高三下学期班主任总结4篇-班主任工作总结.docx

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1、高三下学期班主任总结4篇-班主任工作总结班主任工作总结高三下学期班主任总结4篇高三下学期班主任总结4篇班主任|分类:班主任工作总结高三下学期班主任总结第1篇在高三紧张而又繁忙的奔跑中，终于到达终点。在过去的一学期里，担任毕业班的班主任工作，面临高三下学期繁重的备考任务，班主任工作成为高中阶段最重最累的工作，既为每个考生整理档案，带领他们参加体检，走向高考，还要做深化细致的思想工作，现将本学期的工作总结如下：一、班级管理中，用制度讲话1.继续进行量化管理，继续执行（班级公约），（班级请假制度），（学生操行量化考核标准）实行奖罚制度。加强纪律约束。为了保持正常的教学秩序，对迟到、旷课的学生，实行严

2、厉的批评教育及按班规考勤制度进行严厉处罚，同时对全勤的同学，学期结束予以奖励，以保证整个高三学习的正常进行。2.单周召开一次班干、团干会议，双周召开小组长会议，大力开展经历沟通和思想教育活动，培养班干部的服务意识、管理意识和奉献精神，激发其工作热情，提高其工作水平，促使其更好的发挥班级工作计划的核心作用，当好班主任的得力助手。保证班级团结和谐的学习气氛，及时了解班级情况，对出现的问题及时处理，尽量把不好的状态扼杀在萌芽状态。3.保证提供一个清洁整洁的生活环境。由值周班长、劳动委员，带领本组值日生，责任到人进行天天值日工作，保证一个清洁、舒适的学习环境，构成良好的卫生习惯。4.协助学生改善学习行

3、为习惯，科学调整各科学习时间。改良学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时稳固和屡次重复训练重点知识。二、加强思想教育，关注学生心理健康1.密切关注学生思想动向。高三后期学习时间紧压力大，容易造成极大的心理问题，所以要密切关注学生思想，对出现消极悲观的思想学生及时做工作，始终保持乐观进取的心态，对班级整体出现思想波动现象，要及时帮助学生进行疏导，做好心理调整工作。2.做好学生每次月考后的思想工作，防止思想由于分数起伏波动。每次考试的成绩很大程度上决定着学生的学习士气，因而，鼓励学生正确对待成绩和分数，并在每次考试中总结、进步；做到考好再接再厉，考不好愈挫愈勇。3.本学期

4、与学生进行一对一面对面沟通，深化了解他们的学习和心理动态。本学期学生的思想工作必须做到人人见面，突出重点。深化了解学生的内心世界，为他们排除学习紧张带来的不良心理障碍。4.继续和全班同学一起书写（高三1班班级日志），班级日志作为班级管理的重要渠道，不仅能够为师生搭建一个沟通、沟通的平台，融洽师生关系，而且能够充分发挥学生的主体作用，在学生思想-工作中具有非常重要的作用。在班级日志中，记录同学们的成长历程，写下每个同学的人生格言、愿望、快乐与忧伤。日志给了他们展示的平台，成了个性化的大舞台。通过班级日志建立同学教师沟通平台，思想上，精神上有归属感，并指导学生学习方法丰富同学的课余生活，深化学习、

5、明确学习目的，帮助学生找好精神归宿感。三、营建高考气氛，让学生愉快备考1.做好高考减压工作，激发同学们一边为理想前途而拼搏的热情，一边从高考压力中解放出来，开展主题班会：3月我努力，我收获、4月9日举行主题为（跑出健康-跑出快精神，秀出心情）的10公里慢跑拉练活动、5月7日利用电影短片举行（xx）主题班会，5月20日与高三2班举行篮球友谊赛等。2.催促学生做好学期学习计划，小考小结，合理安排学习时间，处理好闲暇时间，并且构成良好的高三学习规律，把握学习节拍，在一张一弛中调整状态，以最佳的身心投入学习生活。3.做好每次月考成绩分析，针对每一次月考成绩，了解学生的阶段学习情况，对成绩进步、退步以及

