班级管理4篇-班级管理-精品文档.docx

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1、班级管理4篇-班级管理班级管理班级管理4篇班级管理4篇班主任|分类:班级管理班级管理第1篇为了给同学们创造一个愉快的学习和生活环境，使班级工作能够正常有序进行，使19级汉师1班成为一个团结优秀的团体，特建立此班级管理制度:一、日常管理规定1.学习大学生的主要任务还是学习，望同学们自觉自律，做到下面几点：1避免无故迟到、早退、旷课；如有特殊情景无法按时上课，需亲身向任课老师请假，并供应假条，同时告知学委登记；2进取配合学习委员及课代表工作，认真、按时完成并上交作业；3课堂期间坚持手机静音，如非需要，尽量不使用手机，遵守课堂纪律，尊重老师，进取与老师互动，坚持良好的课堂气氛；4学习委员建立考勤制度

2、，对于违背考勤规范的行为予以记录，每学期的考勤记录将影响推优评先的考评；要求专业及必修课全员介入，公共课及讲座类学习活动进取介入，将分别记录考勤。5诚信考试，尽量做到期中期末无挂科现象；6进取介入基础学部、本学院、及班级内部组织的各类学习竞赛与活动，自愿组织介入读书会、早晚自习等学习活动，构建良好的学习气氛。2.纪律请同学们遵守基本纪律，保证自己的人身安全以及原则底线:1遵守学校及宿舍楼门禁时间，若返校期间有特殊情景无法按时返校，需及时告知宿舍长，并由生活委员统计名单告知班长；2突发紧急事故需要就医或其他紧急事件，请第一时间告知班主任、班长、生活委员及相应宿舍长，必要时可联络保卫处，保证安全；

3、3严禁在校内(非宗教场合)进行宗教、迷信活动；4严禁带校外人员进入宿舍或留宿外校人员；5严禁以各种形式进行赌博或供应赌博条件、寻衅滋事、打架斗殴、酗酒等恶性事件。5按时就寝，严禁非假期时间夜不归宿；6遵守学校及宿舍管理中心的各项管理规定；3.卫生请同学们认真对待教室和宿舍的卫生问题，共同构建整洁舒适的学校生活坏境：1离开教室、图书馆、食堂等公共场所时带走自己的垃圾，复原桌椅、台灯等公共用档次置，坚持环境整洁，爱护公共设施；2各宿舍内部制定各自的卫生制度并自觉执行，宿舍长及生活委员监督卫生情景；3切实执行宿舍管理中心的各项规定，做好宿舍管理工作，认真对待卫生安全检查；4注重个人卫生及健康。4.活

4、动请同学们进取介入各类活动，为班级发展献计献策，使班级工作愈加面向同学、服务同学，加强同学们的获得感与班级凝聚力：1对于重要的团体活动如班会、校级与院级要求全体参加的活动等，不得无故缺席，若无法介入需向组织委员请假，并由组织委员统计名单告知班长；2对于班级组织的各项活动，请同学们热心关注、进取介入，共建一个团结奋进的班级体；3对于院、校组织的活动，请同学们认真对待、敢于挑战自己，为班级和个人的荣誉拼搏；4对于需要团体介入的活动或进行涉及同学亲身利益的工作时，请同学遵从班委安排，进取配合班委工作；5对于进取为班级的发展和荣誉作出奉献的同学，将适当给予奖励；二、监督与赏罚制度1、监督制度1对班委的

5、监督评议班委会组织的原则是民主集中制，班委的任期为一学期。任期满后，班委应进行述职。一般采用团体述职，即班长或团支书代表全体学生干部进行工作总结。述职之后，对班委会各部门的工作进行满意度测评，全体同学给予满意度超过50%的，可续任期下一学期；满意度未超过50%的应进行换届。如对个别学生干部的工作不满意，在投票更换中票数过半数的，可以进行调整。2对全体同学的监督评议班委主要负责，全体同学共同完成，在班内实行综合评定制度，将表现情景分为A，B，C，D四个等级。每人每学期将有个人考勤及活动介入记录，期末根据记录自评综合等级，经过班委会及班主任审核后生效，并将记录清零。此考核将影响到班级内所有的推优评

6、先资格。考勤缺席三次及以上或挂科两门及以上或违纪，只能为B级及下面；五次活动介入记录将可在数量上抵消一次考勤不良记录；各推优评先资格只可发放给综合测评为A级的同学；其他行为将召开班会讨论决定综合测评等级影响。2.赏罚制度1对于为班级建设、学风引领、团结互助等方面做出突出奉献的、在班级综合评定中获得A级的、在各个学校活动中进取介入并获得荣誉的同学，从班费中支付费用，获得适当物质奖励，同时在班级推优评先中优先研究。2对于由于个人原因此有损班级荣誉的、违背各规章制度，获得学校、学院处分或批评的、在班级综合评定中获得D级的同学，若为班委则免除班委资格，若非班委则不具有本学期及下一学期的班委竞选资格，同

