班级自主管理方案4篇-班级管理.docx

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1、班级自主管理方案4篇-班级管理班级管理班级自主管理方案4篇班级自主管理方案4篇班主任|分类:班级管理班级自主管理方案第1篇一、指导思想：创新学生管理形式，把研究权和评价权都交给学生，让学生成为教育创新的主体，倡导以人为本，促进学生自己设计、自己教育、自己约束、自己管理、自主学习、自己发展，让学生快乐成长，全面协调发展，为高效课堂真正做到高效做好保障。二、建立自主管理组织建立班委会，设常务班长、行政班长、团支部书记、值日班长、组织委员、宣传委员、学习部长、安检部长、纪检部长、文体部长、卫生部长、生活部长、文体委员。各班成立学习小组，小组设各科学习小组长。值日班长口号：做最好的本人，大家支持我一天

2、，我支持大家一学期。三、管理理念：人人当班长，人人有事干，事事有人干。基本形式：常务班长负总责，周班长负责一周，值日班长负责一天，小组长详细负责。四、培训制度1，培训程序：班主任负责对班委会成员进行培训。2、值日班长培训：由常务班长、值周班长负责对值日班长的培训。3、小组长培训：培训程序：由班主任、常务班长、值周班长负责。五、评价制度：各班每周评选优秀值日班长，优秀小组相应组长为优秀小组长。学校学期末评选优秀值周班长、值日班长、优秀小组。六、小组文化建设1、各小组要确定组名、组长、组员、组训、组规、奋斗目的。2、小组内的基本机构人员设置正、副组长各一名：正组长主抓全面工作，副组长侧重于纪律、卫

3、生等方面的工作。人人组内科代表：根据学生各科成绩的不同，设置组内科代表，每人负责1-2科的作业收交。3、搞好学习小组中的结对帮扶工作建立帮扶对子以学科互补、自愿的原则。在组中，根据同学们的学习状况，在某一学科的优势科目与劣势科目的同学结成帮扶对子。利用好帮扶对子。在课堂中，对建立的帮扶对子在天天的每节课中进行催促、赏识。发现帮扶对子互帮效果好的及时进行表扬。帮扶并不是包办，要求帮扶的同学要把好脉。在哪个地方施行帮扶，怎么帮。也就是讲，被帮扶的同学必须是在学生独立考虑经过中碰到了困难了才要进行。4、详细分组方法我们班共设立七个学习小组，第七组由八人组成，其余各组都有六名学生。6人构成AA、BB、

4、C员构造。A类学生我们称做特优生，B类学生称做优秀生，C类学生称做待优生，A、B、C类学生既有个性发展的类似性，又有学习程度上的不同。在学习经过中，能够实现A对A1、B对B1、C对C1的分类合作沟通，使学习更具有明确的针对性，同时，能够实现A教B、B教C的目的，使每个人都能实现近期发展区的学习目的。这样分组，提供了A与A、B与B、C与C的沟通合作条件，又有利于A帮B、B帮C，充分利用了学生间的差异资源，进一步优化了班内、组内学生学习的最优学习环境，到达了共同进步的目的。5、小组长的组织管理作用每个小组都是一个固定的学习组织，组长要充分挥其组织管理的作用，带领学生遵守班规和组规，按规定完成各项学

5、习任务，课前组织好导学案和课本的预习，课中组织好各个环节的学习和活动管理，课后跟踪各项作业的完成情况。1、课前准备：要起到提醒、催促作用。提醒组员及时就位、摆放好学惯用品、清理好桌面、等待上课。2、管理好本组的学科代表、学习对子、师徒关系。要组织、催促他们各施其职。3、理解、熟悉课堂各个环节的要求，并切实组织好课堂上的各个环节。4、关注组员状态、落实对组员的过关检测和帮扶措施。6、小组长的帮扶作用在小组排位时，小组长和本人组内的后进生同时也是帮扶小对子，这样便于进行兵帮兵，兵强兵。本人学习好不是真正的好，只要让组内的每位同学因本人的努力而有所进步和提高，让班级因本人的努力而有所进步，这才是真正

