高中班主任带班经历4篇-班主任工作经历.docx

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1、高中班主任带班经历4篇-班主任工作经历班主任工作经历高中班主任带班经历4篇高中班主任带班经历4篇班主任|分类:班主任工作经历高中班主任带班经历第1篇一、要做好班主任工作，首先要加强老师本身修养身教重于言教，是班主任工作的基本原则。试想，假如教师都做不到，就不可能让学生做到。班主任工作要有好的效果，首先必须加强老师的品格修养，老师要作好学生的表率作用，老师要以身作则。所以，班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只要这样才能在学生心中树立良好的形象，建立起崇高的威信。例如，在进行学生的行为习惯养成教育中的一项，早锻炼，我要求学生早上利用等待早操的时间进行跑步，我本人总是先于学生出如今操场

2、上，学生们总是能看到我在领着他们锻炼，同学们绝大多数都养成了自觉锻炼身体的好习惯，收到非常好的效果。不少同学坚持一个学期，其肺活量增加了两千多毫升。二、德育工作的起点是立足于学生的终身发展我们知道，中学阶段是人生发展的最重要阶段，是构成正确的人生观、世界观、价值观的重要时期，是为一个人的整个人生举行奠基礼的时期。我们的德育工作要有长远的目的，要以学生的终身健康发展为立足点，一切为了学生，为了所有的学生健康成长，是我们德育工作的目的。我们制定的教育计划应围绕这个中心展开。三、做好德育工作的前提是对学生无私的爱要做好德育工作，作为教师，要对学生付出我们全身心的爱，这是做班主任工作的前提。爱学生是要

3、做好德育工作的根本。理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、喜好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严对所有人来讲都是平等的。作为班主任师，要努力做学生的真正朋友，欣赏他们，倾听他们的意见，接纳他们的感受，包涵他们的缺点，共享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。没有爱就没有教育。四、德育工作要有切实可行整体规划这一点，在坐的各位同仁清楚。中学的不同阶段，学生的生理、心理发展不一样，德育教育要有针对性。高一，学生刚升入高中，由于本应该在初中阶段养成的做人原则、生活习惯、学习习惯绝

4、大多数都没有达标，高一第一学学期班主任工作的重中之重应是，学生的习惯养成教育；还有，初中和高中的学习方法有较大差异，有一较大的台阶，班主任工作的任务之一是，引导学生适应高中的学习生活；假如讲学生在初中阶段还是顽童的话，在高中就是向成人过渡的阶段，成人教育是高一年级一开场就应该进行的一项重要活动。等等，高二、高三也有相应的德育工作的重点。作为班主任，一定做好整体规划，在学校的领导下，家庭、教师、学生多方面严密配合，才能使德育工作做得更好。五、德育工作讲究默契的配合做好德育工作，学校、家庭、社会的严密配合是关键。在日常的班主任工作中，十分注意跟有关方面精诚团结，默契配合，构成一个全方位的德育教育网

5、络。即时跟学校、家长通报有关信息，解释有关教育措施，得到方方面面的广泛支持。这样德育工作才会游刃有余，得心应手。六、德育工作中要适当地运用惩戒这种教育手段对学生要有无私的爱，但更应该要严，必要时还要灵敏运用惩戒这种教育手段，要严、爱相济。付出爱心与严格要求不可偏废。爱心是伟大的，但是绝对不是万能的，必要时，适当的惩戒比仅仅用爱心去教育更有效，同时对学生心理健康十分是怎样正确对待挫折是非常有益的。我们知道，孩子与父母间的与生俱来的血缘联络是什么都没有办法阻碍的。我们能讲他们的父母不爱他们吗？可是为什么孩子有时还经常出现逆反心理与父母怄气、闹情绪呢？所以，对学生付出的爱是门艺术，何时付出，如何付出