7、时免除推优评先资格。三、班委会制度1.班级委员名单略2.部门工作细则1班长工作理念：做班级服务者与领航员。日常工作：及时传达学校、学院及学部下发的一切与同学们个人相关的通知和信息，保障各位同学的亲身利益；时刻了解把握全班同学各方面的状况，包括考勤、生活、人身安全及身心健康等方面，坚持定期和随时向班主任及辅导员老师汇报工作；统筹、组织并落实本班工作计划及班委会的决议，做好月末、期终总结；对班委会负责，催促班委会成员履行职责、完成各项工作；定期组织召开班委会及班会，落实组织评先评奖工作；配合团支部搞好党团工作，做好学生的思想-教育工作；团结同学、凝聚班级，抓好班级安全稳定工作；对外代表班级进行班务

8、活动，管理交际事务。整理班级资料库；2团支书工作理念:党建带团建团建带班建。日常工作：及时传达贯彻上级团组织的指示和决议，努力完成学校党支部和团委交给的各项工作任务，研究制定本支部工作计划并组织落实，全面负责团支部的工作；负责主持和组织政治学习，定期举办团日活动，加强党团建设；做好推荐优秀团员作党的发展对象的工作、民主评议、年度注册等团的日常工作；负责团党员管理，团党员统计、新团党员编组、收缴团党费、接转团党员组织关系等工作；团结协助其他班委开展各项工作，努力做好班级的管理与建设工作；加强与班上同学沟通，了解同学们的思想动向，进取诚恳的作出相应的思想教诲工作，端正同学们的思想，及时向学校党支部

9、和团总支进取反映班上同学的思想状况；协同团总支适时开展社会实践，志愿者服务等活动。3学习部工作目的:带领全班同学构建严谨好学的优良学风，构成进取向上的学习气氛。鼓励同学们介入各项学习活动，帮助大家解决学习上的困难。日常工作：催促和检查收发作业情景，了解完成作业情景，通知考试相关事宜；负责班级课堂、作业等考勤记录；期中、期末考试后，对班级成绩进行可行性分析，找出前一段工作的缺乏，针对同学的成绩进行新阶段的工作。详细计划四级备考听力材料推送；白话练习小组；读书打卡:每周一次，所读资料、页数自定，阅读形式不限纸质书、电子书、公众号文章推送均可；看电影:每周日自愿参加，自愿写影评并沟通，中英文均可。日

10、常活动读书沟通会：每月一次，可与上述打卡所读资料一样；资料进取健康，形式不限；日常学习：相约图书馆、自习室，自愿介入自习活动；班级公众号学习栏目推送：万卷飞花(知识推送)、满腹经纶(书评，影评，创作投稿)、班马文章(诗词文赏析推荐)。大型活动师范生技能大赛本专业师范班联合举办*时间：每学期一次，自愿报名，详细时间视各学期工作计划而定。*资料：各类教学技能比赛。中华诗词大会*时间：每学期一次，自愿报名，详细时间视各学期工作计划而定。*资料：全部介入同学以曲水流觞、飞花令、击鼓传花、诗词接龙、诗歌问答等形式进行诗歌竞赛与沟通。专属讲座*时间：详细频次及时间视各学期工作计划而定。*资料：文学研究相关

11、；师范相关；考研相关。4生活部工作目的：为同学们服务，解决同学们生活方面的问题。规划和施行有关同学们生活的服务工作，给同学们的生活供应便利，了解并解决同学们在生活中碰到的实际问题，维护同学们的各项权益。日常工作:做好本班学生宿舍的卫生管理工作，为同学创造良好优美的学习和生活环境。进取鼓励支持本班宿舍介入卫生先进宿舍或礼貌宿舍创立活动。大力宣传发动同学开展争创礼貌宿舍的活动，促进同学构成良好的卫生习惯，保证大家的身体健康。对于班级班费的管理，在帐目管理上要明晰，做好每一次班费的开支记录，使其有根有据，条理化，明细化。定期公开，增加透明度，努力使每一分班费都能够发挥本身最大的效用。从生活方面让同学

