班级管理目的与措施4篇-班级管理-精品文档.docx

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1、班级管理目的与措施4篇-班级管理班级管理班级管理目的与措施4篇班级管理目的与措施4篇班主任|分类:班级管理班级管理目的与措施第1篇随着时代发展，社会进步，学生接受的各种信息多，思维越来越活跃，思想越来越复杂，所以给班级管理带来很多困难，很多的挑战。因而，作为班主任不能用老目光看待当今的学生，工作方法不能一从不变，应该与时俱进，创新工作方法，加强班级管理。一、目前班级管理面临的困难和新的问题 (一)学业负担对班级管理的影响。固然前几年国家就已施行素质教育，提出要减轻学生的学业负担，但从当前形势来看，不少学校仍然片面追求升学率，忽视学生的其他素质的发展，学生的书包越来越重，学业压力越来越大，只重视

2、学习成绩，不重视其他活动，这就造成两极分化严重，产生厌学情绪，学生心理压力大，经常处于紧张状态，心情烦躁，失眠，稍有一点矛盾就吵口、甚至打架斗殴，这些都影响了班级团结、和谐稳定，给班级管理带来不稳定因素。 (二)社会不良风气对班级管理的影响当前我国经济飞速发展，社会发展日新月异，社会情况正在发生着复杂而深入的变化，社会上的一些不良风气，如个人主义、拜金主义、享乐主义等消极腐朽思想给青少年学生带来了极大的负面影响，左右着青少年学生的价值取向，传统的伦理道德、审美情操在青少年头脑中的地位越来越脆弱，有些学生整日沉腼于网吧、游戏，甚至吸毒，导致旷课、迟到、盗窃。这些现象加大了班主任的教育难度，影响了

3、班级的正常秩序。 (三)家庭教育对班级管理的影响由于我国实行计划生育，提倡一对夫妇只生一个孩子，所以绝对大多数学生是独生子女，他们在家里备受宠爱，要什么有什么，生活无忧无虑，甚至有少数家长过分溺爱，百依百顺，因而养成他们个性强，唯我独尊，胆子大、自尊心强，一副小皇帝的样子，俗话讲，江山易改，本性难移，因而，等他们到了学校，仍然照旧，容不得半点批评，耐不得一丁点挫折，稍有不顺心的事，就逃学，甚至有的以跳楼自杀相威胁，面对这些，给班级管理带来很大困难，对班主任工作提出了极高的要求：就是面对这些独生子女，批评教育时怎样把握这个度，批评教育时既要能到达目的，又不伤害他们的自尊心。 (四)留守孩给班级管

4、理带来的新问题随着我国经济的高速发展，外出务工人员越来越多，因而留守孩的数量逐年增加。这些留守孩要么交给祖父母监管，要么托付给亲戚朋友，甚至有的只要学生本人在家，本人管本人，这些孩子由于父母不在家，缺乏父母的关爱和教育，因而养成自由散慢的习惯，花钱也无节制，平常在家的生活学习缺乏有效的监管，因而，给班级管理提出了新的难题，就是对这些留守孩怎样进行教育，怎样监管他们节假日的学习生活，这些都是班主任值得考虑的问题。二、加强班级管理的方法 (一)认真做好学生的思想-工作1、班主任要怀着爱心去做学生的思想工作。首先要求班主任真心去爱每一位学生，给学生一种最深情，最无私和最伟大的父母爱，既要关心学生的学

5、习，而且还要关心学生的身心健康，在日常生活中，对学生要热情诚恳，体贴入微，只要这样才能使学生更亲近你，更尊敬你，才能虚心遵从你的教导，履行你的要求，在此基础上，班主任再给学生正确的评价，根据学生爱表扬、怕批评的心理，做到多表扬、少批评。班主任对学生的肯定性评价能使学生产生成就感，进而激发他们的学习动机和进取的自信心。批评时，要弄清事实，对不同性格的学生进行恰当的批评，绝对不能挫伤学生的自尊心和自自信心。2、多角度地开展思想教育工作。抓思想-工作先从礼貌教育开场，礼为德之道，一个没有礼貌的人，他的道德就无从谈起，我们国家从传统上讲就是个礼仪之邦，古人对礼教非常重视，道德教育是一切教育的根本，而中