6、的好。树立小组长的集体责任心，为小组、为班级添光彩这是我们教育的最高境界。教师个人的气力毕竟有限，假如讲班长是联络教师与同学的纽带，那么小组长就是联络组员与教师的纽带和桥梁。7、与组员及时进行思想沟通小组长天天都与组内同学沟通，共同评议在课堂中谁最积极主动，谁的学习效果好，谁能主动的进行点评、质疑，谁不太投入，谁的积极性差，并且共同约定下一节课的改良计划，不达标的，不发言的同学有时也会做出保证，作为小组长应该及时的和组员进行沟通，十分是组内特殊的同学，进而让小组内的每一个成员都能够非常积极主动的介入课堂。实现把教学相长延伸到整个课堂，让差异资源衍生出万千学长。班级自主管理方案第2篇一、班级管理

7、思路以量化考核为引导，实行班级管理权利下放。在班级管理工作中关注细节，注重全面考核。根据德育为先，学业为重的原则，做好做细各项日常工作。在详细施行中要重在引导，突出鼓励。力争通过半学期的努力，实现学生自主管理目的，即人人都是管理者，人人都是被管者，班级团结稳定，所有成员积极进取，德行端正，学业不断获得新突破，身心平安健康发展的班级管理目的。二、详细措施针对上述目的，采取的详细施行措施如下：1做好开学第一课召开好第一次励志性的主题班会，坚持严格管理，细致观察，多与学生沟通沟通，及时了解班级学生情况，尽快筹建班级管理团队，使班级各项工作步入正轨。二征集班级公约要求以学习小组为单位制定本小组公约，公

8、约内容分德育和学业两部分。在各小组公约的基础上，通过班会确定班级公约。班级公约的内容由班风、班训、班级奋斗目的、德育守则及考评、学业守则及考评几部分组成。各学习小组公约由小组奋斗目的、德育守则及考评、学业守则组成。三分层管理1.班主任是班级管理的指导者，学生心理的关爱者，学生的好朋友、好伙伴。2.以班长为核心的班级行政管理团队负责对各学习小组进行日常德育和学业的管理及考核，详细施行措施能够交由班级行政管理团队讨论后施行，班主任给予指导。3.学习小组组长负责本小组德育和学业的管理及考核，详细施行措施由各学习小组自行讨论决策施行，班主任给予指导。四建立班级成果展示栏将班级成员在德育和学业方面所获得

9、的成果和成绩及时展示给全班同学，鼓励大家，营造正面舆论气力。教室后黑板留一小块五确定每周学习目的并建立监督评价机制。面向全班同学提出语文、数学、英语、物理、化学等科目的每周学习目的，建立以学习小组组长为核心的小组考核，以学习委员为核心，各学科班长为成员的班级考核，以班主任和任课教师为主的抽检考核评价机制。将每周考核结果记入班级量化考核管理表。六做好班级体育运动和文化建设活动建立以体育部长为核心的班级体育运动筹委会和以文艺部长为核心的班级文化娱乐筹委会，通过组织详细活动，促进班级成员身心健康发展。3、班级管理团队的职责1班级行政管理团队1.班长：代表班级负责与学校相关管理部门沟通，并给全班同学传

10、达学校要求和指示；监督班委会成员的工作，提出合理建议，分配详细任务；组织召开主题班会；协助班主任处理好班级常务；制定班委会管理方案。2.副班长：负责班级纪律、卫生、两操和班级日志考评结果记录，并及时公布；负责监督值周小组工作；制定值周小组赏罚办法；负责班级量化考核总表的统计和公布。制定管理方案。讲明：三操、卫生、纪律、班级日志考核项得分以每周政教处公布得分和排名为根据。在全年级排名前四给全班每人加3分，值周组成员每人加5分；在全年级排名5-8名给全班每人加2分，值周组成员每人加3分，在全年级排名9-12名给全班均不加分，且值周组成员每人扣1分。值周组对于三操、卫生、纪律、班级日志的监督检查由值