12、感到团体的暖和，异常应照顾好外地同学以及特困生的生活，把握他们的情景，主动帮助他们解决学习和生活中的困难。加强同学间的联络，促进班级建设。负责班级各部门活动的后勤工作，并协助其他部门组织活动。及时了解，反应同学们返校及住宿信息，确保同学们的安全。班级公众号生活栏目:两全其美(闲置物品交换交易平台)、室内桃园(宿舍文化)。详细计划小天使守护活动活动背景：步入大学，走班选课制度，使大家互相之间较为陌生、对班级没有归属感。活动目的：加强班级凝聚力、与对班级的归属感，加强同学之间的联络。活动流程：Step1：每周一10点半在指定教室开展，每位同学在纸条上写上自己的姓名与愿望。Step2：将所有纸条混在

13、一齐进行抽签。Step3：接下来的一周你就是你所抽到的纸条上的被守护者的守护天使。活动要求：守护天使需在避免在被守护者发现的情景下，实现被守护者的愿望能够经过其他同学，注意隐藏身份。愿望要合理，不要超出大家的本事承受范围。合理的愿望讲：每一天有一袋零食或饮料、每一天一张暖心纸条、一杯热水、每一天提醒背诗经被守护天使拜托的其他同学请务必不要透漏守护天使身份。闲置物品交易平台活动背景：我们每个人都有买后却不喜欢、不想要的闲置物品活动目的：减少金钱浪费，提升物品利用率。活动资料：在有点东西的19级汉师一班的公众号开拓平台，汉师1班同学经班委审核后，发布信息。发布资料包括：出售闲置物品、失物招领等。活

14、动要求：闲置物品可金钱交易、物物交易等，详细要求请买卖双方私下协商。5心理部工作目的：配合学院大学生心理健康教育与指导中心的工作，进取参加培训、专题学习和沟通活动，宣传普及大学生心理知识，传播心理健康理念。努力学习有关心理知识，进取参加各种心理讲座和心理委员培训，用相关知识帮助同学，用乐观心态引导同学。日常工作：根据本班师范专业及班级的性格特点，定期在班上开展适配的心理健康的活动，并作好相应的总结和记录，促进本班同学心理素质的提高；采集本班同学的心理健康信息，观察本班同学心理动态，对本班同学的心理健康状况定期向班主任、辅导员做汇报。定期讨论最近班上出现的异常情景，并找出解决的办法；且加强与其他

15、班干部尤其是寝室长的联络，及时发现问题，擅长帮助有心理困惑和烦恼的同学，当个别同学有严重心理问题时，及时报告学院领导和老师，并劝讲其尽快到学院心理咨询中心寻求帮助；工作遵循保密原则，维护同学的权益，不得随意泄露同学的保密；在做好本职工作的同时协助班主任、协调各班委，做好班委会会议决定，共创良好的班风出一份力。6文艺部工作目的：按照班级特长及特点发展班级文化及班级特色，发动和组织全班同学进取参加课余文化娱乐活动，丰富同学们的课余文化活动。日常工作：组织举办各种文化娱乐讲座及鼓励同学们参加学校娱乐组织，陶冶艺术情操，提高同学们的娱乐欣赏本事和艺术修养；组织举办各种文化娱乐活动，如晚会、舞会、联欢会

16、等，搞出有我班特色的活动；发展班级文艺骨干，鼓励有特长的同学进取参加各种表演、比赛，为班级争光添彩；学校重大节日或演出时组织本班同学认真排演文艺节目；立足本部门工作进取配合其他部门开展工作；详细计划话剧特色借助话剧团成员优势，构成班级特色文化，编排班级剧目，在班级联欢上表演。古典文化沟通会*时间：每学期一次，自愿报名，详细时间视各学期工作计划而定。*资料：搜集资料，以多种形式展示、沟通古典文化如演讲、小品、诗朗读、歌舞、剧目等。7体育部工作目的：提高我班同学身体素质，构成良好的生活习惯，从体育锻炼中找到生活的乐趣，加强班级凝聚力。日常工作：做好体能测试，运动会等相关事宜，搞好运动会的后勤工作；

17、组织班级同学进行适当的体育锻炼，提高全班同学的身体素质，定期组织班内的小型比赛或其他班进行比赛，可组织班级单位的小单项队，如足球队、篮球队等，并致力于培养班级体育骨干；根据校、院的安排组织班内的体育活动，以到达加强班级凝聚力的目的。详细计划锻炼打卡:经参考大学生体能测试表，决定每周进行进行三次打卡。一周内完成三次即可，若有身体不适者可请假，打卡资料是1000米跑男、800米跑女。男生要在4分30秒以内完成，女生要在5分20秒内完成。备注：要用keep打卡并截图分别发至男女体委处，着实记录。赏罚制度：在打卡环节表现进取，每次打卡结果提交前十并且成绩有明显提高者，男女个奖励三人；在打卡环节表现不进

