于学生身心的良性发展。过分占用学生的自习光阴是与素质教育格格不入的。老师要让学生对所学知识有一个咀嚼、消化和吸收的光阴可空间。让学生有一个简单的学习环境，无论是对学生的身体还是心理，都大有裨益。2、认识到老师对学生的心理辅导必不可少。不管是优等生，还是后进生。心理在必须程度上都有问题，班主任老师应对不一样的个体对其心理辅导。尤其是优等生，自己以为自己学习好都是自己努力的结果，与老师无多大的关系，容易滋生骄傲的情绪。老师应对学生的心理进行辅导。让他明白个人的气力是有

6、限的，群众的气力是无限的。用一句谚语讲：众人拾柴火焰高。3、明白了老师不能抢功，要考虑学生在学习上的主观努力，应多表扬学生。以往，有人称赞自己教得好，心理美滋滋的，以为自己还不错。殊不知这种美滋滋是学生的刻苦努力给予的。学生的成绩是他们主观努力的结果，而忽略了对学生的表扬。在此次培训中，听了各优秀班主任的培训，我才意识到这一点。4、关注学生安全，要做到王大妈的裹脚布，又臭又长。不要怕罗嗦，安全是第一。学生的安全工作是学校工作中的重中之重，班主任老师要对学生进行各种安全知识教育，要做到时时讲。其次，老师也要根据实际状况进行不一样个案的处理。如：一位语文老师上课前发现本班两个学生疯打，这位老师就罚

7、两位学生在走廊上做作业，结果两位学生继续疯打，导致另一个学生的眼睛被另一个学生打伤了。追查下来，这位老师是有很大的职责的。所以，老师要正确处理学生之间所发生的关系。总之，透过此次培训，我会在工作中扬长避短，汲取好的经历，弥补自己工作的缺乏。由于，自己所在的学校无网络，只要城里的家里有，所以光阴上缺乏。但以后我会愈加努力的。班主任个人培训总结第3篇7月12日有幸在日照师范倾听了于xx教师和xxx教师的报告，她们的教育让我深深折服，她们的教育都是用心进行的教育，都是爱的教育。一学生心中最美丽的女神，老师心中最标准的楷模于xx教师从教不到二十年，如今已经是全国十佳班主任、全国优秀实验老师xx省十大教

8、育创新人物、齐鲁名师，拥有了基础教育界特别显赫的头衔，这与她本身的努力是分不开的。于教师讲：机遇总是垂青于那些有准备的人。这话讲的一点都不假，于教师用她本身的成长向我们作了最好的*。于教师爱学生，她转化马安升的事例告诉我们：爱会产生奇迹。马安生是一位语数都是考一位数，让所有教师都头疼的学生，可于教师没有放弃他，她仅用了1年的时间，就让一位学习极差的学生成绩到达了74.5分，这不能够讲不是个奇迹，这个奇迹就是浓浓的爱呀！是呀，今后我一定要用心去爱每一个学生。于教师从教以来笔耕不辍，对班级中、教学中的案例及时进行总结、考虑、提炼、升华，写出了一篇又一篇优秀的文章，公开课获得了一个个奖项。我想我们诸

9、多的教师缺的正是这种精神，固然积累了不少经历，但懒于去考虑，去总结，最主要的是懒于动笔，所以固然教了几十年学，做了十几年班主任，我们仍然站在起点。于xx教师心胸广阔，很阳光，可亲可敬。于教师讲，一次一个学校请她做报告，却把她的名字写成了于xx，她不但没有生气，还诙谐的将本人的名字跟*航天第一人杨利伟联络在一起，化干戈为玉帛。她擅长享受工作、学习中的快乐。听完了她报告，我想我们每一个人都要试着改变一下本人，学会反思，学会工作，学会生活，学会做幸福的老师。二用爱拓展了生命的宽度xxx教师，全国新教育实验优秀老师、xx市小学语文教学能手、xx市小学语文学科带头人，被评全国新教育实验优秀个人，被推为日