6、成绩进步不明显的同学分别做好思想工作。4.每周星期一早上7：00带领全班同学在足球场跑步，由班主任与同学们一起享受跑步光阴，既保证学生有健康的身体迎战高考，同时也是身心放松，加强班级凝聚力，营造轻松学习气氛。5.每次月考后，召开任课教师见面会，和任课老师沟通，构成合力。对学生成绩及最近学习进行总结分析。6.坚持与同学一起学习经典文学作品，用文学作品去感染学生。以强大的精神食粮丰富学生内心世界，提高学生素质和道德品质。好的文学作品是人类的精神食粮，对于心底纯洁、富于幻想的学生来讲，文学作品教育影响作用更大。让学生品味文学作品是培养健康情感、丰富学生精神世界的独特的方法。和学生一起朗读，甚至抄写一

7、些经典的文学作品，使学生心灵遭到洗涤，情感得到净化，美妙的思想情感，丰富的精神世界在潜移默化中逐步构成。一方面，提高学生思想道德素质，培养健全人格和高尚的情操；另一方面，用文学作品无尽的气力感染学生，点燃他们思想的火焰，给予他们启迪和指导，去震撼他们的心灵，让他们学会做一个真正意义上的精神上的强者。7.定期召开班团干会议，调动学生管理学生的积极性，让学生介入班级管理，了解学生情况并及时处理各种问题及潜在的矛盾。积极联络任课老师，并定期和学生家长联络，构成合力，共同促进一个良好的班集体的构成。四、关心学生生活、经常走访学生寝室在班级管理方面，我注重人文化，把教师对学生的爱浸透到方方面面，尽量做到

8、师者父母心。高三学生多数是住宿生，班主任要多到他们寝室真实了解他们生活和学习环境，尤其是家庭困难的学生有无生活困难，适时帮他们解除后顾之忧，全心投入学习。总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有缺乏。最大的体会是：只要有爱心，多投入、花时间，多学习，多探索，就能在工作中享遭到乐趣，享受与学生在一起的经过。所幸的是本届高考，学生考出了可喜成绩，上线率x%。高三下学期班主任总结第2篇高三最终一学期的工作顺利结束了。在校领导的指导和各科老师的大力支持下获得了较满意的成绩。认真、高效抓好温习工作，做好思想-工作，以保障温习的顺利进行是重点。一、班级情景全班共有56人，其中8人是补习生。同学们的成

9、绩较弱，毕业的压力越来越大，这些都给管理好这个班级带来了较大的难度。二、帮助学生树立正确的梦想观，采取进取的态度对待温习，克制消极情绪每次模拟考后，让学生分析自己的考试情景，看到自己的长处，树立自信心，找出自己存在的问题，知识把握的情景，系统性，灵敏性怎样，本事如何，应试心理的把握情景等方面，克制盲目性。对上述情景找每个同学谈话了解，谈话间，以鼓励为主，提出期望，让学生感遭到老师的关心，倍增自信心。三、进取主动地和各科老师联络，发挥好纽带作用在与任课老师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、采纳他们的意见

10、。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平常注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生友情。四、进取开展好文体活动做好课间操、眼保健操，保护学生视力，加强学生的体质，提高学生的学习效率。高中学生学习任务比拟繁重，进行适当的体育活动不仅仅有利于学生身体素质的提高，并且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一齐。五、尽最大努力改善学生的习惯首先是要学生注重细节，包括做好笔记、整理卷子、拾掇书桌等。其次是要学生按规律做事，学会控制自己的时间。再次是要学生具备专注做事的本事，学生大多是能专注地玩，不能专注地学，这

11、样是不可能学好的。再次是培养学生定期或不定期总结的习惯，以便进一步发扬优点，及时改掉缺点，这样才能提高。另外，还要培养学生良好的卫生习惯，主要是认真值日，管理好自己周围的环境卫生，由于整洁的教室能给人简便愉快的感觉。最终，还要管住个别学生的言行举止，及时提醒，及时引导，尽到老师应尽的义务。总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有缺乏。最大的体会是：只要肯花精神、花时间，多学习，多探索，工作就能会有成绩。最大的缺乏是对学生的错误处罚不力，致使有些错误不能得到很好的纠正，如班上少数学生一向经常出现迟到、缺席现象，而我的工作却一向停留在口头批评上，使之造成了不良影响。高三下学期班主任总结第3篇

12、本学期我带的是高三四班，班内共有40人，由原来的两个文班的部分学生组成，情况相对复杂一些，经过师生的共同努力，班级建设获得了一定的成效。而这一学期的班级管理工作也让我感受颇深。一、稳定班级，凝聚班级气力开学之初，因学生有两部分组成他们在学习和班级日常活动中明显表现出各自的团体性，而且合作性不强。为了稳定班级，让同学们成为一个融洽团结的班集体，在参考部分学生的意见后，我较快的组建了班委会，并注意到人员的组成比例，两部分人员都有代表学生。在这之后屡次召开班委会，让他们意识到这就是一个全新的高三四班班委会，大家只要共同努力心往一处使，才能创造一个和谐稳定的气氛，才能使大家全身心地投入到学习中去。并且