18、取，无故缺交打卡记录，且成绩下滑严重或敷衍了事的同学，给予综合评定考勤。班级赛事:每学期举办一次班级体育赛事，分成三到四个小组进行各类体育比赛，如趣味足球，网球，乒乓球，排球，篮球，增进我班凝聚力，并进行奖励。8组织部工作目的：保障大小班级活动，调动起同学介入活动的进取性，丰富同学的课余生活。日常工作:组织班级内部活动，班委会活动；协助各部门负责人开展各部门设计的活动；组织安排同学们参加校方院方工作，负责报名、签到、登记等工作。在元旦晚会，歌手大赛，师风比赛等院方校方活动开展时，相关部门发出报名通知后组织报名活动，并向相关上级提交报名表；在班级内部，学习部组织起学习会，自习，体育部筹备好运动打

19、卡活动后，负责每次学习会的点名工作，打卡的人数统计工作，并于每次活动后向相关部门汇报数据以便统计上报；每当有团组织方面开展的以班级为单位的社会实践活动，我部将负责活动的报名，煽动全员参加，统计介入人数以及不介入的原因，置顶社会活动安排计划，集合地点，所备物资等，保证活动顺利开展。详细计划班级团建:在大一上学期先进行以班委会为主要成员的团建，经过团建增加大家友谊与团结力，直至最终全员介入的团建活动顺利展开，让班级凝聚在一齐。团建活动可分为：娱乐类，即聚餐，KTV，轰趴等；文化类，即带领大家去北京名胜古迹以及国内名胜游玩，京内主要利用寒假期间，京外安排在暑假期间；游览类，即近郊风景区游览，亲近自然

20、，安排在长假或暑假期间；公益类，包括志愿服务、志愿者与介入公益事业；实习类，根据师范专业特色，进行学校、老师职业的学习、实践及实习体验。9宣传部工作目的：思想宣传与活动宣传相结合，使班级文化蓬勃发展。日常工作:配合好每一次活动的宣传工作，接收组织部关于活动的的安排与计划，承当每一次活动的摄影、宣传工作，负责班级微信公众号的运营与更新。详细计划同学你好系列推送同学们以宿舍为单位或自由组合，供应自己介绍与照片，每周二晚九点更新推送，使班级同学更快熟悉相互。四、例会制度1、班委例会：一周一会，固定时间为每周一上午，报告最近工作以及汇总监督情景。2、班级例会：一月一会，固定时间为当月任意一个周一上午，

21、汇报当月工作及最近班级发展情景，通报批评违规者或表扬获得荣誉的同学。期末班会进行奖励表扬活动。五、班级财务制度1、班费收支：每学期初每位同学上交25元，由生活委员登记收缴并保管。若在之后的使用中班费缺乏再进行补收。每学期的结余班费不进行退还，下学期继续使用。2、班费适用范围:班级内部活动的组织与后勤保障。3、班费使用规定:1不得无故挪用班费，班委如有需要使用班费，需写使用讲明，经过班委会经过，并在班级内公示。2班费只可公用，不得私用，一经发现，私用部分双倍归还班级，扣除推优评先资格，并记入个人综合评定中，若为班委则同时免去职务。六、其他1、纰漏之处经班级辅导员或班主任同意，班委有权增删改动。2

22、、本制度最终解释权归本班班委会所有。3、若本制度任何资料与上级单位制度冲突，以上级单位制度为准。4、本制度自2019年11月1日正式公布执行。3.预期效果班委各部门根据（班级管理制度）中的基本资料制定各自工作计划，并落实工作计划的施行。定期总结、汇报工作。开掘每位同学的潜能，为各位同学的大学生活留下完美的回忆。班级管理第2篇班级管理：四个技巧告诉你，怎样当好差班班主任所谓差班，就是指班风差、学风差的班级。班风差集中表如今纪律差和卫生差，学生不守纪律的多、不爱劳动的多；学风差主要表如今全班学生学习态度不积极、课堂效果不理想，学习成绩分化严重、整体成绩较差。构成差班现象的原因是多样的！笔者概括了一

23、下，主要原因有下面几种:1、在平衡分班下，原班主任能力的问题。尤其是初当班主任、或新毕业教师做班主任，过分表现亲和力，对学生的宽严度定位不准，再加上个人能力缺陷，致使班风和学风渐渐坏掉。2、在平衡分班下，双差生过分集中在一个班级里。这种偶尔情况是存在的，双差生的过分集中，很容易构成团伙，一下就能把整个班风与学风带坏，再想纠正过来，很难！3、不平衡分班，人为因素造成学差生集中，起点就是差班。尽管国家三令五申要求中小学实行平衡分班，但是目前来看，很多学校重点班和普通班的分班情况，仍然严重，人为造成差班的存在。学校真让你做了差班班主任，你是听任自流，还是成功逆袭呢？相信，绝大多数教师都会选择成功逆袭

