班级管理：培养学生的集体荣誉感-班级管理.docx

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1、班级管理：培养学生的集体荣誉感-班级管理班级管理班级管理：培养学生的集体荣誉感班级管理：培养学生的集体荣誉感班主任|分类:班级管理班级管理：培养学生的集体荣誉感集体主义意识的具备是学生完善人格构成的基本条件，也是班级加强凝聚力、向心力，构成坚强战斗集体的必备条件。孙子在（谋攻篇）中谈知胜之道时写到：上下同欲者胜。因而，班主任必须注重通过集体教育来影响每一个人的思想，用集体的舆论、集体的作用和集体的意识构成强大的教育气力。在集体教育中，培养学生的集体荣誉感是关键的环节。集体荣誉感是指学生自觉意识到作为集体一员的尊严和荣耀，进而愈加热爱集体，珍惜集体的荣誉，并能推动学生积极向上的一种情感。集体荣誉

2、感的构成，会促使班级进步，人人向上，为学生今后适应社会的发展奠定基础。一、集体荣誉感培养的方法1、思想教育为先导思想问题解决了，才能落实到行动上。从根本上讲，学生应当服从的并不是某一个个人，某一个集体，而是某一条原则，某一条真理。对于集体荣誉感的培养，班主任必须通过令人信服的理论及实例让学生懂得具有集体主义精神对于集体及个体的好处。班主任应让学生明白，英雄的集体才能产生英雄的个人，英雄的个人往往来自英雄的集体。人不仅具有自然属性，而且具有社会属性，个人利益要服从集体利益，只要搭上集体这条大船，个人才能驶向理想的彼岸。2、在活动中培养集体荣誉感集体活动为学生提供了表现自己的时机，使他们的表现欲得

3、到知足，人格得到尊重，进而使学生力求在今后的集体活动中获得更多的荣誉。班主任应注意在集体活动中发挥每个学生的积极性，根据学生的能力所长、兴趣所在，尽量安排每一个学生参加到不同的活动中来。活动本身就是一个很好的凝聚全班向心力的经过，每一个学生都会体验到因本人的努力而为班级争得荣誉的愉悦。3、充分发挥学生在班级事务中的主体性班级各项规章制度、活动方案的制定，班级事务的处理，应广泛征询、采纳全体学生的意见与建议，让每一个学生都介入到班级管理中来，为集体出力，为集体的问题分忧。班主任工作另外，要让集体的每个成员都负有适于他们的详细责任，这样就能够构成对集体的责任意识。当学生始终觉得本人是集体的主人时，

4、自主管理的经过就会成为强化荣誉感的经过，学生自然会把本人的荣辱与班级联络在一起，处处维护班级的荣誉。4、让学生不断体验到集体荣誉感首先，每当班级在学校获得集体荣誉时，班主任都应捉住这个时机对全班同学进行大力表扬，讲明集体的荣誉来自每一个同学的努力，告知学生每个个人都将从集体的荣誉中获益，都将获得全校同学赞扬的目光，使学生意识到作为集体成员的尊严和荣耀。其次，班主任应建立班级的闪光墙。将班级集体、学生个体获得的各种奖状、荣誉证书、获得荣誉的经过性图文资料张贴在墙壁上，让学生时时能感遭到本人的班级是一个优秀的集体，让学生为拥有这样的集体而自信、自豪，进而使学生愈加热爱集体，珍惜集体的荣誉，并生发出

5、愈加向上的动力。二、集体荣誉感培养中应注意的问题1、小集体服从大集体对学生来讲，集体利益分为班级利益、学校利益、社会利益与国家利益。班主任应让学生明白，一切集体的根本利益是一致的，小集体的利益必须服从于大集体的利益，这样才能使更多的人从集体利益中受益。因而，当班级利益与学校整体利益发生冲突时，班主任要教育学生班级必须服从学校，甚至班级要为学校的整体工作做出牺牲。切不可纵容学生为了班级的小我而对抗学校的大我。忠臣出于孝子之家，反之，当学生养成了不愿为学校尽忠的习惯时，服从于班主任、服务于班集体的意识也会大大降低。2、正确看待班级之间的竞争对于班集体之间的比赛或竞争，班主任应教育学生正确看待。当本

6、班暂时落后于其它班级时，要鼓励学生寻找差距，迎头赶上，绝不可着眼于其它班级的短处，甚至怀疑学校的公平与公正。这种做法不仅影响班级之间的团结，而且会在很大程度上影响学生今后介入活动的积极性。同时，学生一旦养成斤斤计较的习惯，会直接影响到班级的凝聚力。3、集体中的个体之间应相互赏识、相互帮助由于每个学生的能力大小不同，对集体做出的奉献、所获得的荣誉也必然不同。作为班主任，必须帮助学生全面客观地认识本人和别人，既看到本人的优势和缺乏，更多地要看到别人的长处，学会赏识集体中的其它成员，不但要把别人获得的成绩看作集体的共同荣耀，也要包涵别人的缺乏，使集体成员在互相支持、互相勉励中共同为集体奋斗。4、集体活动班主任应躬亲介入集体活动不但能培养学生的集体主义精神，也是加强师生亲密感的绝好时机。事实表明，活动有没有班主任的参加，效果是绝对不一样的。遗憾的是，有些班主任让学生本人去组织活动，本人却不闻不问，这样就极大地挫伤了学生介入活动的积极性。集体活动需要每一个成员的全情投入，作为班级的灵魂，班主任的带头投入，会加强学生的集体归属，学生的集体归属感越强，集体凝聚力才会越大。banzhurenbanjiguanli/591.本文标题：班级管理：培养学生的集体荣誉感较旧一篇：在班级活动中提升班级的整体战斗力较新一篇：实用治班技巧：“宽严相济、“赏罚并举