13、通过召开我们是一家人的主题班会，打破学生的原班级意识，构成高三四这一集体意识。经太多次的强调学生较快的构成了班级集体意识，班级气氛和谐融洽，同学们较快的将主要精神投入到学习中去。二、认真组织了高三学习发动大会在班级稳定之后，我便召开了班级高三学习发动大会。在大会上通过引导学生分析本人的两年来的学习情况以及本人的学习水平，正确认识本人的现状。大家在分析讨论经过中较好的分析了本人的缺乏以及今后努力的方向。并且通过介绍使他们认识到高三学习的紧迫性。固然时间紧任务重，但并不是不能获得辉煌的成绩，通过给学生提供一些程度不是太好的学生经过艰辛拼搏努力学习考上不错的大学的例子鼓舞了学生的士气，学生产生了高昂

14、的斗志。通过这一次的发动会学生明白了尺有所短，寸有所长每个人都有本人的优势和长处。天生我才必有用学会了欣赏本人，学会了暗示本人：我能够，我能行。更明白了不是由于有些事情难以做到，我们才失去自信;而是由于我们失去了自信，有些事情才显得难以做到。明白了拥有自信们就能逐步摆脱事事不如人阴影的困扰，产生了发奋向上的劲头。班级较早的构成了浓厚的学习气氛。三、加强班级管理，培养优秀的学风、班风高三年级学生面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去自信心。在这个学期里，我的班级管理工作从三方面入手：一方面，我结合学校德育处的管理要求加大了对

15、学生自治自理能力培养的力度，宿舍管理、卫生方面，我都放手让学生管理，并加强指导和要求。一个学期下来，形管、宿舍总分、卫生，获得较好的成绩;还注意培养学生的自己服务的能力，让学生学会规划、料理、调控本人，使本人在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。另一方面，我有效地利用好每一周的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经历沟通会，意志教育，怎样做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的构成。再一方面，我本人也以身作则，努力做学生的典范，勤跟班，使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评选中都获得较好的成绩，这又进一步鼓舞了同学们的士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。四

16、、积极主动地和各科老师联络，协调各方面的教育气力，发挥好纽带作用在与任课老师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为本人的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平常注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重教师的劳动，树立教师的威信，增进师生友情。通过邀请老师到班级对学生进行学习方法的指导，也使学生较好的把握了高三各学科的学习方法和学习的重点，为这一学期的学习开了一个好头。五、积极配合学校各项工作，完美的组织了各项活动，丰富了学生的生活新学校新气象，本学期开学以来为丰富学

17、生的生活，学校组织了各种活动，例如：拔河比赛、普通话推广、爱我翰林征文比赛、硬笔书法比赛等。在组织活动中，通过对学生进行发动和技术指导加强了班级凝聚力，加强了学生的班级荣誉感，学生也获得不错的成绩也为深化的学习减轻了心理负担。固然为建设这个班花了不少心思，十分是在转化后进生的经过中，有一两个双差生总是我行我素，效果不太明显，无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了一定的阻力。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。为了使学生走好这最后一步，我还会不断的努力，及时总结经历教训，争取

18、获得辉煌的成绩。高三下学期班主任总结第4篇反思高三一年的班主任工作，固然品尝着付出以后的喜悦，但这里有收获也有遗憾，我想把我在工作中体会颇深的几点与大家沟通。一、强化动机，树立目的高三下学期，学生自觉了很多，面对如今大学扩招，学生上线人数越来越多的形势，怎样引导学生树立自信，强化学习动机，学会学习，成为我的工作的重中之重，我首先让学生明晰和强化本人的升大学动机，由于凡事动机越强烈，成功的欲望越强，就越能调动学生的积极性，进而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力，人的潜力是无穷尽的，我们当教师的首先就要相信学生是能够创造奇迹的。学生很容易在开学时充满自信心，一段时间后，在学习碰到困难或某些

