部编版六年级上册语文第24课（少年闰土）教学反思.docx

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1、部编版六年级上册语文第24课（少年闰土）教学反思（部编版六年级上册语文第24课（少年闰土）教学反思）这是一篇六年级上册语文教案，（少年闰土）是一篇精读课文，通过“我的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年闰土的形象,反映了“我与他儿时短暂而又真诚的友谊以及对他的怀念之情。部编版小学六年级上册语文第24课（少年闰土）教学反思【反思】（少年闰土）是一篇精读课文。课文通过我的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年闰土的形象,反映了我与他儿时短暂而又真诚的友谊以及对他的怀念之情。一、教学效果本课围绕着教学目的，我获得了下面效果：1.教学思路比拟明晰,步步突出重点,渐

2、渐解决难点。本文的重点是文中闰土所讲的四件事,其中雪地捕鸟、瓜地刺猹详写,海边拾贝、潮汛看跳鱼儿略写。难点是体会句子的含义。首先我导入课题。通过上节课的学习知道了,闰土是这样的一个孩子出示课件：闰土和我不同之处，让学生观察,同学们很快就讲出来了。从闰土的外貌中体会到什么?让学生总结出闰土是一个朴实天真、聪明能干的健康少年。这么可爱的少年多么讨人喜欢,课文中的我为什么喜欢他？同学们很快就能讲出,由于闰土的心里有无穷无尽的稀奇事。快速地读课文,找一找有哪几件事？一下就把学生的注意力引导这几件趣事上。以人物的动作为突破口,引导学生接近闰土、认识闰土,用本人的真情实感来感悟文章中的中心人物。2.教学中

3、,我很注意在联络中理解内容,体会感情,使学生对闰土的认识逐步完善、深入、整体化。在引导孩子们理解他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空这句话时,我没有硬邦邦地要孩子们从字面上理解,而是采用比照的方法来引导孩子理解。当闰土看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿时,我在干什么?孩子们发挥本人的想象,有的讲我可能在烤火、有的讲我可能在读四书五经,还有的讲我可能在背古诗我觉得他们讲得都有道理。再比照一下闰土和我的生活,学生就自然能理解为什么作者讲本人只看得见四角的天空了。3.在教学雪地捕鸟这一事件时,我引导学生找出闰土捕鸟的几个动作,并亲切地启发,一遍又一遍地引导朗读。在学生反复品读之后,利用

4、几个动词把事件串连起来,让学生体会闰土是一个聪明能干有见识的少年。二、成功之处在教学这一课的时候，我觉得我比拟成功，十分是我注意训练学生的思维扩散和语言表达能力，屡次设计了读、讲结合的教学环节：1.讲讲月下刺猹这段对话中哪里让你觉得很有意思？我让学生通过读书后讲讲有意思在哪？理由是什么？这就是一个讲话训练，培养他们的表达能力。2.四件趣事后，联络本人的实际生活，说说本人的一些童年趣事或是新鲜的事和大家一起共享。从文本回归生活，让语文的距离与生活拉近。3.在讲解四角的天空这一难点句时，我还十分设计了一个想象讲话。当闰土时，我可能只是望着高墙上的四角天空，我可能不知道。既化解了院子里高墙的四角的天

5、空含义的难点理解，又进行了讲话拓展训练，到达了培养学生语言表达能力的目的。三、缺乏之处本课中，我最大的缺乏是对学生的赞扬和肯定不够多，在教学经过中，评价语言较单调。有时随机应变能力不强，学生回答问题的积极性有时候不是十分高，整节课课堂气氛不浓。四、改良措施假如重上这节课的话，我会在之前成功的基础上，努力提高学生的学习积极性，活跃课堂气氛。在今后的教学工作中我也会不断学习，不断进取，不断完善本人，努力创新，力争走出本人的教学特色之路。部编版六年级上册语文第24课（少年闰土）教学反思这篇教案共4424字，合适用于六年级上册语文教案教学学习。（人教版六年级上册语文（青山不老）公开课教案优秀反思）：选编课文的意图:一是从这位普通的老农身上看到我国人民在保护自然、改造山林、绿化家园上的坚强决心，以及为此付出的宏大努力，拓宽学生的认识角度；二是引导学生独立阅读课文，了解文章的内容，理解语言背后所蕴含的深入含义，体会人物的思想感情。（人教版六年级上册（青山不老）课堂实录和课后反思）：（青山不老）是一篇阅读课文，而语文阅读教学其实就是一种对话，而对话的本质在引导学生透过语言文字，走进文中情境，感受文本形象，感受文本或悲壮、或优美、或激昂的美的经过。