6、小学生作为道德教育的重点人群，就必须根据其年龄特征和受教育的能力对其进行教育，使他们懂礼貌，知人伦，敬师长，爱幼弱，尊别人，有教养。理想教育要联络实际，切不可空谈大道理，理想教育必须跟个人成才建立美妙的家庭，促进当地经济发展，推动社会进步有机地联络起来，这样才能给每个学生找到奋斗的动力，我们能够请老红军、老模范、老干部当义务辅导员，给学生讲革命传统，讲老一辈革命家艰辛奋斗的故事，谈怎样树立崇高的理想，以鼓励他们的学习热情，明确奋斗目的。 (二)努力提高班主任的班级管理能力目前仍有不少班主任观念陈旧，工作方法简单粗暴，自觉或不自觉地阻碍学生的发展，如以罚代教，学生犯了错误，不去做耐心细致的教育，

7、而是体罚或变相体罚学生，有的班主任不能驾驭本人的情绪，经常怒斥，挖苦学生。使学生经常处于一种恐惧与紧张感，久而久之，师生之间构成一道鸿沟，不利于班务工作的开展。面对新的形势和任务，班主任必须加强学习，勤于考虑，转变观念，努力提高本身的业务素质和工作能力，加强业务学习，提高管理水平。要当好一个班主任，就必须认真学习（教育法）、（义务教育法）、（老师法）、（未成年人保护法）、（老师职业道德规范）、（班主任工作手册），以及（中学生守则）、（中学生日常行为规范），通过学习这些法律法规，规范本人的班级管理，为班级管理提供法律保障，规范本人的教育行为，另外，要向先进班主任学习，学习他们的成功经历，先进的管

8、理方法，以此促进班级管理水平。要求别人做到的，必须首先本人要做到，这是任何一个管理部门对管理者提出的最基本的要求，也是管理好一个集体的重要保证。假如一味要求别人怎么做，而放松本人，那么不但给管理上带来很多费事，而且还会给集体造成众多消极的，负面的影响，管理一个班级也是如此，老师在学生心目中的地位是很神圣的，有什么样的班主任就会带出什么样的班级，老师每讲一句话，每一个举动都会给学生留下深入印象，同时，他们也模拟着老师的言行，并生根定型，所以，老师要言行一致，以身作则，如要求学生爱卫生，不讲脏话，上课不迟到，讲诚信，作为班主任首先做到，要以身作则，这样才能在学生面前树立本人的威信。班级管理才能落到

9、实处。三、加强班级管理的措施 (一)加强迫度建设，构成良好班风学生在校学习，生活的环境主要是班集体，而班级的人际环境，心理环境，学习环境能否有利于学生的健康成长，关键是班风、班规、班貌的建设，做好学生的思想发动工作，让其明确中学生守则，明确中学生日常行为规范，明确学习目的，根据班上学生实际制定出个人、小组、班级的有关规章制度。如：考勤制度，作业收发制度，卫生值日制度，公物保管制度，干部工作制度，全班周小结、月评选制度和赏罚制度等，让每个学生制定一学期或一学年的学习目的和详细的学习计划，执行制度一定要严，要公平公正，一视同仁，真正落到实处，这样才能构成良好班风。 (二)加强班干部培养，构成班集体

10、核心班干部是班主任和其他教师的得力助手，他们在班上进行管理，学生易于接受。培养班干部，既在集体中树立了典型，又使班干部本身得到了锻炼，还为教师分担了工作，班主任要物色好德、智、体、美、劳全面发展，热爱集体，思想正派，热心班务，有一定组织能力，在同学中有一定威信的学生担任班干部。建立好得力的班委会。班主任要经常对班干部的工作进行指导，如引导他们分析班上获得的成绩、存在的问题，指导他们制定工作计划，研究解决问题的措施等，帮助他们独立完成各项工作任务。 (三)开展丰富多彩的班队活动是搞好班级管理的有效途径学生的优良品德和良好的习惯可通过活动培养起来并得于稳固，班队活动是班主任向班集体进行思想品德教育