11、周班长学习小组组长统筹安排。三操缺席者、出操迟到者所在小组每次每人扣1分；卫生不合格的组每次每人扣一分；自习课大声讲话、随意走动、无特殊情况随意进出教室、缺席者所在小组每次每人扣一分。班级日志不按要求认真填写者所在小组每次每人扣1分。3.学习部长：负责班级各学科学业考评结果记录并及时公布；负责监督各学科班长工作；负责每周各科平常测评工作；负责任课老师上课考勤，班级成员上课考勤记录；负责各学习小组作业完成情况检查；制定学业管理委员会施行方案，调动各学科班长的工作积极性。4.体育部长：负责班级两操、体育课、集会等活动的集合整队，领操工作；负责运动会、班级体育比赛等活动的组织工作。制定赏罚办法。5.

12、生活部长：负责班级财务收支管理；负责安排各宿舍长做好寝室管理；制定赏罚办法6.卫生部长：负责班级日常教室、区域卫生安排和集会活动时本班区域卫生清扫的安排；制定卫生管理赏罚办法。7.文化部长：负责班级和学校组织的各类文艺活动的组织工作；制定赏罚办法。2团支部1、书记：负责代表班级与校团委沟通，组织校团委安排的各项团学工作；负责班级黑板报制作；制定团支部管理方案2、组织部长：负责团费收缴工作和团员档案管理工作3、宣传部长：负责班级黑板报制作；图书角的管理；班级其他与宣传有关的工作。3学业管理委员会以学习部长为核心，各学科班长为成员，负责对本班学生学业进行考评管理。学业测评得分由课堂表现，作业完成，

13、平常测评，阶段考试测评，加分项，扣分项六部分组成。语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治、通用技术、音乐、计算机每科选一位学科班长。其中，语文、数学、英语、物理、化学、地理、历史、政治八科学科班长除了要对所负责学科的课堂表现，作业完成进行考评外还要在每周日对该学科本周重要知识的把握情况进行测评，英语要求一周记忆一个单元单词。详细考评施行方案由各学科班长自行制定，学业管理委员会讨论通过后施行。各学科班长还承当本学科作业收缴工作和与任课老师沟通的重任。4学习小组学习小组是班级德育考核和学业考核的基本单位。每个学习小组由四人组成。组长初次由班主任根据小组学生各个方面特点综合考虑指定产生

14、，半学期后进行调整。学习小组长的职责：组织小组成员制定本小组公约，包括由组名，小组奋斗目的、德育守则及考评、学业守则及考评等部分组成；将小组德育管理和学业管理任务分配给组员；在值周时期由值周班长，负责对班级纪律、两操、卫生进行考核管理；负责班级日志的分层次书写和呈递班主任批阅；负责监督小组成员的作业完成情况和作业收缴；服从班委会、团支部、学业管理委员会的相关安排。班级自主管理方案第3篇良好的开端是成功的一半，高二是转型年级，固然高二已经下来一个学期，师生之间，学生之间都不再陌生，但为了让学生更好地自己完善，更高更快地发展本人，顺利通过小高考，为高三冲刺打下良好的基础，有必要拟订新学期班级工作计

15、划，本学期高二(10)班工作计划如下：一、班级情况分析本班情况比拟复杂，本班共有学生32人，其中男生16人，女生16人;全住宿生7人，半住宿生25人。学习美术的学生24人，学习播音主持的有6人，学习体育的有2人。他们的文化成绩平均水平不是很好，且参差不齐，他们中的很多人的学习意识也不是很强。二、上学期存在的问题上学期，高二年级进行了分科，本人接手了高二10班，班上成员来自不同班级，生源陌生，因而对学生不够熟悉，对于工作的开展，刚开场有一定的难度;大部分学生文化成绩基础不好，如今跟不上就有点自曝自弃的思想，甚至拒绝教育;有部分学生自以为聪明，学习动力不强，原地踏步，有的学生惰性较强，对学习热情不