6、，付出后如何让学生明白本人的用心等等，这些都需要我们班主任用心去考虑去设计。假如仅有爱心，没有严格要求也不行。如今的孩子大都是不缺少爱的，或者讲他们拥有的爱过多了，以致于在我们对他们付出爱时，他们以为是天经地义。所以，我以为，很多时候，我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中，一定要包括爱的感情。我们班级的每位同学都成认我对他们的要求很严格，他们都没有责怪我，有的还要求我对他们愈加严格些。我想这与我们的感情联络有很大关系吧。七、德育工作要持之以恒地抓好常规管理有人讲班主任工作就是琐碎的、婆婆妈妈的事。不错，班主任工作确实很繁琐，但对于学生的成长、对学校的管理是极其重要的。教育无小事，一点点

7、疏忽可能就会酿成大祸，所以班主任工作必须坚持不懈、持之以恒。1学生的成人教育是班主任工作永久的主题，也是我们教育的目的之一，只是不同的阶段表现的形式不同罢了。2班风、学风建设也是个要长抓不懈的问题。3要始终密切注意学生的心理状态，要十分注意心理有问题学生，要给予更多的关爱。4爱国-、集体主义等教育是应该贯穿德育教育的始终。5时刻设法激发学生的潜力、最大限度地发挥他们的聪明才智。班主任工作可能还不止这些。问题是，怎样做好日经常规管理呢？是做全职保姆型的班主任、还做引导型的导师型的班主任呢？我觉得应该是后者。八、我在德育工作的一些做法1抓好开始高一年级、每个学期的开始一个月，是学生行为习惯跟学校的

8、规章制度同步的关键时期，我做到脚勤，嘴勤，眼勤。脚勤就是要经常走到班级同学中去，多与学生接触，多跟班进行催促检查；眼勤，要经常去观察同学们的情况，以便及时把握第一手材料。还要嘴勤，就要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，把握学生在家的情况，多方配合，使学生很快进入正轨。2加强学习指导学生进入高中，对高中的学习跟初中有多大区别，如何做，各学科之间的关系到底如何，学生是不清楚的。为此，要及时指导学生学习方法。例如，我这一届带的是理科实验班，有此学生以为理科实验班只要学好理科科目就能够了，高一开学第一天，我就做一个专题指导，只要学好文科才能学好理科。使同学们各学科平衡发展。事实证实，效果

9、很好。3成人教育寓于习惯养成教育、班风学风教育等之中例如，我在抓学风建设时，除了日常的常规做法以外，还以抓考风为突破口，我带的班，无论是实验班还是普通班，考风都非常好，基本上能够不用教师监考。考风好了，学风班自然就跟上去了。学生也在潜移默化中构成做事讲诚信、办事踏实的作风，使学生终身受益。4建立完善的班级体制，充分发挥学生自治能力传统的班级管理，班主任普遍有主观性、随意性。或是强迫性地发号施令，或是家长制地出言必训，或是保姆式的看管，不给学生一点自由支配的权利。长期以来，班主任起早贪黑，班级工作与无巨细都要管。忽视了学生的主体性，压抑了学生的自主、自理、自治能力的发挥，不利于当代人素质的培养。

10、只要实行全员管理，整体的气力才能得到发挥，个性和积极性和素质才能得到提高。只要确认学生在班集体中的地位、权利和义务，让其真正享遭到民主、平等、自由的权利，才能唤起学生的责任感、责任感、义务感，学生的主体作用才能得到充分发挥，班集体才能成为学生自己教育、尝试成功的精神乐园。让每个学生介入班级管理，学生才会意识到本人是集体的一员，真正做到关心集体，关心别人，关心本人，促进学生独立自主的发展。a、引导学生制定目的，培养学生的自主精神b、建立班级自己管理机构，培养学生的管理能力班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能构成合力，共同构筑学生自己管理机制。因而，班主任必须想方设法构