11、的基本形式，开展班队活动，有利于培养学生对集体的责任感、荣誉感、自豪感，有利于锻炼学生的组织能力和创造精神;同时还有利于培养学生的团结、合作、自主竞争意识，加强凝聚力，活动形式要多种多样，在班内开展的活动可分两大类，一类是常规活动，如组建乒乓球队，建立学习小组，开展兴趣小组活动等，另一类是主题性活动，如主题班会、主题队会、科技制作、小发明等，组织好这些活动，对于加强团结，互相了解，有不可小视的作用， (四)注重与家长联络，获得家长的支持和配合是搞好班级管理的重要因素从学生的成长阶段来讲，他们所受的教育主要是学校教育和家庭教育。管理制度的施行，班队活动的顺利开展，都离不开家长的支持和配合。所以，

12、在班级管理经过中，班主任应主动与家长联络，沟通感情，互通信息，互相了解，谋求一致，进而采取协调的步骤，在与家长的接触中，要尊重家长的人格，态度诚恳，认真听以家长的意见和建议，以改良本人的班级管理工作。在家长面前，不能学生有问题才找家长。学生有进步，获得了成绩也要向家长汇报。这样做，才会得到家长的信任和支持，树立班主任的威信，使班级管理与家庭教育协调一致，互相配合，构成教育合力。班级管理目的与措施第2篇班级是学校工作的基层单位，又是教育培养人的前沿阵地。在这个集体中，学生一方面接受来自教师们各种各样的有计划的教育和培养，同时，又在与同学们的共同生活中遭到各种各样的熏陶和感染。因而，寄宿制性质的班

13、级就是孩子们在学校生活的最基本环境，是他们成长不可或缺的小社会。班主任是班级的主要负责人，其工作意义之大，责任之重，工作之辛苦，已经是不言而喻了，毕竟每个学生的内心都是一个丰富的小世界。要想管理好班级，创立优秀的班集体，着实不容易，它需要的不仅仅是高度的责任心，更需要工作的方法、艺术和智慧。重用班务日志班务日志是班级常规管理记录本，用不好会流于形式，利用得好则是班主任的好帮手。我的做法是重用班务日志，这首先要对值日班长进行培训，告诉他们怎样重用班务日志，怎样记录，怎样反应，怎样汇报等，其次是经常检查班务日志的记录情况，重点是要听值日班长在天天小班课上的总结，对于班级的常规管理、考核，班务日志都

14、将具体记录，天天的反应则是通过班干部公布，这样，对学生的教育就不只是班主任的事情了，班干部就有责任做好这项工作，这样有利于提升学生自主管理能力。妙用随笔对话当前的中学生，普遍是生理成熟前倾，心理成熟前倾，因而，做班级工作，最重要的是及时地了解学生的生理和心理特点，以便同学生进行有效的心与心的沟通，做他们的知心朋友，这样才能对症下药，而学生也只要亲近教师，相信教师，才会乐于接受教师的教育，就是古语所讲亲其师，信其道。那么如何才能让学生对班主任敞开心扉，把一些心里的机密告诉班主任呢?我的做法是写随笔(小作文)，要求每周写两篇，内容是写关于本人所碰到的学习、生活、人际关系，家庭、心理等方面的疑难困惑

