略谈怎样转化后进生-后进生转化.docx

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1、略谈怎样转化后进生-后进生转化后进生转化略谈怎样转化后进生略谈怎样转化后进生班主任|分类:后进生转化略谈怎样转化后进生文/熊小荣315课改不仅是课堂教学的变革，更根本的是教育教学观念的变革。在新教育教学理念指导下，课堂教与学，对学生的思想教育和管理等各方面必将发现相应的变化。在班主任的实践工作，碰到的最为常见的最让班主任闹心的是后进生的教育转化。现举一案例谈谈我对教育转化后进生的考虑。案例描绘这个学期，由于少了早读、晚修，取消了周末补课，班主任对学生念紧箍咒的时间少，思想滑坡行为散漫的学生特多。我班的姜同学就是典型的一位，姜同学学习不上进，常上课开小差，作业不完成，几次找谈话，找父母来校都没多

2、大作用。甚至由于上课讲话违纪，受英语教师批评，竟然公开和教师叫板讲：我不学我做8号生能够呗。姜同学个子不大，却开场对女生好奇了，公开和同学讲喜欢某女生，和班上一大个子是情敌，固然在气力上不是人家的对手，却经常有意无意和情敌作对、较劲。发展到某次和情敌玩闹输了，要打又打不赢，便找班上其他几个大个子撑腰，想扳本。姜同学身上的问题越来越严重了，我考虑问题的根源：从本质上来讲，姜同学本质不坏，并非无药可救，但为什么几次教育都收效甚微呢？纵观其行为反复，可见每次的教育工作都未能触动其内心。而从初次和其父亲接触可以以看出，父亲管得还挺严，可为何这种家教也无效呢？根据经历可知，父母对其肯定还有娇惯的一面，也

3、或许是由于父亲简单粗暴所致。基于以上分析，我再次把姜同学的父亲叫到学校，仔细了解其家庭情况。果然不出所料，父亲平常管得严，但常是以打代教，而其母亲却是心疼儿子，常做好人，娇惯他。问题根源找到了，该对症下药了。我先向姜父亲全面反映姜在校方方面面的表现，并指出其问题可能发展的方向，使其父知道问题的严重性。接下来便向姜父提出了我的教育设想要求父母配合演戏，带姜同学回家三五天，让他帮家庭做事、吃苦，以体会劳作的辛苦，反思学习的重要性。但对姜同学只讲是学校是劝其退学，让他在失去学习的时机后感受在校学习时机的可贵，迫使他从内心深处产生改正的强烈愿望。然后，诱导他本人提出来校求我给他时机。姜父欣然接受我的做

4、法。这时，我又向姜父提出建议要求他以后多和孩子沟通，孩子犯错时，要多正面教育引导而不要动不动只是武力相对。平常要主动和教师多联络，勤了解孩子在校表现。在家按受五天劳动改造后，姜同学本人央求父亲要见教师求情。这时候，我端架子了，要他本人讲清楚为什么要返校学习，又该怎样把这些想法落实到行动上，并写下来，让他和父亲同时签字保证。经过这次磨难后，姜同学在校表现好多了：上课会发言了，作业能认真完成了，违纪现象几乎没出现。隔三差五，我会找他讲讲本人的近期的表现，谈谈存在的问题，引导他要真正改变本人的不良习惯，尤其要落实到学习行为的改变。对他所获得的进步，也捉住时机当着全班同学表扬他。教育反思一、触动心灵的

5、教育才是有效的教育。学生是发展的主体，不管是课堂教学还是思想教育，只要让学生本人去感悟体会，并在这经过中产生深入的情感体念，才能让这种知识、思想进入到学生原有的认知构造中，进而影响学生的言和行。所以讲，任何教育只要触动学生的心灵才是成功的教育。怎样让你的教育触动学生的心灵，这要求教师要洞悉学生的内心，熟悉并遵行教育规律，按规律办事。这一次对姜同学的教育引导效果较理想而前几次收效甚微，就是由于前几次没能真正地进入到学生的内心，而这次对其进行劳动改造，使姜同学在失去后才真正懂得了拥有的可贵。后进生转化姜同学的父母就在二中对面卖早点，在家的五天父亲强迫他做事，开场姜同学怕同学看到非常不愿意，但又不能

6、不做。父又逼其早起，挺辛苦。这样的磨难强烈地震动了姜同学的心，终于深入地认识到要学习、要上进。二、家校共管，构成教育合力强化正能量，才能稳固学校教育成效。教育的功能就是教育活动对教育对象学生思想意识和行为的影响。对于学生来讲，这种教育影响不仅来自学校，还来自家庭来自社会。这不同;的教育共同影响着学生个体的发展。要稳固学校教育的成效，少不了父母与教师目的一致的教育，家庭和学校的教育构成合力，强化正能量，学生才能健康成长。对姜同学的教育转化，假如姜父母不配合，只是教师的独角戏，效果肯定不理想，甚至是无效的。而这种教育效果能否持久，则取决于姜父母能否真正改变以前不当的教育方式，更取决于教师沿着正确的

7、方向不断深化这种有效教育。从这个意义上讲，教师要教育的有时不但是学生，而且还承当着教育其父母的重任。这对我们教师教育智慧和教育能力提出了极高的要求。三、教育转化工作别指望一劳永逸。慢工出细活。再怎么触动心灵的教育都只是使教育对象迈动了发展的步伐，而不可能是一劳永逸的，假如没有后续的有效教育终不能创造教育奇迹。正是基于这种认识，我在对姜同学的转化经过中，隔三差五地找他谈话，经常给他进行学习方法指导，捉住每个时机表扬他，肯定他的每一个那怕是极小的进步。banzhurenhoujinsheng/3988.本文标题：略谈怎样转化后进生较旧一篇：用爱心为后进生撑起一片天空较新一篇：小学班主任随笔：谈谈双差生的转化经过