11、建学生自己管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有时机服务同学、锻炼本人、表现本人、提高本人的时机。建立值周制度。改革班干部的产生方式。建立若干管理小组。建立学生自己管理的组织机构，但在施行经过中，不能忽略老师的点拨。c、开展丰富多彩的班团活动，提高学生的自治能力5正确对待学生的错误要允许学生犯错误用发展的目光去看待每位学生，树立允许学生犯错误的教育观念。对学生宽容大度。但是，宽容和大度并不是纵容听任的自流，并不是缺乏必要的批评和指导。当学生犯了小错误时，我要能做到冷静处理；对于大错，以学校的规章制度为根据，坚持原则，公平公正。必要时，争获得家长的配合，学校、家庭甚至社会齐抓共管，进而到达

12、使学生认识错误、改正错误并指导今后怎样发展的目的。学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有本人的道德标准。我在处理学生问题时，就经常注意换位考虑，设身处地地为他们着想，多和他们交心。予以正确的引导，而不是劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通，更不会有过极的行为。学生都能做到主动成认错误，积极改正错误，并能愈加严格的要求本人。如今的学生很多都是独生子女，他们的独立意识非常强，合作精神有些缺乏。处于青春期的他们，躁动不安，情绪不稳，容易陷入迷茫，对外界事物很敏感，很容易走向极端。需要外界十分是教师同学的关注和安慰。作为教师，一定要宽容，不过分苛求，使教育更有效果，学生更快更好地成长。6正确引导学生处理

13、好人与人之间的关系，互相信任、互相理解、互相支持，和谐发展a、加强心理沟通，以求得班级群体对管理目的在心理上的认同b、要注意心理换位，以化解师生之间、同学之间的矛盾总之，作为一名班主任，在班级管理中要针能对学生心理特点，充分发挥学生们的主体作用，发挥学生的自己管理才能，以人为本，最大限度一挖掘学生的创造潜能，有效地管理好班级，更重要的是，提高学生的整体素质，使学生全面健康地发展。高中班主任带班经历第2篇本学期，我担任高一四班的班主任工作，高一四班是刚刚组建的一个班级，为了让每个人都能更快的融入这个班级，创立一个良好的班级环境，我和同学们共同提出团结自律，诚实做人，超越自己，永不言败的目的，共同

14、打造一个淡丽文竹班。淡丽文竹，表示的是文竹颜色是淡丽的，象征班级的和谐气氛;文竹是文雅之竹意思，经历了一代代文人的熏陶，她富有十足的书卷味道，正如班级里充满了书香气息;文竹为了开花，默默汲取阳光、水，两至三年，恒心让她发美丽。我们也会如此，默默努力三年，相信会开出最美的花。在学校各级领导的正确指导下、年级老师十分是科任教师及本人的辛勤努力下，各项工作顺利开展，在学习、卫生、纪律及各项工作中都获得了较突出的成绩，为了将来能更好地工作，现将本学期的班主任工作总结如下：一、培养和建立互相信任、互相尊重、互相友爱的师生关系我以老师的十六知晓为目的努力提高本人知晓学生的姓名含义知晓学生的生活习惯;知晓学

15、生的个性特点知晓学生的行为方式知晓学生的思维方法知晓学生的喜好兴趣;知晓学生的困难疑惑知晓学生的情感渴盼知晓学生的心路历程知晓学生的知音伙伴;知晓学生的成长规律知晓学生的家庭情况知晓学生的上学途径知晓学生的社区环境;知晓学生的家长思想知晓学生的家长愿望二、深化全面地了解学生，加强班级管理，构成优秀的班风和学风这些高一学生刚入学时，很多生活行为和学习习惯很不规范，我就先耐心地教他们，怎样做好值日工作，班级物品怎样摆放等都是由我先做示范;并在开学之初，我利用主题班会的形式具体讲述了高中与初中学习的不同之处以及怎样适应高中的学习等。同时向他们传达了我校的有关规章制度，约束了学生在各方面的行为，强化班