24、。要想逆袭，必须有好的办法！笔者根据多年经历教训，提供几点建议:第一、加强学习，加强本身能力。俗话讲打铁还靠本身硬，只要把握过硬的本领，才能在班主任工作中游刃有余！因而，必须加强学习，学习别人在班级管理上的成功经历和技巧；必须加强沟通，实地考察学习别人的先进班级管理方式与方法；必须加强考虑，融会贯穿，创造性提炼出有个人特色的、高效的班级管理风格。第二、把握技巧，做到举重若轻。管理一个班级，就好像掌管一支军队或者主管一个企业，既要有战略，又要有战术。战略上要能够理解纵览全局，明察秋毫，熟知每一个学生的学情与性格特点；战术上要因材施教、对症下药，求同存异中展示不同学生的风采。尤其对待双差生，要因地

25、制宜:捉住关键人和事，杀鸡骇猴，震慑全体学生，树立个人威信！第三、勤于观察，擅长捕捉契机。管理一个班级，很多时候就是针对正确的人，解决正确的事，树立正面典型，一举构成良好的班风与学风。因而，作为班主任首先要把学优生紧紧地团结在本人身边，用个人的能力和魅力，让他们成为本人的亲信，以便于能够随时把握真实的班情；针对双差生中，刺头和老实孩子暂时放到一边，找准既有淘气捣蛋的一面，又有正义感和渴望进步的一面的孩子，施行差转中，甚至差转优，进而为学差生树立正面典范。第四、常规管理，一勤无难事。只要恰如其分地扭转了班风和学风，下一步就进入了班级常规管理程序，班主任最需要做的就是做到两个字勤勉。好的班风、学风

26、来之不易，维持长盛不衰愈加不易！早出晚归、时刻盯紧是必须的；事无巨细，学习、纪律、卫生、学生精神风貌，一个也不能少；宽严适度、张弛有度，让学生在严肃、活泼、合作、竞争有序的班集体里，感受学习的乐趣，体验进步的快乐！做一个普通班主任并不难，难得是做一个好班主任！好班主任不仅是师德高尚、守规守纪、学识渊博、勤勉有加，更重要是能够有技巧的宽严适度、擅长捉住时机、拿得起放得下、指挥得当。班级管理第3篇学校无大事，处处有教育。在班级管理中，我很注重班级建设给学生带来的影响。记得有一位班主任曾讲过这样一段话：班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；然而，假如班主

27、任在，学生仍做不好，那么这个班主任注定是失败的。我一直信奉这个道理，班主任的任何一句话，都可能会影响一个学生的一生，班主任的一个不经意的举动，可以能使一个不理想的班级扭转乾坤。有些班主任在实际工作中，只知从班级管理入手，事无大小，都身体力行，早晚跟班，无所不管，甚至充当起管家、保姆、警察的角色。这种管理有其利，但弊大于利。管的太多过死，容易造成学生依靠性强，自主性、独立性差，缺乏自己教育与自己管理的能力。这样的班主任，能称为一名合格的班主任，却很难成为一名优秀的班主任。一、班级管理先有为，后无为1.开学之初，有为而治，逐步规范学生的习惯在接新班的初期，学生还未构成良好的习惯，此时需要班主任强行

28、入轨，再渐渐疏导，使其在规矩中成方圆。假如晚了，一旦构成一盘散沙的局面，就很难改变。1抓好两个第一第一个班会的构思。这是班主任第一次真正在学生面前亮相，一言一行，一个表情一个动作，都能直接影响本身在学生心目中的形象。第一个班会，要让学生以为班主任有知识、有能力、有方法。只要亲其师，才能信其道。第一个星期。要利用这一星期的时间多观察、了解学生，在关心其生活起居的同时，让他们明白什么该做，什么不该做。这一周要嘴勤、眼勤、腿勤、脑勤，发现问题及时引导，及时解决。2制定切实可行的规章制度在熟悉了学生的性格特点后，逐步制定班规、班级量化管理制度等切实可行的规章制度，不仅有利于学生良好习惯的养成、班风的保