15、，我在批改随笔的经过，就能够和学生谈心，或是解疑，或是鼓励，或是提出建议假如是关于班级里的共性问题，我会在班委会中讨论，寻求解决问题的最好方法。我以为利用随笔本和学生对话有很多好处，比方能够准确地了解学生的思想动向，以便因材施教，及时引导;能够把一些隐性问题消灭在萌芽状态;能够促进同学之间的团结，加深师生的感情;能够对症下药的转化问题学生;能够听听学生的心声，便于调整本人的教育方法，进而和学生达成一种难得的默契。巧排学生座位学生座位一般是根据学生的大小个头来排，我以为座位的排列可以以作点文章。比方能够按学习小组排列，为激发同学们学习热情，我把班级学生按学习成绩均分成三个小组，每组两排，中间两排

16、为擂主，其他两组为挑战组，每次考试以后，各组之间会统计分数，比个高低，假如挑战组胜，他们将排到班级的中间两排作为擂主。这种方法利于同学之间的竞争，也利于团队意识的培养与合作。座位的排列可以以根据班级德育积分考核排列，每周公布一次常规考核的分数，假如排在班级后五名的同学，他们的座位将单独成列，这既是对他们的鞭策，也是让全体学生重视常规考核的好办法。自从实行这个办法之后，同学们十分关心本人的考核分数，自然就是对行为规范的有效约束。表扬代替批评班主任的工作千头万绪，对学生的教育丝毫不能懈怠，好的教育方法自然会收到良好的效果，反之，班主任也会被学生气得够受。作为班主任，天天都会看到学生做得不尽人意的地

17、方，假如一味地批评、指责，时间久了，学生就会不以为然，这样就没有收到良好的教育效果。我的做法是用表扬代替批评，比方，发现部分学生没有做好课前准备，我不是去批评他们，而是去表扬那些做的好的同学，这时，遭到表扬的同学会更好，没有被表扬的同学就是没有做好准备的，他们自然马上整理备品，迅速做好课前准备。再比方，课堂上我们经常会发现个别学生的违纪现象(随意讲话或是开小差)，我会及时表扬那些好的同学，看看某某做的多好，又专注又自觉，这是你就会发现刚刚有违纪表现的同学立即改正，这样的做法，既不影响教育效果，又能够营造一种和谐的育人气氛。这种表扬称作反衬性表扬。这种表扬能够避免引起师生间的对立情绪，可以以在不

18、直接刺激一些同学自尊心的情况下启迪他们的本人认识错误，帮助他们向表现好的学生学习。这种寓间接批评和直接表扬于一身的施教方法，有二者兼得之效，且容易被各种类型的学生所接受。任小艾就是擅长使用反衬性表扬的优秀班主任。一次，她从学生的日记中得知，在体育课上很多男生骂人，骂得很难听。任教师没有急于批评这一大批骂人的男生，她深化同学做调查、了解情况。经了解，在这次体育课上有9位男生没骂人，任教师就在班会上表扬了这9位讲文明懂礼貌不骂人的同学。这样一次反衬性表扬，弘扬了正气，表扬了好的同学，同时也间接地批评了骂人的同学。那些骂人的同学自知有错，一个个低着头，感到自愧，自觉认识了错误。这次反衬性表扬既肯定了

19、正确的做法，又含蓄地批评了错误的行为，收到了一箭双雕之效。卫生重在检查班级的环境卫生是班级的门面，也是良好育人气氛的体现，更是培养学生良好卫生习惯的重要途径。作为班主任，肯定会合理安排值日生值日，也会定期大扫除，但班级所表现的卫生状况却大有不同。我班的卫生状况一直良好，究其原因，我以为卫生重在检查，我的做法是：班级所有的事务都承包到个人，人人有事做，事事有人做。卫生委员上午、下午各检查一次，要有明确的记录、考核，还要及时催促改良，否则将要罚做一天，扣除相应的考核积分。班主任将随时检查，发现问题立即整改，有了检查、反应和落实，班级卫生情况自然良好。比方，卫生大扫除，每人所承包的任务必须经卫生委员