16、高，对本身要求不严;有的以为本人是体艺班的，对纪律、文化等要求宽松，有拖拉懒散现象，甚至存在混日子思想。这些成为班级管理的一个难点。一学期下来发现，班委会核心成员能力还是比拟强的，但是有的自己控制能力不强，也有的工作责任心缺乏，有的交际能力差，不注意方法，有时不能起到带头作用。就文化成绩而言，部分同学就通过三门有点难度，目前在各科教师精心引导下，正在全力冲刺。三、本学期班级目的1、营造积极上进的班级气氛，让想发展的学生能得到充分发展;2、加强队伍建设，打造一支以身作则、尽职尽责的班干部队伍3、力争让每一个学生顺利通过小高考!4、争取在每周的各项常规的评选中不断进步;5、确保本学期无重大安全事故

17、，无重大恶性事件，构建和谐班级;6、力争不流失一个学生。四、详细措施 (一)继续狠抓行为规范建设建立班级常规，稳定班级的秩序。努力促成学生进一步构成规范意识，逐步达成完善的学生自己管理。1、抓好开学的第一个月，着重基本要素教育：守时，礼貌，穿着得体。强化行为规范的管理和落实，细化学生各方面的常规措施，在西区校的整体要求下，全体学生认真学习（中学生日常行为规范）和（扬州中学西区校宿舍管理制度），要求认真领会班级公约的内涵。2、利用学期初的班会课十分强调要树立集体意识、服从意识、涅槃意识。3、继续推行值日班干今日我当家制度。 (二)抓好班风建设在上学期基础上，进一步悉心观察，多跑班级，注意同学们的

18、细节之处，包括穿着、礼仪、谈吐、举止。课后多以朋友的身份与同学们沟通，深化到他们中间去，这样有利于全面了解同学们的思想动向、个性特征、兴趣喜好等，同时，能够及时了解班级最近的动态，能够及时对出现的问题予以适当的引导和控制。1、利用班会课开展典范教育。设想1：学习20_20_年感动扬州中学西区校十大人物的先进事迹;设想2：邀请扬州中学高二4班王伟同学来本班进行学习方法沟通;设想3：1年半后的我梦想主题班会。设想4：利用用主题班会对班级中存在的一些问题进行专题的教育。2、真正发挥教室中书柜的作用，建立班级青春书架(发动学生自愿捐书;安排专人管理。)3、及时鼓励表扬学生，每月评出一个优秀小组、24位

19、标兵为班级楷模。4、坚持利用语文课写周记，对本周的情况进行总结反思。 (三)营造学习气氛，提高学业成绩引导同学寻找本人的精神支柱，所谓精神支柱，也就是学习的动力的;，学习的方向盘。坚持用面向中上，以高带低，全面提高的理念指导班级教学管理工作，集中主要气力抓好学生的文化学习成绩和美术、播音等专业学习。通过下面措施，力争构成良好学习气氛。1、和班级中成绩比拟优秀、比拟好学的部分学生谈心，争取他们在班级中无论是早读前、早读、课上还是晚自习时间能够做到认真学习，做到进门即静，入室即学，心无杂念，口无杂言，手无杂事，对班级其他学生起到一个示范作用，以期潜移默化地影响班级其他的学生。同时关注主要群体中下生

20、。2、近一个月，利用好晚自习前15分钟的时间进行晚读，确保小高考科目学习效率。3、认真落实周末的学习计划，做到学习任务周周清。4、严抓早晚自习纪律和课堂的气氛，早自习书声琅琅，晚自习保持平静，课堂活跃睿智。5、定期做好学习阶段性效果分析。在班内开展学法沟通，加强竞争意识和忧患意识，运用鼓励和等待，催促学生人人思进，个个向上，以构成你追我赶的学习局面。6、定期(每周一晚自习第一节课下)召开班干部会议。要求班干部树立为集体服务的荣耀感和责任感，努力学习、团结同学、以身作则并带动其他同学，促进整个班级优良班风的构成。 (四)建立高效的班级主导群体，充分利用各科任教师及生活教师的气力共同管理好班级。多

