班主任讲话的艺术-班主任工作艺术.docx

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1、班主任讲话的艺术-班主任工作艺术班主任工作艺术班主任讲话的艺术班主任讲话的艺术班主任|分类:班主任工作艺术班主任讲话的艺术话人人会讲，但有巧妙不同，俗语讲：一句话讲得人笑，一句话讲得人跳。可见讲话的艺术对人际关系影响极大。教师工作的对象是有感情、有思维的人，工作方式主要是靠言传来教育、感化学生，能否具有良好的讲话艺术，会直接影响讲话的效果，影响班主任工作的成败。在此，本人根据班主任工作的经历谈几点体会，敬请领导同仁不吝赐教。一、重视对全体学生的第一次讲话在全体学生面前第一次讲话要认真准备，不要给学生太随意太马虎的感觉，该讲的讲，闲话、废话不要讲，对新生可适当介绍学校情况，体现教师对他们的关心，

2、对老生可适当作自己介绍，以拉近师生间的距离，第一次讲话要对学生的学习、生活等方面提出明确而详细的要求，要求要切合实际，不要太高，让学生能跳一跳就够得着。在学生的第一印象中初步建立班主任的威严。二、重视班会课上的讲话学校每周安排各班一节班会课，各班主任要充分利用这一德育课堂，总结前一阶段班上的情况，突出成绩重点表扬，不能把班会课搞成批斗课，可采用不点名的方式指出存在问题，对事不对人，讨论解决方略，帮助学生总结得失，提出下一阶段的努力目的和要求，切忌在班会课上乱骂人，乱发威，那样不仅会事倍功半，而且会极大地降低班主任的威信。三、重视班干队伍培训的讲话对学生干部要定期培训，培训时班主任对他们讲话时要

3、真诚友善，不能居高临下，要实话实讲，实事求是，要广泛听取他们的意见，挖掘他们的闪光点加以肯定，指导他们工作方法，鼓励他们大胆工作，既帮助他们树立威信，又要提出严格的要求，让他们感觉到班主任对他们严而有爱，是他们真正的良师益友。四、重视对差生的个别谈话对差生谈话不能劈头盖脸一味地批评，甚至动粗动武，那样容易使差生产生对抗情绪。面对差生班主任总想一骂为快，但冷静一想于事无补，到头来吃亏的还是本人。理智的班主任会压制冲动、心平气和、设身处地地从学生的角度出发换位考虑，主动关心理解他们，挖掘差的根源，与他们进行推心置腹的沟通，同时约法三章，明确要求，让差生感遭到班主任并没有抛弃他们，他们的前途还很光明

4、。五、注意与家长讲话的艺术与学生家长交谈是班主任工作中必不可少的经常性的工作，与家长讲话要注意该讲的讲，不该讲的不能讲，一切要以学生的优化发展为中心，以法律为准绳，有礼有节，不骄不躁，摆事实讲道理，分析原因，共同讨论教育方式。切不可有呵斥教训的口气，使家长反感，不可有违法、消极、粗俗的言论使班主任工作被动，面对家长，要多表扬其子女的优点，缺点指出要注意分寸，讲明利害关系，不要让家长觉得无地自容。六、同事之间讲话注意文明礼貌，尤其有学生在场时更要注意不要讲脏话，乱开玩笑，以免影响老师形象。当然，人人都有本人讲话的特色，有人诙谐幽默，有人直截了当，但我以为在学生面前讲话注意下面几点是很有必要的：1

5、、忌讲话太啰嗦，主题不明确，让人听了不着边际，抓不住要点。2、忌讲话太随意，不负责任，不能付诸施行的话不要讲。3、忌讲话前后矛盾，讲过的话本人不当回事。4、忌讲恐吓人的大话，学生听多了不以为然，降低本人的威信。5、忌讲脏话、粗话，影响本身形象。班主任要提高讲话的艺术水平，平常要注重知识的积累，多向书本学习，多向别人学习，多了解时事政治、国际国内大事，只要知识广泛、全面的人讲话才不会显得枯燥、乏味。别人才乐于听你讲，听了才容易记住。了解学生的十种方法1、摸底法2、谈话法3、观察法4、写我法5、家访法6、考验法7、比拟法8、自荐法9、会诊法10、考试法讲服学生的十种技巧1、褒奖讲服术2、暗示讲服术3、宽容讲服术4、升级讲服术5、情感讲服术6、介入讲服术7、信任讲服术8、自责讲服术9、诙谐讲服术10、沉默讲服术banzhurengongzuoyishu/4537.本文标题：班主任讲话的艺术较旧一篇：班主任工作要讲究艺术性较新一篇：班主任的四招“辩证批评法