16、级管理。为了保障有一个好的学习环境，我重点强化了纪律观念、时间观念和卫生观念，十分规范了自习和课间纪律，要求自习课上，教师来与不来都要一样平静，有专门班级干部负责，保证班级学生的学习纪律，为构成良好的班风和学风打下了的基础。通过这些强化措施，构成了良好的班风和学风，同学之间相互帮助，比学习、比纪律。三、建立特色班级体班级口号：团结自律，诚实做人，超越自己，永不言败。班级目的：和谐共处、文明务实、发奋图强、勇攀高峰班歌：最初的梦想。班级特色一：花香四溢，书香满园班级环境的建设(物质建设) (一)幽雅的环境。幽雅整洁的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。因而，我们非常重视教室环境的美化，催促搞好

17、班级环境卫生，保证教室窗明几净，绿意满屋，花香四溢，以创造一个整洁的学习环境。 (二)本人的图书角。班内创立了一个图书角，放置一些从图书馆借阅和大家捐赠的图书丰富大家的课余生活，增长见识。 (三)板报的设计班级的黑板报，我们力求每期内容新颖，各具特色，新闻收集，文字编辑，版面设计都由学生本人完成，使黑板报成为学生们发挥才华、培养想象力、创造力，倾吐心声，掘取知识的宝库。同时也充分调动学生读书看报的积极性，构建了班级物质文化的同时也促进学生全面发展。 (四)健全班级的各项制度，（班规制定）（赏罚制度）调动一切因素提高学生介入班级的积极性。班级特色二：快乐学习，乐趣生活生动有趣的活动(精神文化建设

18、)1.为了活跃学生的生活，班内安排了很多活动，如象棋比赛，诗歌朗读会，一起动手等，同时鼓励学生积极介入学校组织的各项活动，如运动会、老师节、趣味运动会活动等，让学生紧张的学生生活中充满了乐趣。2.让学生独立组织开展班级活动。如：组织辩论赛，开展主题班会，班级、包干区卫生值日安排、运动会项目人选确定、班级文艺活动节目排练等。班会，是教师和学生进行总结、沟通的一种特殊方式，构成一种班级凝聚力。比方，我在开学第二周开展了爱，在心中翱翔沟通心灵主题班会，在10月份开展了学习方法大家谈主题班会，沟通学习经历。班级特色三：自主管理，我是主人班级的管理方法 (1)班干部竞争上岗制班干部是经过班主任及所有老师

19、通过一个月的时间观察，在通过选举竞争上岗的。同时，民主监督，假如班干部不负责任，同学们会重新选出适宜的人。通过考察、竞争、监督等一系列活动，培养学生的个性和能力，让学生明白当班干部不仅仅是一种荣誉、一种知足，更多的是一种责任、一种义务、一种锻炼时机。 (2)制订自主管理目的，制订班规，制定班级发展方向 (3)班级民主生活利用班会时间，每月组织一次民主生活会，由各部门提出自查意见，然后开展民主评议。 (4)成绩的奖赏。通过每次重大考试找出突出进步的给予物质奖励，有退步的同学，找出原因，接受的相应的小惩罚。特色之四：建立班级博客（淡丽文竹），成立天使之翼爱心社团开设板块班主任工作和加油，2020级

20、我的四班等沟通平台!促进师生活动，学生可留言，可评论，可发表文章。充分给予学生介入集体活动的自由空间。成立服务社团主要是校内、校外介入奉献爱心的活动，比方给校园拣纸，给实验室，机房做卫生等力所能及的活动培养学生服务意识。四、争取科任教师的配合，协调学校各方面的教育气力，发挥好纽带作用针对实验班学生思想及学习压力大的情况下，我主动找各科任都是寻求解决的对策，我把这些教师告诉我的好的学习方法逐一的教授给学生，并及时了解学生在课堂上的表现和获得的成绩。同时，我倡导愉悦学习，即有好的心态去面对学习及由此产生的种种压力，让他们正确看待自已所处的学习上的位置，保持良好的心态，使他们开开心心的迎接每一天的学