29、持，可以为以后放权给班干部打下良好基础。这一阶段一定要从严管理，将各项管理制度落实到每一位学生，以促进学生良好习惯的养成，正所谓玉不琢不成器，一旦听任学生，那么各项制度将形同虚设，以后的管理将难上加难。当然，在施行经过中，班主任应对各项制度不断修改和完善，出现问题要及时引导解决，避免学生产生逆反心理。2.习惯养成，无为而治，培养学生各种能力在学生养成了良好的行为习惯之后，不能再继续束缚学生，否则会使学生由习惯变为依靠，丧失独立性、自主性。应当给学生创设一个轻松的环境，留给他们充分发挥的空间。1培养好班干部，权利下放无为而治的秘诀在于培养好、用好班干部。在班委会成立后，班主任应将权利下放，不做班

30、干部的领导、管理者，而应成为班干部的后盾、参谋。在班委会进行管理的同时，让每个学生学会本人管理本人，培养学生的独立性、自主性。2开展活动，为学生提供自己展示的平台很多班主任在组织班级活动时只将其定义在业余生活的范畴，只是为了活动而活动，却不知这些班级活动正是挖掘学生潜能、调动学生激情的一门难得课程。在进行班级活动时，一定要以学生自主创新为出发点，班主任作为活动的协作者和介入者，而不是组织者。应大胆放手，鼓励学生自主设计，慎重施行，培养学生的创新能力和自己发展能力。二、关爱学生，多角度入手要想成为一名优秀的班主任，不仅要在班级管理上下足功夫，更要懂得怎样去关心、爱护学生，这不仅仅是一项工作，更是

31、一门学问，一门艺术。1.学会尊重学生，了解学生尊重是爱的基础，要想去爱学生，首先就要懂得尊重学生。作为一名班主任，要像一个真正的朋友一样，能接纳学生的感受，包涵他们的缺点，共享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，也是学生进步的动力，当一名学生在被认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。同时，班主任还要尝试去了解学生心里在想什么，生活学习有什么困难等。此时，就得放下师道尊严的架子，贴近学生，与他们促膝谈心，成为他们的知心朋友。让他们感到班主任也是他们中的一员，进而消除他们的戒备心理，解除心理上的隔膜。这样，他们才会向你讲真话，碰到问题才会及时汇报。2.注意严爱相济班主任对学生的爱，并不只是付

32、出爱心，更重要的是对学生的严格要求。如今的孩子大都是不缺少爱的，父母的溺爱，长辈的宠爱，能够讲他们拥有的爱过多了，以致于在我们对他们付出爱时，他们以为是天经地义。所以，在很多时候，我们的教育更需要的是严格要求。当然，严格要求之中，也一定要包含爱的感情。3.经常联络家长班主任是学生在学校的家长，同样，我们可以以讲家长是学生在家里的班主任。要想培养学生构成良好的品德、习惯，就要贯彻始终，而班主任的职责范围仅限于学生在校期间，这就需要班主任及时和家长联络，让家长成为学生在家学习的监督者。同时，经常联络家长，可以让家长及时了解孩子的学习生活情况，得到家长的信任，以便于班主任工作的开展。4.改变学生评价

33、的传统形式每到期末，班主任的一项重要工作就是给学生写操行评语。该生尊敬师长，关心同学你热爱班集体，学习刻苦认真固然在撰写评语时费尽心思，多番推敲，却不知这些形式化的套裁正在逐步抹煞孩子们鲜活的个性。操行评语是对学生这一阶段学习、生活的总结和肯定。因而，班主任不能只是机械化的撰写，而应该注重构建多元化、多样化的评价形式。班主任可组织学生自评、同桌互评、班级小组评等多种评价形式；评价的内容也不仅限于学习方面，还可针对学生的日常行为、课余活动、卫生值日等情况进行评价，以构成综合性的操行评语评价体系。让操行评语成为学生正确认识自已的一面镜子，是亲朋好友的一个忠告，是全班同学的一个鼓励，是班主任一17赞

34、许的微笑。5.培养学生的主体意识，促进学生共性与个性的统一。管理的最终目的是要培养出高质量的合格中学?生。完善的管理机制应该能培养学生的集体意识，使他们既具有共同的信仰、价值观和人生观，又具有个人的?风格特征；既具备中学生必备的基本素质，又能显示本人的一技之长。在一个班级中应该有校园级的歌手、演讲家、艺术家、教育家、生物学家、诗人等各具特色的人才。6.心理暗示。心理是一种比拟持久的微弱的影响整个人精神活动的情绪状态。良好的心理环境能促使学生克制困难，积极主动地学习。反之，则使学生烦闷消沉。因而，创设良好的心理环境，可提高学生学习的积极性和主动性。可见，班主任在班级管理中正确使用暗示，能收到意想

