班主任班会总结4篇-精品文档.docx

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1、班主任班会总结4篇-班主任工作总结班主任工作总结班主任班会总结4篇班主任班会总结4篇班主任|分类:班主任工作总结班主任班会总结第1篇继上学期的团日活动圆满结束后，新一学期的团员教育活动也缓缓谢幕，为挽留有好处的日子，该作一曲小结。拥团爱校是我们本次主题班会的口号，我们以响应团的号召，热爱我们的校园，崇尚我校的办学理念为宗旨，开展了一次具有教育性好处的团员教育活动，此活动形式多样，团与校的节目相交织进行，其间不乏枯燥，让同学在简单愉悦的气氛下理解更多的团知识，培养更高的爱校热情。回首这一次的活动，我们首先以合唱团歌导入主题班会，继而进行团知识小测试，其中有抢答题，选取题。尤以抢答题的效果最佳，气

2、氛颇为活跃。之后是两首校园歌曲的演唱，此环节歌唱的是校园纯洁友善，书香气息。然后是两位先进党员沈浩，谭凯事迹的介绍，这一环节，挖掘党员灵魂的精华，以党员的事迹为标榜，让同学们从中启发，从一名优秀的团员做起，逐步向党组织靠拢。最后环节，我们就校园的办学理念展开了一场精彩，具有教育好处的小品重修天王之教育版，把整个活动推向极致。最终，我们以大合照结束了这一次的班会。当然，开展此次活动，仍有缺乏之处，出现极个别的同学无故缺席，未能用心涌入班群众的活动。但是，就总体而言，能够到达这次团员教育活动的预期效果，在此，我衷心的期望我们班的同学铭刻团员的模范带头作用，用心向上，为成为一名先进党员打好牢固的思想

3、，行为，言语等各方面的基础。这次团员教育活动主题班会，发动了班上的大部分班干部，由于他们的大力支持，同学们的用心配合，才能使这次活动圆满成功。在此，我表以衷心的感谢，愿我们班群众团结友爱，共同进步，只由于我们都是一家人！班主任班会总结第2篇这次班会的目的是向全班同学反响我班的上学期学习和生活，并积极的做好本学期的活动，以及我们在活动中应该做到什么。使同学们在班会中加强集体意识，增加班级的凝聚力，让同学们在良好的学风中学习。一、学习讨论对上学期的成绩进行讨论：从两次大型考试的成绩来看，在二方向中倒第二，很不理想。三科考试反映的问题：高数和英语两科较差。两极分化严重，需要成绩好的、中等的同学来带动

4、其他同学，在本人更进一步的同时，让班委起到火车头的作用，使成绩差的同学面对实现，树立自信心，拿出实际行动，争取迎头赶上。本学期期末考试目的：最大程度上减少挂科人数。二、班干部工作总结班长和学委等人对上学期的工作进行全面的总结，给同学们一份满意的答卷。班长在总结中讲道：在这一年多的时间里，班级的气氛是融洽和谐的。这一点在我们平常组织的班会出勤率以及同学们在早操晚子息上能够得到佐证。但是另一方面，我以为在某些方面我的管理工作不够严格，同学总还是有旷课迟到的现象。这应该是我要努力改良的地方。学委讲：古话讲的好，授人以鱼不如授人以渔，我们来这里的目的就是要学会渔，但讲起来容易做起来难，我换了好多种方法

5、，做什么都勤于考虑，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以独立考虑作为本人的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步。这才是我们的目的。三、本学期计划：谁都想在一个优秀的团队里生存发展，而任何一个优秀的团队都是由每一个个体组成的，生活在一个团队里，就应该在有团队共性的基础上兼有本人的个性。针对本学期班级管理中存在的问题，为了每位同学能更好的发展、进步，为了班集体能更好、更快的发展。初步计划新学期采取如下措施：1、制定合理的、便于操作的班级管理制度，以制度来约束行为，以制度来提升效率，以制度来促进发展。2、丰富同学们的生活，举办室内外活动，例如足球篮球班级比赛和棋类比赛。来增加班级的凝聚力。3、在互

