老师转正个人总结4篇 .docx
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1、老师转正个人总结4篇(老师转正个人总结4篇)这是优秀的老师总结文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助,快来看看老师转正个人总结4篇!老师转正个人总结第1篇xx年新老师转正个人总结范文看光阴飞逝,我从x月份参加工作至今已近一年,经过这一年的努力工作和不断学习,我获益良多。在这里,我有必要总结一下近一年的得与失,发扬好的地方,改良缺乏的地方,回首走过的路能够更好的看清前面的路。品德是决定一个人价值的先决条件。没有良好的思想品德,其它的一切都是空谈。因而这一年来我坚持定期进行品德修养的学习,提高本身的思想觉悟,构成本身正确的人生观价值观。平常,我虚心向学校教师学习教学经历,共同工作,共同学习,共同进
2、步。在这一年里,我担任小学数学四年级两个班的教学工作,工作充实而不乏挑战。作为一名新教师,我不断学习,丝毫不敢松懈,继续学习成为我工作学习中重要的一部分。我参加了新老师培训。在工作上,严格要求本人,注重专业知识的积累和教学基本功的训练,对板书、教案等多加揣测,进一步把握了小学生的学习和心理规律,课后认真及时的批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导,并在教学四项规范达标中获得合格。成绩是可喜的,收获是丰富的。在总结收获的同时,我也看到了本人的缺乏。首先我觉得我的教学设计能力还待提高;在处理已有的知识与教授知识的时候,有时还不能很好协调好两者之间的关系;对部
3、分教材的内容把握不全面。其次论文意识不强。最后,有时本人的脾气太过孩子气,在处理有些事情时过于急躁,还需要有的耐心与经历。教育工作是一项常做常新、永无止境的工作,需要不断的总结与反思。我相信在反复的总结与反思中,我会不断地完善自己和提高自己,越做越好的。老师转正个人总结第2篇时间过得很快,转眼间,一个学年见习期的教育教学工作已经即将结束了,本学期我担任两班语文教学。由于是刚毕业,教学经历尚浅,因而,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深化研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学年的努力,获取了很多珍贵的教学经历,也获得了较好的成绩。现将详细工作总结如下:一、用全新的教育教学理念,改革课堂教学从参加新老
4、师培训到详细的教学实践以来,我反复学习有关的教育教学理论,深入领会新课标精神,认真反思本身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以老师为主导学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新形式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法、以感悟探究反思延伸为主线的重点篇目学习法、以合作探究创造创新为核心的语文活动课等,激发了学生学习语文的积极性,收到了较好的教学效果。二、细研教材、潜心备课教学中,备课是一个必不可少,特别重要的环节,备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位
5、前辈对我讲:备课备不好,倒不如不上课,否则就是空费心机。我明白到备课的重要性,因而,天天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,多方参阅各种资料,力求深化理解教材,准确把握重难点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,坚持课后写教学反思,并不断归纳总结经历教训。同时注重课堂教学效果,针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,老师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意捉住重点,突破难点。由于准备充分,教学效果明显,学生易于接受。三、用生动灵敏的教学方式,焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目的而展开,储存继承前人积累下来的经历和体验,但忽视了
6、学生创新的动机、兴趣、情感、意志,怎样激活所需的先前经历,萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学形式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动考虑、质疑、求索以及擅长捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我们仔细研究教育心理,准确把握初一学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、鼓励讨论的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时,我始终采用整体感悟合作探究反思质疑拓展延伸的教学形式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。这样教学,课堂上感遭到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,
7、学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或组间沟通,或挑战权威。师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的时机。教室中再没有阴暗冰冷的死角,课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与沟通共存,发现、挑战与沉思同在。活跃的思维,频动的闪光点,让学生成为课堂上真正的主人。老师的授课既源于教材,又不唯教材。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地把握了知识,又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。四、用先进
8、的教学手段,提高学习效率当代科学技术日新月异的飞速发展,要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学形式的转变,学生思维的开启,更要有引导学生学会学习,把握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求,也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。应试教学课堂总是老师比比划划,总是在怎样把知识线条明晰化上动心思,在学习中学生不能亲身体验到获得知识的经过与乐趣,其接受知识的经过间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点,借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受,使得师生在探索中经历分享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域,拓宽摄取
9、知识的渠道,实现提高学生信息素养,开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。五、用扎实多样的训练,培养学生的语文实践能力死教书、教死书不能适应社会对教育的需要,新课程改革正是对今天老师教学观念的挑战。老师应由知识的占有者转化为知识的组织者,由知识的传递者转化为学习的促进者,超越课堂的藩篱,将当代教学经过演化为培养学习者的经过,实现由授之以鱼到授之以渔的根本转变。用扎实多样的训练,多方面提高学生的语文素养,努力培养学生的语文实践能力,使学生获得一定的终身学习的本领。授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷。教育的意旨并非知识的累积,而是心智上的能力的发育。
10、学生在学校的时间是有限的,所学的知识也受时代的局限,他们要在将来有所作为,要在将来跟上时代,就一定要不断地学习,终身学习,去吸收新东西,更新知识构造。可见,方法确实比知识更为重要,教授方法才是教学的根本。那么,学生对于教授的方法能否能够灵敏运用,对初中学生而言,则需要一个较长时间的反复的训练经过。为此,我针对不同的知识版块,采取不同的训练方法:夯实基础硬笔书法每日一页,字词听写循环放映扩大积累课外阅读每日一段,读书笔记天天都写;训练能力阅读理解,从总体方法到解题技巧,系统指导,反复锤炼;作文训练循序渐进,小作文依课文内容随堂布置,借题发挥,大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法,又有创新,鼓励学
11、生放飞思想,大胆发挥教学有法,教无定法,从基础入手到提高能力直至学以致用,生动、活泼,扎实、系统,有序、有恒的训练,使学生在不同内容和方法的互相穿插、浸透和整合中开阔了视野,提高了学习效率,初步获得了一些当代社会所需要的语文实践能力。六、介入教研、听课,扬长避短坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取别人的珍贵经历,提高本人的教学水平。坚持天天抽空听课,并经常向经历丰富的老师请教并经常在一起讨论教学问题。本学年,根据教研组的安排,听了本校十位同事的公开课,并通过介入研讨和集体备课等活动,使本人从别人身上学到了很多有益的经历。社会对老师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求本人,努力
12、工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美妙的明天奉献本人的气力。老师转正个人总结第3篇转眼间,一年的试用期到了。在这初为人师的一年里,我庆幸本人能走上向往已久的三尺讲台,实现了由学生向老师过度的角色转变,真正适应了学校正常的教育教学生活,融入到太和中学这个大家庭中。一年来,在学校领导和同事们的帮助下,我无论是学习能力、教学能力还是专业水平都得到较明显的提升。现将一年以来的工作总结如下:一、德:作为一名党员,我坚决拥护中国*的领导,认真学习党的重要文件和精神。积极参加学校的政治学习,努力提高思想觉悟,自觉遵守(老师法)等法律法规,自觉遵守学校的规章制度。积极参加教研活动,服从分配,完成学校指定的
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