21、习生活。五、开展好各项活动，并取了一些成绩本学期，在学校的各类活动及两次考试中，我们四班也获得了一些成绩，在开学之初的军训中，由于全体学生的团结及努力拼搏十分是教官的诲诲教诲下，军训第二，拔河第一的成绩，四班获得了在校趣味运动会上获得了好成绩，通过这些活动，不仅展示了四班学生的风采，也加强了班集体的凝聚力，同时也促进了他们的学习，全班同学都在努力着。积极配合学校，成功召开了家长会，并博得了家长对我及学校工作的大力支持。六、存在的缺乏和今后努力的方向我公平、公正地对待每一位学生，尊重学生，爱护学生，关心每一位学生的成长和进步，以自已全部的热情和精神投入到我热爱的班级管理工作中。本学期的班主任工作

22、获得的成绩，得益于学校各级领导信任和帮助，得益于全体任科老师的配合，也得益于全班同学和我的共同努力，但我深知还有许我的缺乏之处，如对同学的了解还不够深化，以致出现了学生吸烟等不应该发生的突发事件，对学生的关心还不够等，今后我会汲取教训，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的爱心、自信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心带好班级，让来到我班的每一名学生都进步，成才，让学校放心，让家长满意!高中班主任带班经历第3篇经过了一个多学期的努力，班级管理工作获得了一定的成绩，在工作中我不断加强管理班级的强度，进一步完善了班干部责任制，实现了学生自己管理。班主任没有三头六臂，再负责任也很难将60人的班级管理到

23、位，何况教学任务繁重，更是力不从心。为了使班级管理愈加到位，我根据以前经历，大力培养优秀的班干部，权利下放，责任到人，实现学生的自己管理。这样，既减轻了我的工作压力又使更多的学生得到锻炼，班级团结向上，班积分始终在前三名。详细做法是：每一个班干部既是班工作的一员，又是各部分的负责人。比方：班长李强积极组织班工作的同时，全面负责与政教，教务，后勤有联络的各种事务。班主任不在的地方，他就是第一责任人。薛志友既是体委，又负责男宿舍卫生督导检查汇报，男宿舍的一切工作都由他协同三位宿舍长共同解决。副班长万杰还要负责班里各种表格的制作.这样班里的每项工作都有专人负责并相对集中在少数人手中，便于管理。在此基

24、础上，我给了他们很大的自主权利，能够和班长协商，选择本人的组员、组长、安排本人的值日表、确定劳动时间、制定检查标准等。结合本班情况班长又组织大家共同制定了一套符合实际的班规班纪，允许班干部对本人负责的区域内的同学在班会上点名批评、通报表扬，我也允许班长进行适当处理。总之，能让班干部做的我几乎不过问。布置给班长的任务，我中途尽量不插手，充分让学生感觉到班主任的信任，本人的责任重大。尽量发挥他们的能力，用心用脑积极主动的去为同学服务。让同学们能感遭到一种家的暖和，同时也使本人得到很好的锻炼。从下面的几件事中我们能够得到一些体会：学校经常举行大扫除，我们班的大扫除从不用我过问。原来生活委员王xx在制

25、定大扫除值日表时和班长商议，61人过多，责任到人还有大量剩余，于是决定分成A、B两组，A组值日时B组则能够自由活动，各部分负责的班干部不管A、B组都要跟组劳动督导，出了问题还要负责，班长则在各处巡视。并解决抹布、脸盆、洗衣粉等以及人员调配的问题。尽管干活的人少了，但责任到人，假如做不好，下次班会还会遭到班干部点名批评，况且干完一次，下次就能够自由活动了，所以大家都努力做好本职工作，每次大扫除都能又快又好的完成。就这样，大扫除的时间一到，生活委只要在黑板上写上A组或B组大扫除，剩下的事情我就等班长汇报扫除结果了在制定值日表时，朱和红又别出心裁，在每个值日生前标上序号，在班长寄语中写到：晚上全组值