21、与任课教师联络。 (五)利用家校通，继续加强家校联络。教师时刻了解学生在家里的动态，不仅是学习上的，对于他们的生活习惯也要多加关注。而家长也有权利知道孩子在学校的表现及每一次考试测验的成绩状况。双方配合促进孩子成长。新的学期，新的开场，新的挑战，本人有自信心在校长室的领导下，在各部门的指挥下，将班级打造得愈加精致，进而为西区校的发展壮大尽绵薄之力!班级自主管理方案第4篇为了创造良好的学习育人环境，使我校的自主化管理经常化、制度化、规范化，特制定本班级自主管理方案。一、根据本班实际，制订班规班法班规班法包括本班的规章、制度、计划、办法等，班规班法的制订必须遵循事事有人做、人人有事做、时时有事做、

22、事事有时做的原则。必须由全班学生商量讨论制订并表决通过。二、建立健全班委会班委会设常务班长1人，副班长、学习、纪检、体育、组织、劳动委员各一人，同时还有旗手、安全员、领操员等职位，。班委会成员必须通过竞选，就职演讲民主产生，且要有明确的岗位职责，任期目的及任期。三、设值周班长、值日班长、科代表等值周班长每周1人，协助常务班长搞好当周工作；值日班长天天1人，协助值周班长搞好当日工作；要对值周班长、值日班长的工作开展竞赛，做好记载。这些同学都是在每周汇报中由上周表现突出的同学担任。科代表除收发作业、搜集教情、学情信息外，还应协助科任老师建立学习互助小组，帮助后进行解答疑难问题。四、公物实行承包责任

23、制，详细承包如下1.教室每一小组扫地和排桌子的人员，以及讲台、黑板的擦洗等方面，详细落实包干到人。2.教室楼道天天安排一位同学清扫3、包干区：草坪、花坛、环境若干人。五、实行专项任务承包责任制1.思想方面检查日记1人。好人好事1人检查黑板上每日一首诗1人。班级板报负责1人。记录、整理班纪班规1人。负责各项违纪者讲明书的登记、收取、归类统计1人。2.学习方面检查、抽查作业按科各1人。2课外、家庭作业检查1人。3楼道、课间吵嚷、追逐打闹监督的1人。3.体育卫生等方面两歌监督1人。课间操监督1人。眼保健操监督1人。坐立、看书、写字姿势监督1人。卫生保持监督1人、卫生清扫监督1人。劳动工具分派、劳动任

24、务检查验收1人。吃零食、冷饮监督1人。4、班级常务记录1、准备一本（班级事务记录本），由天天的值日班长记录班级当中的一切事务，第二天晨会的时候进行每日汇报。2、学校下发的（班级工作手册）由一名工作认真负责的同学记录。六、设立奖励机制把全班同学分成14个学习小组，每组4人，14组之间开展每周的百分竞赛活动，底分为100分，每发现一人次违约，扣1分，每周五班队进行总结，评选，评选优胜组，并对优胜组以奖励红星的方式张贴在小组布告栏内。七、班级活动自主化每周班队由班级组织委员牵头，由学生自发组织安排，尽量做到一周一活动，锻炼学生的自主能力。总之，自主化管理要体现学生自主管理的原则，在岗位的设立上，要尽可能的与学生的个人特长相结合，充分发挥学生的长处，使学生能够很好的为班级服务，大家齐心协力，打造自主、和谐、生动、有序的班级体。banzhurenbanjiguanli/249769.本文标题：班级自主管理方案4篇较旧一篇：班级制度管理4篇较新一篇：