（给年轻班主任的建议）读后感-班主任工作心得.docx

《（给年轻班主任的建议）读后感-班主任工作心得.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（给年轻班主任的建议）读后感-班主任工作心得.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、（给年轻班主任的建议）读后感-班主任工作心得班主任工作心得（给年轻班主任的建议）读后感（给年轻班主任的建议）读后感班主任|分类:班主任工作心得（给年轻班主任的建议）读后感文/贺慧冉作为一名班主任，我总觉得本人肩上的担子很重：班主任是孩子们天天在学校接触做多的人，是孩子身边形影不离的人，班主任的一言一行，无不影响着身边的孩子们。固然我担任班主任已经有几年了，但对于如何真正地当好一名班主任，管理好一个班级，教育好每一个学生，我还是有很多的疑惑。读了由德育特级老师张万祥主编的（给年轻班主任的建议）一书，看了里面采集的全国各地优秀班主任的佳作：怎样做好班主任，做好班主任具备哪些条件，做一个如何的班主任

2、，其中既有成功的案例又有值得借鉴的详细做法；既有理论的深度又有实际的指导，其中第三辑做一个有智慧的班主任以儿童的目光看儿童，让我感触颇深。众所周知，孩子们天天在学校里接触最多的人是班主任，班主任几乎成了孩子们身边形影不离的人。一个班主任，要成为学生的朋友，而不是学生的敌人；一个班集体，要成为学生中的乐园，而不是学生心中的地狱。要做到这一点，重要的因素在于这个班主任能否具有人格魅力，能否懂得尊重学生人格，能否擅长进行心理移位，设身处地体察学生的心理处境，关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐步对班主任产生一种亲切感、安全感。班主任信任学生，尊重学生，就能唤起他们的

3、自尊心、自强心，鼓励他们发奋学习，战胜困难，产生强大的内在动力。相反，假如班主任不信任、不尊重学生，尤其在公共场合，哪怕是无意识地用侮辱的语言去刺激学生，在学生面前，你就失去了教育的基础和权利。对擅长做学生朋友的班主任，有哪个学生不喜欢他呢？当然，朋友关系并不意味着对学生听任自流。要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处，一分严格之水，再掺上九分感情之蜜，才能酿成教育的甘露。作为班主任，自然大多都会兢兢业业地工作，有时劳力费心却效果不佳，这时候，抱怨、牢骚都无济于事。班主任与学生毕竟是两代人，更何况班主任与学生所具有的学识不一样，人生阅历也不一样，各方面修养存在着差异，

4、性格上的差异更是多种多样，诸如此类还有许很多多的不一致，当然会产生思想观点的不一致，看问题角度不一致，解决问题方式也不一致，于是，很多矛盾便产生了。此时，假如多一点理解，经常想想本人是他们那个年龄时，面对班主任的教导是如何一种心态，愿意接受什么样的教育方式，厌恶反感什么样的方式，恐怕就不会抱怨了。班主任应该用一颗真诚的心去对待学生。没有歧视，没有偏爱，有足够的耐心和宽容心，能够放得下班主任的架子，洗去脸上的古板，与他们一起迎接欢笑，一同承受苦恼，这样才能真正把本人放在学生的位置上，成为他们中的一员。谁都知道理解万岁这个口号在当今学生中很受欢迎，这表明当今学生渴望与成年人沟通，具有填平代沟的良好

5、愿望。一方面，班主任要把学生当作与本人地位平等的人来看待，对待学生的弱点、缺点以致错误，要给予真诚、热情、严肃的批评、教育和帮助，而决不能歧视、挖苦和挖苦，否则就会伤害学生的人格和做人的尊严。另一方面，班主任应尊重学生应有的权利，要充分相信学生，发挥学生的创造力和自己管理的能力。班级各项活动要充分放手让学生去做，如：主题班会、运动会、班干选举及班级日常工作都应听取学生意见，使学生在被尊重的同时，学会尊重别人，进而拉近师生间的距离。假如一切都由班主任一手包办，不尊重学生的意见，不给学生各持己见和介入班级管理的时机，久而久之，学生便会对班主任产生不信任感，进而导致逆反心理的构成，不利于师生间的情感

6、沟通。尤其是学生在碰到失败、遭到挫折时，更希望有人去理解他，这时班主任若能及时地表示关切、理解，伸出热情之手，力所能及地帮助学生排忧解难，必然会获得比平常更难以获得的良好效应学生对班主任的感谢，进而是尊敬，师生间的情感会愈加贴近。学生最不愿意与看不起他的人打交道，因而，尊重学生的人格在建立师生融洽关系中显得尤为重要。怎样才能做到理解学生呢？行之有效的办法就是要与学生交朋友，放下架子，改变那种居高临下的传统形式，进行心理换位，从学生需要和期望价值来考虑问题，而不能想当然，不能用本人当中学生时的想法来简单地代替当今中学生的想法。否则就会引起学生的反感，而堵塞了班主任进一步了解学生获得学生信任的道路。班主任只要与学生交知心朋友，用真情去感动学生，学生才愿意向班主任吐露心底机密，班主任才能窥测到学生的内心世界，获得教育学生的最好契机。自担任班主任工作来，深知班主任的辛苦、琐碎，有时甚至还不被人理解，然而这份工作又是愉快的，崇高的。这份愉悦和崇高的感受来自于你真诚的付出和孩子们带给你的感动，正如不少优秀班主任所讲的那样：在学校里工作，只要当了班主任，才能真正体会到当老师的幸福。banzhurengongzuoxinde/6299.本文标题：（给年轻班主任的建议）读后感较旧一篇：学习陈宇教师班主任培训心得较新一篇：（老师转化后进生的九大技巧）读后感