26、日一号大课间值日，二号中午值日，三号第六节课间做值日，四号下午放学值日，每个人对号入座，定时到卫生区巡视，这样一个序号就解决了卫生保持的大难题。着实让我感受了一次学生的智慧。在二(13)，每个班干部都很忙，在大家看来也许宣传委应该是个闲差，但在任命之初，宣传委孙建平就组建了板报小组，并参观了全校40多个班的板报，逐一记录，扬长避短，为我所用。如今，每两周换一次板报，每次用时不超过20分钟。孙建平还有一个更重要的任务：组织每周一次的主题班会。比方：针对学生上课趴桌子，随口讲脏话，举行了高中生应内修素养，外秀形象的主题班会，并选出了形象大使，号召全体同学，从坐立行走，言行举止向他们学习。像这样的主

27、题班会每周一次，比方：学会讲话，学会听别人讲话，为什么讲到不能做到，要做还做不好，做好人，好做人，-这些主题班会中大多数都是由宣传委采选的题目，挑选的主持人，确定的演讲人员，组织的文艺活动，最后还要到政教处要封面，装订成册，字迹潦草的还要重写，很辛苦。后来马畅也变聪明了，只负责采选题目，确定主持人，而其他的工作都由主持人完成。我也适时鼓励，允许他们围绕主题，大胆创新，与众不同，一时间，气氛温馨、场面活跃。而他们给我的任务就是倾听，最后5分钟点评。这项活动，我给宣传委做了硬性规定：每人每学期至少演讲4次，合作主持或文艺表演1次，通过这项活动，培养了学生的当代意识、竞争意识，开拓精神，提高了社交能

28、力、创新能力和承受挫折的能力，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，也使全体学生在语言表达、逻辑思维等方面都得到了锻炼。在课上小组讨论回答问题，与教师沟通，同学相处等方面都得到了很好的体现。班里有十位班干部，每一位都有本人的特殊职责：学生向我请假后必须通知纪律委，由于假如班里缺人，纪律委会在第一时间通知班主任、报政教处、联络家长。音乐委海选了班歌最美的太阳，每次主题班会都要齐唱。登记了每个人的生日，早自习在黑板一边用小字写上祝福的话。体委有权处罚学生跑步，规则很十分：一人落伍，其别人加跑一圈，锻炼学生团结合作的精神。电脑坏了班长负责维护。在班干部责任制下，班主任看似是很清闲的，不用去卫生

29、区，很少去宿舍，不用本人安排值日表，也不用去组织每周一次的主题班会。要做的就是周前会后布置下一周的工作。但半年来，我却感到今年的班工作比往年都要累。一方面，我深知每一个班干部都有本人的缺点和缺乏，管理能力弱，经历缺乏，要想真正成为班级的骨干，班主任的好帮手，就必须对班干部进行全面的培养。另一方面，学生个性十足。班主任管理起来尚且困难，何况班干部呢?所以，要想到达学生自己管理。班主任着实要下一番功夫。为此我经常找他们谈话，从怎样扬正气，树威信，怎样处理与学生与教师与宿管的关系，甚至同样一句话，应怎样对学生讲效果更好等等各方面对学生培训，每交给班干部做一件事之前，本人必先遇想可能出现的情况，提早做

30、好指导，加以引导，事后还要适当评价，鼓励。同学之间碰到矛盾，既要想办法树立班干部的威信，又要给予学生充分的尊重，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决，小心呵护同学与班干部之间的这种脆弱的领导关系。这样，不到两个月的时间就逐步培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，在班级管理中发挥了重要作用。班级管理还应循序渐进，既要学生自己管理也要班主任指导配合，只要这样才能打造一个团结、独立、优秀的班集体。高中班主任带班经历第4篇在高中教育这一行业中，班主任的工作一直以来都是比拟繁重的。作为班主任，需从班级管理的各个细节开场努力，处处为学生量身打造最合适他们学习、成长的班级环境。尤其是自从