20、验收，合格后方可离开，否则，会遭到严厉的处罚(接受班主任的批评教育，补做值日，双倍扣除德育积分)。对卫生委员的工作也要经常检查、提醒。班级卫生相貌就会表现一贯良好。一帮一式管理班级中的后进生一直都是班主任工作的难点，能否有效的对这部分学生进行教育转化，我尝试了各种办法，但其收效不是很大，转差是我工作中的一大难题。但是，我以为，假如能捉住机遇，因势利导，方法得当，必定会事半功倍，效果可喜。近期我采用班级管理一帮一式的方法，效果不错，为我减轻了一些负担。我是这样做的：首先召开班干部发动会，讲清楚要求，然后由班干部一至二人承包班级里的后进生一人，对其学习、纪律给予特殊的帮助。这种一帮一式的教育将和班

21、干部考核挂钩，后进同学转变的大小是评价班委工作的一项重要指标。学生教育学生也是教育的一种手段，关键是要调动班干部的积极性，让他们主动承当一部分责任，这样既可减轻班主任的负担，也会收到一定的教育效果。做好班级管理工作，需要更新观念，需要以新的思维对教育的内容、方法、手段、途径等进行探索与创新，总之，如何培养优秀的班集体，如何合理地运用制度和纪律进行管理，如何组织好课内外教育活动，优化教育环境，做好个别学生的教育，如何争取家长的支持与配合等等。这些将是我今后工作中需要不断讨论和研究的永久话题，我当虚心请教同仁，不断提升实践能力，争取做一名优秀的班主任。班级管理目的与措施第3篇班级奋斗目的1、在学校

22、的教育思想指导下，学会做人，学会求知，学会生活，学会创造，做一个爱本人，爱同学，爱班级，爱教师，爱父母，爱学校，爱家乡，爱祖国的人。2、全班同学都要认真刻苦学习文化科学知识，到达100%的同学毕业。3、全班同学都要到达体育锻炼标准，人人爱清洁，人人讲卫生，尤其是要重视用眼卫生。4、自尊自重，互敬互爱，人人在班内有受人尊重的地位，也有尊重别人的义务，使人人在班级里都感到暖和和愉快。5、人人都要以实际行动为班级增光添彩，成为全校执行（中学生守则），（中学生日常行为规范）最好的班级之一。6、人人都有本人的兴趣和喜好，人人有本人喜欢的学科，人人有本人喜欢的劳动，人人都讲普通话写规范字，人人都能把握文明

23、礼仪并身体力行。7、在班主任和团队组织的指导下，集体的事由集体讨论决定。班委会的事，都由本人管理，活动由集体开展。8、人人都有为集体，为别人服务的岗位，坚持为别人，为班级，为学校，为社会做好事。短期目的第一、纪律1、全班同学严格要求本人，不违背班规校纪。2、课堂以及自习课要平静。3、晚上就寝后严禁讲话。4、班长和纪律委员认真做好本职工作，维护班级纪律，鼓励同学自觉遵守纪律。第二、卫生1、教室、卫生清扫干净。2、值日生擦黑板和整理讲桌。3、利用课间时间保持讲桌和学生座位周围的卫生。第三、学习1、上课认真听讲，不做与上课无关的事情，减少讲闲话的次数。2、按时完成作业，不抄袭。3、同学间成立学习小组

24、，互相帮助，共同提高成绩。二、存在的问题1.难在如何让每个学生都能根据都能坚持本人的按本人的计划目的和班级的目的去做。2、不抄作业差生如何做得到。3、后进生的良好的行为习惯，良好的学习习惯没有养成。4、时间要矫正他们的不良习惯还有困难。在实现以上目的的经过中，一些后进生文化课成绩提高有困难。另外，后进生的良好的行为习惯，良好的学习习惯没有养成。因此，短时间要矫正他们的不良习惯还有困难，进而给班级争先创优带来一定难度。三、解决措施针对班级目的，结合在实现目的经过中可能碰到的困难，我们觉得需要从下面几方面入手：1、建立学习小组，帮助解决学习中的一切困难，监督学习的情况，以此来指导后进生的学习。2、