6、帮互学的学习气氛下努力到达期末考试最大程度上减少挂科人数。4、做好寝室的卫生工作，给同学们一个安全的生活空间。同时普及一些安全知识。5、保证同学们的出勤情况，课上、早操、晚自习的全员参加。四、班委改选由马教师主持班委和团委的全员改选。确定了新一届的班干部名单。班长：胡一鸣生活班长：董海学习委员：王鹏体育委员：王晓宇文艺委员：朱东辉团支书：刘龙雨宣传委员：肖锋这次班会使同学们充分领会了学习及生活的意义，提高了班级的凝聚力在同学中起到了很好的效果。也使同学们明确了以后的本人努力的方向。班主任班会总结第3篇主题班会的召开不仅仅是为了处理班级出现的问题，也是为了促进学生对学校、班级事务的介入，加强师生

7、之间和学生之间的沟通和沟通，促进学生学会考虑，加强他们的自自信心，十分是加强他们的语言表达能力，让他们感到本人能够介入到对本人有重要影响的决策中来。1、主题班会的意义主题班会的目的是在一个安全、受保护的环境下给学生承当责任的时机，让他们积极地介入到班级和学校的决策中，在师生之间和学生之间营造一个互相信任、尊重的气氛，加强学生的自自信心、自尊心、责任感、可信赖感和本身各方面的能力，使他们成为班级的主人。老师应该经常对学生讲：我相信你做的都是对的。我希望你全力以赴。研究显示，假如学生有时机对本人的班级作出有意义的奉献，他们的责任感和归属感就会加强，学习便会更有动力。而且，假如学生平常有时机介入决策

8、，他们便更有可能支持大家在主题班会上作出的决定。主题班会还能让学生对学校和班级的规定、约束进行反思，对本人的行为及其后果进行反思，加强他们对本人行为的责任感。在主题班会上，学生的想法得到尊重和重视，有助于他们成为愈加积极的班级建设者，真正为本人的学习负起责任。同时，主题班会还给了学生练习听讲技能和人际交往技能的时机。2、主题班会的三种类型总的来讲，有三种类型的主题班会。第一种以解决学生的社会行为问题为主要目的，重点是学生在学校里的行为问题，以及违规情况;第二种是开放式讨论主题班会，重点是对一个有意义的、具有启发性的话题进行开放式的讨论，引导学生在讨论中学习;第三种是教育诊断式主题班会，重点是考

9、察学生对课程某部分的概念理解得能否透彻。在召开第一次主题班会之前，应该建立主题班会规则，或者将第一次主题班会的任务确定为制定主题班会规则。规则一旦制定下来，就要一贯遵照执行。假如有必要，全班同学能够对规则的修改良行讨论。在主题班会进行经过中，老师应该满怀热情，指责、惩罚和批评都不应该出如今主题班会中。主题班会的召开应该有固定的时间，而不是出现问题后需要讨论时才召开，能够一周一次或一周数次。开主题班会时，学生应该围坐在一起，这样每个人都能互相看见，有助于加强学生之间的互动。开主题班会的时间长度应该跟学生的年龄相适应，大概是学生年龄2分钟。开主题班会的经过中不允许学生对其他同学进行批评和贬低。 (

10、1)解决学生社会行为问题的主题班会在解决学生社会行为问题的主题班会中，学生介入解决问题的全经过。由老师或学生确定需要讨论解决的问题，然后主要由学生进行头脑风暴，为寻找解决方案献计献策，老师主要起协调人的作用。这样，班里的每一个人都为问题的解决负起了责任，同时还学会了怎样解决现实生活中的问题。所有跟整个班级或个别学生有关的问题都合适讨论。讨论的指导思想是解决问题，其中不应有惩罚和纠错的成分。老师在组织主题班会时应该保持客观、中立，避免给出本人的意见，允许甚至鼓励学生表达出本人的观点。让学生听到本人是怎样被别人看待的，这对他们有好处。为了让每一个学生都感到本人的发言被大家所重视，能够准备一个像话筒

11、一样的小棒，轮到谁讲话，谁就手持小棒，其别人不得讲话，直到小棒被传到本人手中。 (2)开放式讨论主题班会即使班里经常出现学生行为问题，开得最多的也应该是开放式讨论主题班会。任何对学生的心智发展能起到促进作用的话题，无论能否与学校有关，都合适做讨论的话题。要求学生对任何能激发思维的问题进行讨论。在话题选择上，这些问题应该跟他们的生活有关系，或能够跟课程联络起来。 (3)教育诊断式主题班会教育诊断式主题班会往往跟学生学习的课程有关系。老师能够用这类主题班会来评估教学策略能否有效。老师可向学生提问，了解他们对已经学过的课程内容的把握情况。不过，老师不应该针对个别学生进行评估，而应对学生进行整体评估。