35、不到的效果。在当前竞争剧烈的社会中，班主任工作是千头万绪的。我们要在工作中兢兢业业，并且去探索、总结行之有效的方法和经历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。班级管理第4篇马克思讲：只要在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是讲，只要在集体中才可能有个人自由。班级是学校的基本单位，而班级管理是学校管理的重要部分，有效的班级管理是维护正常教学秩序，保证教学质量，实现育人目的的可靠保障。班级管理的好或坏，将直接影响到学生的将来。总结多年的班主任经历，在班级管理中，只要不断地完善班级管理规范，从学生中间选拔管理人才，才能更好地进行班集体建设。所以一开学，就应该摸清班内情况，引导学生结合班级

36、实际，制订奋斗目的和施行方案，然后在全班范围内组织讨论，认真研究、提出修改意见，最后用表决的方式通过，构成全体认可的班集体努力目的。并张贴在教室最夺目的地方，时时对照，进行自己调整，自己鼓励，起到强大的心理凝聚和行为鼓励作用，强化了团队精神，指引班级朝着正确的方向发展，我称之为班规。良好的班风构成，其中，班干部起着不可低量的作用。班干部是班级的核心气力，是构成良好班风的骨干。所以，班干部是班主任的左膀右臂，是班级管理不可缺少的主要气力。这时，班主任就应该识别出班内的千里马，协助本人管好班级的日常工作。班主任对班干部应严格要求，使他们在各方面起模范带头作用，真正成为学生中的表率，班主任的得力助手

37、。班主任在班级管理工作中切忌忽视班、团干部协助作用。首先应选好班、团干部。但在现有的中学生中，多数不愿从事班、团干部工作，因高中阶段学生学习负担普遍较重，因而大多数学生以为从事班、团干部工作会耽搁学习，尤其是学习成绩较好的学生表现尤为突出。针对这种情况，班主任应给他们讲清从事班、团干部工作，对本人是一种组织能力、管理能力的培养及锻炼，同时对本人是一种约束和鞭策。尤其对今后从事社会工作能够奠定基础。故在选择班、团干部时，一方面要物色有能力胜任且有兴趣从事班、团干部工作的学生担任，同时在他们的工作中经常进行指导和帮助，随时倾听和采纳他们合理的意见及建议，充分发挥他们的协助作用。二、树立典范示范效应

38、，以身作则要想成为一个让学生信服并配合你工作的班主任，在日常和学生的接触中就要从本身做起，要有良好的文化和道德素养，详细表如今一言一行中。比方用心教学、耐心回答学生的问题；关心学生的学习、生活；和学生一起劳动，甚至主动拾起地板上的一张纸屑等，都是活生生的教育题材。学生看在眼里，记在心上，做在手中。高中的学生已经具有很强的自己约束能力，很多事情不需要过多的强迫性，他们自然而然地就会去做。我们能够先从班干部开场，展开互动，再遍及全班，在表扬和批评中，我们应该以表扬为主，批评为辅。三、优化班级管理，促成良好班风的构成天下学问很多，班级管理本身就是一门学问，管理得法，学生会随着你转；否则，学生气得你转

39、。因而，作为一个班级的组织者和领导者，必须用班级制度、条例、规范，把学生的行为定向管理起来，使每个学生都为实现班级管理目的而发挥作用。如今的高中学生独生子女已占绝大多数，家庭的溺爱养成他们以自己为中心，这无疑增大了班级管理中的难度。所以，我在班级管理中努力加大养成教育的力度，让学生本人制定奋斗目的，在实践目的的经过中，自觉要求本人，培养出良好的品德和意志。对于高中生，这不难做到，绝大部分学生都能严于律己。但还是有极少数学生，会有着本人的原则，一意孤行。但是，班级管理要持之以恒，一视同仁，要求学生做到的必须本人先做到，恒心和耐心决定一切，规范化的班级，对稳定的班风构成有着重要的作用。四、实行家、

40、校联合管理，构成合力在教育的概念中，教育既包括学校，也离不开家庭。学校和家庭，是两重不同的环境，接受的教育方式也存在较大差异。在学校，有些学生不太听教师的教育，在家中却害怕家长知道本人不听话。家长总爱讲这样一句话：孩子总是听你们教师的，我们讲的他不听。若要究其原因，那就是：一是学生与家长相处的时间长，听家长教育的时间多，接受教育的方式较单一、重复；二是家庭是小集体，班级是大集体，在家里受批评不会损伤虚荣，而在班上则就不一样。因而学生往往不是怕教师，而是在维护虚荣，顾及面子；三是教师的教育经常要比家长得法，方式比家长适当。所以离开任何一方，孤军奋战都不是明智之举，因而，学校教育和家庭教育应该相辅

