班主任工作艺术：班主任讲教技巧-班主任工作艺术.docx

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1、班主任工作艺术：班主任讲教技巧-班主任工作艺术班主任工作艺术班主任工作艺术：班主任讲教技巧班主任工作艺术：班主任讲教技巧班主任|分类:班主任工作艺术班主任工作艺术：班主任讲教技巧每周一节班会课，班主任免不了要批评一些不良现象，讲教部分违纪同学。逆耳之言，怎样让学生听得进、记得牢，笔者在十多年的教学实践中揣测了点体会，就教于方家。一、欲抑先扬，美中缺乏谈遗憾。人都有追求完美的先天欲望。欲抑先扬的手法就是指出其优点，先把学生捧得高高的，然后啪叽一松手，让学生在跌落的反差中体会遗憾。有一位班长，学习成绩优异，道德品质良好，管理才能出众，美中缺乏的就是有点恃才自傲。我在教完（杨修之死）这篇课文后找他谈

2、话：你怎么看杨修这个人？他是怎么死的？懂事的班长好似明白了我的谈话意图，低头不语。这时我语重心长地讲道：啊，我教了这么多年的学，从来未碰到过像你这么有才华的学生。你如此聪明，又这么好学，肯定前途无量。但你却有一个致命的缺点，和杨修一样千里之堤，毁于蚁穴啊！我可不想让我最欣赏的学生有半点瑕疵啊事后证实，这次话疗效果显著。二、旧话新谈，换种方式效果好。班训敬竞净静意不同，班班训记心中。自尊自爱敬为先，自立自强竞成龙。干净添美入仙室，平静凝志出神功。师长尽心我尽力，不领风骚亦英雄。班会课上，尊敬师长，勤奋学习，讲究卫生，保持平静这些老生常谈枯燥乏味但又不得不谈，怎么办呢？新学期初，我在教室后面的黑板

3、上，用楷体写下四个大大的美术字：敬、竞、净、静。然后给出首联，让学生续诗这种新瓶装老酒的讲教形式不仅使常规教育深化扎实，出奇致胜；无形中还培养了学生的文学喜好。三、恩威并用，苦口婆心多劝导。严是爱，松是害，恩威并用显手腕。一个好班主任，必须处处显威严，等学生犯了错误再疾声厉色搞批评为时已晚。多用肢体语言，苦口婆心在先，防患于未然，方显管理才干。这就要求师生关系融洽还不能融合，更不能没大没小。淘气的学生无记性，需要掐破耳朵来吩咐。比方，学生讲脏话，我根据不同的场合和学生常用下列语句来劝导：不要讲脏话；记住祸从口出；听你刚刚的话，好似没刷牙；力的作用是互相的，骂人就等于骂本人；良言一句三冬暖，恶语

4、伤人六月寒；小处不可随意；不许污染空气四、刚柔相济，把握火候击七寸。一把钥匙开一把锁，对待不同性格的学生要因人而异。嗓门粗大，讲话像钢炮，学生不买帐；莺声燕语，吴腔呢喃，更压不住阵脚。乐音的动听在于它的抑扬顿挫，同理，师者的白话要求刚柔相济。一般讲来，班主任批评学生往往先是暴风骤雨，然后和颜悦色；班主任工作用行话讲就是先捶扁，再揉圆。当然可以以上来拉家常，套口实，引蛇出洞，待捉住学生的错误把柄再直击七寸，这时稍加刚性就有震撼效果。五、创设情境，感同身受吐共鸣。耳听为虚，眼见为实。一百次口头叮咛不如一次现身讲法。我曾开过一次为父母减负的主题班会，内容无非要求学生体贴父母，回家多做家务，给父母减轻

5、负担。这些话由班主任来讲，学生会嫌聒噪。我准备好材料，并请几位家长录音，然后找三五位同学像节目一样编排。那节班会课，我退到了幕后，效果却出奇地好。学生们先是读感恩的文章，再谈父母的辛劳，群情激昂时播放家长的心声，收场时，主持人请我来寄语。我只讲透了一句话不养儿不知报娘恩就让学生铭记在心，还惹得几位女生潸然泪下。其实，这也是一种无声胜有声。六、随机应变，正话反讲是奇招。在学生眼里，班主任是亲不得、恨不得、更惹不得。管理与被管理的双方，一处就是三年，再优秀的班主任也会让学生产生审美疲惫。这就要求师者要善变，而且要机智灵敏。同学清扫卫生的效率真高，别人半小时才能完成的任务，他三分钟就干完了。这是一种