10、照市第8届。由市委宣传部、市教育局、市文明办、日照日报社、日照广播电视台联合主办的立德树人感动日照好老师评选活动，并给予她这样的颁奖词：教育，是一项缓慢而美丽的事业。她，做得平静而专注；有人讲，她所教的孩子，会成为热爱生活的人，喜欢读书的人，专注做事情的人；她，只是一个普通的小学语文老师，却有50余万人次从她的博客中汲取正能量；她，诠释了人们对一个完美老师的全部想象x教师给了我们无数次的感动x教师告诉我们，理好关系，让家长成为教育的伙伴。x教师还建立了家校联络本，让家长成为我们的同事，共同管理学生，这句话我是第一次听到，我以为家长和我的联络只是在于孩子，有了孩子，才有了和家长之间的桥梁，然而我

11、却从没有想过把他们看成是我的同事，有的时候我就是简单当成是给孩子告状的对象，如今看来是大错特错的，我们在学校教育孩子，家长在家里教育孩子，从教育的角度上讲我们不都是教育者吗？那么我们也就会是同行、是同事，这点我要在以后的实践中渐渐运用。x教师告诉我们，站稳讲台，让课堂成为学生享受快乐的地方。怎样站稳讲台？x教师30年的教学中天天坚持预备明天的课，天天在课堂中都让学生有新鲜感，天天坚持反思，或许这些听起来简单，但是真正做到却并不那么容易，x教师讲，只要坚持天天把这些看似简单的事情做好，做细，才能称为教师。x教师为了鼓励孩子和家长多读书，设计了精巧的书虫卡作为奖励。孩子们每读完一本就可换一张书虫卡

12、，满五张书虫卡换一张学士卡，还能够升级到硕士卡、博士卡x教师确实创造了一个令同行震撼、让家长惊讶的奇迹不到一年的时间，这些六七岁的孩子都能熟背（弟子规）、（三字经）、（千字文）等100多篇经典诗词，100首儿童歌谣，500条成语接龙，阅读课外童书平均达88本！一年级期末考试，全班64个孩子，有62人语文得a！x教师所教的孩子，会成为热爱生活的人，喜欢读书的人，专注做事情的人这是x教师班的学生家长们共同的骄傲！回家后加了x教师的博客。生活中的丝毫收获，工作中的点滴经历，都是x教师博文，深深地令我佩服。今后我会在x教师的日子流淌的声音中，渐渐学习，学习，再学习总之，班主任工作是琐碎的，但意义却很重

13、大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行，做好班主任工作。真正把本人塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。班主任个人培训总结第4篇我非常有幸参加了班主任培训班的学习。对我来讲，这不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。从理论和实践的不同角度对班主任工作作出诠释,其理论上的创新让我眼界开阔，观点为之以新，清醒之余有强烈的反思欲求；典型案例的分析让我惊叹佩服，顿觉方法巧妙，生发举一反三的联想。由此我愈加体会到班主任工作是一项富有挑战性的工作，是一个老师人格、智慧、责任心集中统一的升华。讲实话，这次培训以前的我是孤陋寡闻

14、的，没有听讲过班主任还要专业化，我们身边多是一些事务型严厉型的班主任，观念较陈旧，理论缺乏、个性化不够。虽有一些优秀班主任，对他们更多的是佩服、欣赏，粗浅的模拟，并未上升到专业化的高度去认识。通过培训，明确了作为班主任应努力的方向，懂得了班主任专业化就是以老师专业化为基础，通过培训、培养、实践，在班主任岗位上不断成熟并获得鲜明的个性化标准，获得专业化的认同。我知道，作为一位新的班主任，面临的工作仍然是烦琐而详细的，理论的东西肯定还需要继续学习且不断消化，升学的压力，家长的等待仍然是现实的，个人和学校面临的教育环境仍然不会有本质的改变，但是，对班主任角色的定位，对专业化所需要的基本知识、能力、情