41、相成，不离不弃。作为班主任，更应该和家长合作，共同管好班级。为何有些学生听家长教育，而有些学生听教师教育呢？因而，班主任应多与家长联络，力求全面了解学生的情况。同时，争取到家长的支持。进而施行有效教育。五、关注学生内在情感激发学生的宏大潜力教育家陶行知先生讲过：真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出的，才能打到心的深处。从这句话我们能够领会到：离开了情感，一切教育都无从谈起。因而，关注学生内在情感，贴近学生心灵，用心管理，激发心灵的潜力。在高三显得犹为重要。一多途径与学生进行沟通，主动贴近学生心灵。教育者是学生学习的平等沟通者是文化探究的真诚合作者。在高三，教育者还是学生困难岁月的共处者，是

42、学生心灵的呵护者。作为班主任，此时更要主动贴近学生的心灵。不要高高在上讲大道理，不要居高临下怒斥学生，而是要用充满民主的爱，在学生需要安慰的时候，及时送上暖和。在学生苦闷压抑的时候，及时找他们谈话，遣散心灵的迷雾?班会课上，我经常与学生进行互动性对话，以务实现零距离沟通。我屡次问学生，在学习生活中能否存在困难，假如有谁需要我做什么，我愿意帮助。对于学生，高三有无数次考试，有做不完的作业，有很多惆怅迷惘。班主任要擅长观察，及时发现学生的问题。密切关注他们心理，及时预见他们可能出现的各种心理问题。每次考试后对全班学生的总结鼓励、个别谈话成了我的日常工作。邻近高考时几乎天天都有学生递纸条、发信息或直

43、接找我谈话，只要他们需要我，我都给予热情的帮助耐心、细心地对待每一位学生。二引导学生树立确切目的加强实现梦想的冲动。有人讲，人生比建造房子更需要蓝图。这蓝图就是理想，就是目的，成功的道路是由目的铺成的。教育者要把理想播撒在学生心中。高三生活单调、烦燥。挫折压力常伴左右，我们要让学生找到他们奋斗的动力，找到拼搏的源泉。对于高三而言，最迫切的目的就是考上一所理想的大学。于是我开展了以伟大的理想为主题的班会设计如下的问卷调查：你想考什么样的大学?重点、本科还是专科?你能详细讲是哪一所大学吗?你怎样将这一目的变为现实?请列出你为何要实现这个目的的理由或好处，至少十条?学生根据实际情况制定好目的，我让他

44、们把目的写在纸上，贴在显眼的地方。接着，我要求他们制订出具体的到达目的的计划。天天、每周学习生活的时间安排表等等。我想，一个人只要把理想收藏在心中，才能激发心灵宏大的潜力，遣散懒惰、畏惧，才能沉着地面对求学的困难与挫折。三帮助学生加强自信心让自信的阳光洒满心田拿破仑曾讲过：我成功，是由于我志在成功。一个自信的人，不一定会成功，但一个不自信的人，注定要失败。班主任要多鼓励和赏识，多理解和宽容，要让本人的学生变得自信起来。首先，我让学生从心里信任他们的任课教师。新学年的第一次班会课我首要任务就是介绍任课教师，实事求是的话语中显露出几分真诚的欣赏和敬意。只要亲其师方能信其道。我让学生从对教师的信任中

45、，加强学好各科的自自信心。其次，优化运用鼓励机制，激发学生内在自尊心和自自信心。班主任要努力挖掘、擅长发现学生身上的闪光点，学会以赏识的目光毫不吝啬的表扬、鼓励、赞美学生；学会以宽容的态度、等待的目光看待学生。不断地给予积极的肯定。班主任要想方设法帮助学生加强自信心，由于，自信是高三求知风雨路上永久的太阳。六、用爱营造出班集体家的温馨家是人们最温馨的港湾。同样，班级是一个大集体，尽管学生们来自不同的地方，拥有不同的生活、学习习惯，也怀着不同的理想和志向。但作为班主任，有义务让学生明白，上了高中就只要一个目的，一个共同的目的考最好的大学，为本人铺一条最宽阔最长远的路。要告诉他们，即便不能成为那直击长空的鹰，也要努力成为那依靠团体精神互相帮助，而拼尽一切跃过龙门的鲤鱼。只要努力，我们每一位同学都能够做到。要强调班级就是一个能够安危与共的家。banzhurenbanjiguanli/248741.本文标题：班级管理4篇较旧一篇：毕业季：一起走过最美的光阴较新一篇：