6、什么精神呢？这是公而忘私、大干快上的奉献精神；这是一室不屑扫而志在平天下的远大精神；难得啊！当然，一味地挖苦并不好，适度的诙谐学生乐于接受。一位同学偏科严重，英语很棒，而语文不及格，我当场吟诵了一首打油诗来取笑她：语文英语别天壤，厚此薄彼不应当。谁认月儿国外亮，便是数典忘祖腔。七、指桑骂槐，旁敲侧击促警醒。班会课上，忌讳指名道姓批评学生；群众场合，适于旁敲侧击。比方，指责考场作弊，就可笼统地讲，要想人不知，除非己莫为，我这儿收到好多同学举报，我也亲眼侦察到几位同学的丑行，鉴于这是件很丢人的事，我先替你保密，希望你自重。或者给作弊上纲上线，让学生认识到作弊特别羞耻。甚至能够用骂盗贼的口气，来痛斥

7、作弊。这样自然会到达目的。假如捉住现行就公开处理，容易导致学生破罐子破摔。师生一旦撕破脸面，就无法进行后续管理。一言兴邦，一言丧国。就是如此。八、欲擒故纵，寓教于乐弄玄虚。偶然弄点玄虚，往往会歪打正着，让学生乖乖就范。有一次开校会宣讲了（对违纪学生的处罚规定），事后又让各班在班会课上学习。我知道同学们对这种学习不感兴趣，况且我班又不存在处罚规定的现象。于是我拉出一副要认真学习的架式，又忽然公布课后自学，完了。乐得同学们掌声四起。等到下班会课时，我故作玄虚地对同学们讲，假如学校检查咱班的制度学习情况，同学们怎么讲，学生一楞，我又加重语气问，学没学？这时个别同学会意了，大声回应学了，我又问学没学？

8、这时几乎全体同学都笑着讲学了。我微微一笑，幽幽地讲，有兴趣的同学不妨看看，里面有一个病句，两个错别字。这时，同学们笑嘻嘻地蜂涌而上当然，一般同学是轻易找不出病句和错别字的，但是，找的经过中，我的目的已经到达，而且是在同学们的愉悦中完成的。事后，我又为同学们补了几分钟的语文课，让他们知道，我不骗人。九、振聋发聩，高声断喝迷途人。教学有法，但无定法。当班主任有时需要王熙凤式的粉面含春威不露，有时也需要张翼德的单骑喝退百万军。对一些知错犯错，屡教不改的学生有时要突破常规，或引箭待发或惊雷乍起。有一年，一个初三男生迷上了网络游戏，学习成绩一落千丈，几次讲教均无悔改。又一次查知后，我酝酿好情绪，琢磨好措

9、词，怒冲冲地跨进教室，一脚把课桌踢翻，揪着该生的衣领就撵他滚蛋。学生一看，平常温文尔雅的班主任真发火了，吓得大气也不敢喘。我则扯着嗓门，暴跳如雷。发狠谁敢再去，打断谁的狗腿！想不到，这次怒火很管用，直至毕业也无人敢犯。十、微言大义，春风化雨自觉者。任何技巧，用惯了就不灵。完美的教育应该是润物细无声。毕竟行为出格的学生总是少数，对于大多数学生来讲，班主任要综合运用心理学、教育学、语言学等知识，因材施教，因势利导。有时，一句巧妙的话语会开启智慧的门扉；一段精彩的演讲能改变学生的灵魂；一次真诚的座谈会化解很多误会。沟通是如此重要，语言是如此巧妙，管理又必不可少，用心去做班主任工作，真好！banzhurengongzuoyishu/567.本文标题：班主任工作艺术：班主任讲教技巧较旧一篇：班主任的爱心耐心比批评权更重要较新一篇：班主任班级管理艺术