25、严格守纪，适量惩罚。要让学生明确什么事能做，什么事不能做，从严要求本人，违背纪律适当惩戒。3、热情帮助，真情感化。对待违纪学生或学习碰到困难的学生，我们不能孤立、疏远他，要发动同学们耐心地帮助他，真诚地关心他，以实际行动感化他，使其去实现自己教育，让道德内化为习惯。4、个人制定本人的奋斗目的，在教师的催促下，在同学的关注下逐步去实现。5、习惯养成分阶段落实，利用班会等活动让学生知晓一日常规细则，鼓励学生逐步去养成好习惯。6、每周进行行为习惯，学习习惯专题小结，表扬先进，鞭策后进，找出差距，共同商讨，改良提高办法。班级管理目的与措施第4篇目的是：加强班干部队伍的建设和培养，抓优秀典型，树学习典范

26、，全体同学都能树立明确的学习目的，构成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，逐步构成守纪、进取、勤奋的班风。继续抓好学生的常规教育，从细节着手，培养学生良好的行为习惯。积极配合学校，开展丰富多彩的班级活动，培养学生强烈的责任感、班级荣誉感，以及自己约束，自己管理的能力。基本措施和做法：1、确立班干部队伍结合两个学期以来对学生的观察和了解，根据孩子们的反响，征求部分表现突出，有管理能力的孩子的意见，初步确立班委，让学生初步学习本人管理本人。在使用经过中不断指出他们的缺乏，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念。班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的时机，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导

27、的适应能力。2、确立共同的奋斗目的，培养良好的班风。共同的目的是班集体构成和发展的动力。在了解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目的，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目的，一个奋斗目的的实现，就能够使班集体到达稳固和发展。3、时刻留意学生的思想动向与学生交谈。有计划地利用班会课与思想品德课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情，消除学生与老师之间的隔膜，有利于开展工作。不定期检查学生的作业。通过平常的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原

28、因，扭转局势。通过校讯通，打电话，召开家长会等家校沟通的有效方式，了解学生在家庭、社会等方面的表现情况，争取家长对学校工作的配合。4、抓好班主任的日常工作。组织好学生参加升旗和做操。组织学生参加每一周的升国旗，是对学生进行形象详细的爱国-教育，通过这种形式能够激发学生热爱中国*、热爱社会-义祖国和人民jiefangjun的情感，进一步把本人的学习、生活与祖国的前途、命运联络起来。组织和指导学生的课间操，是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。做课间操是班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿势正确，动作符合节拍，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课室。监督检查值日生工作班级的值日制是培养小学生

29、良好道德品质和自治自理能力的重要途径。目前学校中独生子女的比重越来越大，在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。学校通过班级的值日工作，对他们进行关心别人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。组织好放学。组织放学是班主任不容忽视的一项工作。小学生在经过半天或全天的紧张学习，离校时情绪变得冲动，行为举止也容易失控，在返家的途中会互相追逐，不遵守交通规则为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好放学这一环节的教育。打了放学铃后，班主任进教教室整理好学生队伍，向学生提出放学返家时的纪律。 (4)继续加强安全教育不仅在周例会上强调，而且要将这一工作贯彻到细微

30、处，时时处处提醒孩子们注意安全。5、做好个别学生的教育工作。班里有些孩子行为习惯不好，课堂听讲习惯不好导致成绩较差。还有些孩子过于淘气，总是惹事生非.对后进生要一分为二，擅长发现后进生身上的积极因素，十分是要注意培养后进生的自尊心和自自信心，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如鱼丝。对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精神过剩，人很聪明，而班级生活对他来讲很不知足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出恶作剧.总之，对个别生不能一概而论为差生，要区别对待，对症下药，因材施教。班级管理是一门艺术。班主任要在工作中努力汲取新经历，充分发挥班主任的教育作用，引导学生健康成长。banzhurenbanjiguanli/271842.本文标题：班级管理目的与措施4篇较旧一篇：小学班级管理工作计划4篇较新一篇：