19、诱惑时，他就会想，我这么辛苦图的是什么?值不值得?进而较易放弃。经常有学生问我：教师，我还有希望吗?我教给学生一句话：我讲我行我就行，不行也行;我讲我不行就不行，行也不行。并要求学生天天起床梳头是对着镜子大声讲：我能行!没有最好，只要更好。不断的给本人以积极的心理暗示。在与学生作好较充分的沟通后，我要求每个学生写出升大学的至少十大理由，理由越详细生动越好，同时，我还把到北京参观学习的清华、人大附中等学校的情况介绍给学生，让学生能够去详细地憧憬本人将来的大学生活。总之，多为成功找理由，不为失败找借口。理由写好之后，重要的就是教师引导他们为升大学树立详细的目的。我要求学生根据本人的详细学习状况，为

20、本人高考设置一个目的，其次，要求他要擅长把一个大目的分解为若干小目的，最后就是要求他们把目的放在桌上，天天催促本人。二、准确定位、分层推进我任教的班级学生基础不太好，为了增加工作的针对性和实效性，我和任课老师将学生划分为下面几个层面A、稳上二本能够冲击一本的学生;B、就目前成绩看考不上一本，但调整好也许有能力冲击重点大本的学生;C、只能上三本，能够冲击二本的学生;D、在二本附近的学生;E、学习自觉但成绩不理想的学生;F、学习没有动力，懒散的学生。其实一个班级，若只盯着那些有希望上大学的学生，而放弃了一小部分升学无望的学生，不仅是教育的失策，针对不同层次的学生更多的工作是思想工作，假如都由班主任

21、来做，肯定忙不过来，更不用提效果了。特殊时期的特殊任务将任课老师和班主任紧紧的捆到了一起，每位任课老师在做学生的思想工作方面都有他的独到之处，并且往往我感觉棘手的问题学生到了任课老师那里或许很容易沟通，所以我们共同协调，将不同层次的学生承包给任课老师，在这里任课老师不仅仅是辅导答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，学习就不愁了。每个学生惊喜地发现，每个人都有至少一到两个教师经常辅导和帮助，对教师的信任和亲切感一下子就建立了起来。亲其师才能信其道。我们班的各科成绩都有了较大的进步。三、注重效率，防止反复经过高三下学期的工作，我深深体会到，成绩的获得的确实确要经过大量艰苦的努力，我想每一位

22、高三的班主任和任课老师都十分舍得付出，但我们更关注的恐怕是付出后能否得到料想的效果。高三的学习任务非常繁重，学生的情绪也很不稳定，成绩也有反复，这需要我们付出无比的耐心，及时发现问题解决问题，不打时间上的消耗战。耐心、细致的工作需要我们长期的坚持。成年人对本人的行为都还缺少毅力和清醒的认识，更何况是面对枯燥学习和简单生活的学生呢?作为班主任，我以为要做到言必行，行必果。要抓迟到现象就一抓到底，不赶风;要检查纠错本就一定要落实到位，不能给学生吹吹风就过了。学习本身就要求有严谨务实的作风，要求学生做到，教师本人就不能含糊。四、观察细节，调整心理有人讲，高考不仅仅是考智力，同时也是身体素质、心理素质

23、等多方面的考验。其实，在学生的学习生活中，跟同学的一次口角，一次小感冒，或者考试的2B铅笔没带都有可能影响学生的学习情绪，所以我都把注重细节摆在了重要的位置。我们利用平常的班队课反复向同学们宣传成也细节，败也细节的观念，学习中严格要求，同时经常给学生以心理指导。我教学生有心理上的不愉快一定要本人调整，或者找同学、朋友倾诉，相信教师、父母的找教师和父母，要么写写日记，体育锻炼，总之，不要憋在心里，而且要做一个乐观、豁达的人，不为小事斤斤计较。让同学们更多的是把高考当成一次机遇，一次挑战，本人成长经过中的一笔财富，思想日益成熟的一种骄傲。年轻就是资本，年轻，一切皆有可能，每一个人都勇于挑战自己，不做逃兵，不做懦夫。这样的思想在同学们的心里逐步的树立起来。邻近高考时，让我最感到欣慰的是，大家都没有丧失斗志，对生活充满了热情，这是我最希望看到的。五、高考成绩在20xx年高考中，我班达一本1人，二本13人，三本12人。另外，历届生一本1人，二本4人。合计，一本2人，二本17人。banzhurengongzuozongjie/274435.本文标题：高三下学期班主任总结4篇较旧一篇：一年级上册班主任总结4篇较新一篇：