15、感和态度，我已经有了更多的认识，在班主任岗位上会更自信、更坚强、更专业。在过去，我以为只要管理好班级就行了，而忽视教育，甚至尽管不教，有的时候甚至是家长式教育。只要教师的支配权，没有学生的建设权。这些做法极大地阻碍了学生发挥的主动性、创造性，使学生的精神遭到压抑，师生关系紧张，班集体的心理环境恶化，学生难以构成健全的人格，无法发挥潜能。班主任是班集体的教育者、组织者和领导者，是学生健康成长的领路人，是学校领导的得力助手，是联络协调各方面教育气力的纽带和桥梁。如何做一名合格的班主任，履行好本人的职责呢？教育专家通过结合本人当班主任时的经历及学校中一些优秀班主任的工作方法，给我们明确指出了将来努力

16、的方向。一、用真心关爱每位学生此次学习使我深深感遭到作为一名班主任教师实际上也是一名心理健康医生，是家庭教育的指导者。记得我们的班里有一位男生，由于父亲的早逝，母亲及继父的粗暴管教，使其极其叛逆。开场我并不了解这些情况，面对他，几乎无计可施，而且还经常被气得歇斯底里。但是当我了解他的家庭情况后，针对他易怒、叛逆、讲义气的特点，我改变了教育方式，不再一味的讲道理，寻找并放大他的一切优点，不断在同学面前称赞他，真心接受他和他的优点及缺点。不再强迫他到达学校的要求，而是改用商量和请求的态度，让他充分得到尊重，知足他小小的自尊。确实在一段时间内，他的态度和表现发生了很大改良。全面了解每一个学生及他们的

17、家庭，走进他们的内心世界，公正地对待所有的学生，尊重他们的人格和创造精神，激发他们的求知欲，做他们学习的伙伴和朋友，教学相长，共同进步。二、不断提高本身理论素养通过此次班主任的培训，我深深的体会到，我们需要学习的东西很多，不但要做好高素质的班主任，还要做科研型的班主任。在新的历史时期，在市场经济发展的大潮中班主任会碰到很多新问题、新矛盾，这些问题、矛盾需要解决，怎么解决，这就需要我们班主任进行教育科学研究。我以为只要我们班主任有较强的教育科学意识，认真学习科学理论，进行教育科学研究，提高教育工作的实效性；只要我们班主任具有良好的政治品质，良好的社会公德，良好的职业道德，良好的家庭美德，良好的个

18、性心理品质，不断完善本人的知识构造，我们一定会成为具有高素质、科研型的当代班主任。三、教学生做一个对社会有用的人班主任教师不仅要传道，授业，解惑，更重要的是教孩子做一个对社会有用的人，让学生学会感恩，感谢他们的父母，亲人，朋友，教师，一切帮助过他们的人。我班一名男生头脑聪明，但学习漫不经心，虽经反复教育，但收效甚微。一次在批评他时，我不经意的提到了他的父亲，固然我对他的家庭情况还不是很了解，但是，我隐约之间看看到了他眼中闪烁的泪光。原以为他对一切都无所谓，硬软不吃，看来他是尊敬爱戴父母的。于是我从他不认真学习对父母的伤害方面进行教育，再联络他父母，让他父母向他诉讲劳动的艰苦，诉讲因儿子不争气本人在人前的丢脸，果然收到了很好的效果。这样久而久之，坚持不懈地对学生进行德育浸透，相信付出的努力一定会有回报。总之，两天的培训学习固然很短暂，但让我比以前愈加认识到班主任工作的重要性，此次培训学习将成为我今后班主任工作的指明灯，一定会指引我做一名优秀的班主任。banzhurenpeixun/269664.本文标题：班主任个人培训总结4篇较旧一篇：小学班主任培训作业4篇较新一篇：