12、教育诊断主题班会能够在一个单元学习之前召开，以了解学生已经把握了哪些内容，或在一个单元学完之后召开，以了解学生的学习效果。总之，主题班会是一个培养学生自自信心和问题解决能力的绝佳途径。它还能够使学生跟老师共同分担解决班级日常问题的责任。3、主题班会的一般程序主题班会能够从赞美和感谢开场。对于年龄较小的学生，能够让他们传递一个毛绒玩具。毛绒玩具传到谁的手中，谁便获得一次向其他同学表达赞美和感谢的时机。感谢和赞美有助于引导学生看到对方好的一面，进而给班级带来积极的影响。接下来进入主题班会的正题。全班同学对班里出现的任何问题都能够进行讨论，大家进行头脑风暴，提出解决问题的办法，最后通过投票来决定尝试

13、哪一种办法。主题班会前应该让大家知道本次主题班会的议题，最好提早一天公布。问题能够是多种多样的，比方学生在卫生间打闹的问题，解决办法是张贴标语提醒大家不要打闹。老师还可组织学生就一些常见问题进行讨论，比方叫绰号这样的问题。为了帮助学生理解，能够通过角色扮演的方式再现问题情境。进行头脑风暴的目的是让学生尽可能多地提出想法。学生提出的所有想法都要记录下来，以便随后查阅。为鼓励学生多动脑筋，老师能够奖励想法最多或最有创意的学生一个标贴。在进行头脑风暴时，任何有倾向性评价的表达，包括讲话的语气、肢体语言或面部表情，都不许出现，即不能评价某个想法好或不好，或者好笑等。鼓励学生在别人提出的想法的基础上想出

14、新的点子。鼓励学生使用镜像聆听法来打磨点子，即当一个学生提出了一个想法时，另一个学生重复他的想法，以确保他的想法得到了正确的理解。第一个学生确认他的想法能否得到了正确的理解，并在这个经过中完善本人的想法。为加强学生互相间的了解，能够在主题班会上设置人物专访环节。让一位学生坐在中间，接受其他同学关于他个人情况的提问。可以以从老师开场，让学生对本人进行提问。主题班会的最后一个环节是公告和通告，公布和布置相关事宜。班主任班会总结第4篇学校组织的感恩主题班会结束了，首先感谢学校的领导组织的这次活动，让我们这些年轻的班主任老师有了一次很好的学习和沟通的时机。在活动中，课后我有缺憾，但通过听课，我的收获颇

15、多，既让我开阔的眼界，又增长了见识。明白了以后的班会应该如何开，开展什么样的班会教育对学生的发展有益。学校的教育孝亲感恩主题是准确的、更是正确的。如今的学生多半都是独生子女，在家里，他们被爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的宠爱包围，他们就是家里的中心，想要什么，家长就给什么，想买什么，家长就买什么。饭来张口，有时，连嘴也不张。衣来伸手，还要看一看是不是本人喜欢穿的。家里买了好吃的，爷爷奶奶爸爸妈妈也是先想到孩子。想一想，这样环境中长大的孩子会有爱心吗?会有孝心吗?一句话讲的好，孩子是祖国的将来，这样的孩子会有社会责任感吗?他或她长大会挑起小家，担起大家吗?如今，很多家庭的这方面的教育是缺失的，学校的感恩

16、教育，就变得可贵，它给学生自私的内心一种洗礼，也给老师空虚精神一次滋养。感恩教育是师生一生用之不完的财富。上好班会课，班主任的作用就显得尤为重要，班主任的思想觉悟是教育好学生的前提，老师要提高本身的觉悟，提高本身的素质和责任感，对学生的教育负责对学生的将来负责，对祖国的将来负责。让学生知道感恩还不够，还要让知道要感恩谁，能够是自然界可以以是物可以以是人。知道感恩详细方法，如何做。关键的还是要行动起来，体会到这样做的价值、意义和快乐。感恩是每个人应有的基本道德准则，是做人的最少修养。鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了爱的感情基础。只要你胸中经常怀着一颗感恩的心，随之而来的，就必然会不断地涌动着诸如暖和、自信、坚定、善良等等这些美妙的处世品格，让学生成为对社会有益的人，受欢迎的人，成功的人。让孩子具有这样的品格吧,这是我们这些教师的义不容辞责任。banzhurengongzuozongjie/269891.本文标题：班主任班会总结4篇较旧一篇：班主任工作月总结4篇较新一篇：