31、全国推进素质教育以来，教育机构对班主任班级管理提出了更高的要求，无论是从管理观念，还是管理方法、管理方式上，班主任都需进行进一步的转变观念和改良方法、方式。因而要做一个好的、合格的高中班主任，我以为在班级管理中需从一下一些方面进行努力：一、从班主任本身抓起，以身作则教书育人是老师的天职，但对班主任而言，不仅仅是教育育人，最关键是引导学生怎样学会生活，怎样做真正的人。班主任作为全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康和生活等工作的领导者、组织者和教育者，是一个班级的灵魂人物。其言行举止，个人风格能潜移默化地对学生们产生引导作用。孔子曾讲过：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。因而，作为一个班主

32、任，首先得从本人做起，要具有良好的个人素质，加强本身的道德修养，具有高尚的品格，生活作风平易近人，努力使学生和本人的关系成为朋友关系，在言行举止、生活学习上对学生们起到很好的表率作用，进而班主任能以本人优良的师德风范、高超的教学艺术去启迪学生心中的高尚道德之门、智慧之门。二、制定本班班歌、口号、班级目的每个班都应该有属于本人班的精神象征。精神象征能大大促进一个班的凝聚力，对一个班级的管理、学习成绩的提高都有不可忽视的积极作用。班歌是一个班名称的象征，对学生是一种班级的归属感，自豪感。唱起班歌就会让同学们感觉到本人班是最棒的。每一天的学习之前集中全班同学呼喊班级口号，能够告诉每一个学生一天学习的

33、开场，提醒每一个同学本人是学生，要做好学生的本职工作。因而天天呼喊班级口号能在一定程度上振奋学生们的学习精神，提升士气，有利于班级的管理。所谓有了目的才有了方向，任何个人，任何组织都需要有一个明确的目的。一定阶段内让全体师生介入制定一个合理的班级目的，这样能为每个学生提供了班级日常活动的行动指南，进而在班级管理中发挥鼓励和导向的作用。因而在班级目的制定的经过，班主任一定要把符合本班级实际情况的育人目的，转变为全体学生集体意志、动机、愿望的体现。我带过的班级中曾经制订了班歌（不断翱翔），口号：艰辛学习、勇于拼搏，以及一定的班级目的。这种班级的精神象征获得了显著的效果，全班的学习气氛很浓，凝聚力很

34、强，为班级的管理起到了良好的促进作用。三、狠抓班风，学风，敦促学生休息，适当减压在良好班风、学风来自学生们对班集体的荣誉感，集体主义及荣誉感是培养学生良好品德的重要途径。集体的舆论、班集体有利于学生群体意识的构成和良好个性的发展，而集体的作用和集体的意识能构成一种强大的教育气力，对学生的成长具有很强的推动力。因而班级管理中，班主任始终应把创立优秀的班集体当成班级管理的首要任务,对学生一视同仁，规范化班级内的工作，严肃并活跃班内的学习气氛。绝大多数高中生处于1719岁的阶段，这个阶段正是长身体，长智慧的重要时期，学习之余充足的休息时间对于高中生极其重要，一些学生自以为精神旺盛，利用休息时间来做其

35、他事情，而在其他时间例如课堂上却昏昏欲睡，影响精神状态，导致学习效率不高。因而作为班主任在休息时段内有时要做出点牺牲，在午睡或晚睡时间去学生宿舍走动走动，监督学生们的休息，让他们天天都能以精神饱满、学习兴趣浓厚的状态出如今教室中。为了能在高考中获得好成绩，高中生学习较为繁重，学习压力较大。除了休息之外，班主任应搞好班级工作，适当利用课外时间为学生们减减压，例如可组织乒乓球、跳绳，网球的运动不算很剧烈的班级活动，积极引导学生们介入，让他们利用这些娱乐时间尽情放松本人，释放本人内心的压力，进而提高学生们的学习积极性。班级活动也能在一定程度上对班级建设起着积极的作用，加强学生们的集体荣誉感，进而有利

36、于班集体凝聚力的提高。因而，适当举办班级活动，给学生们适当减压可谓一举多得。四、擅长与学生沟通，配合各科教师教学工作高中生虽具有一定的逻辑思维认知能力,但很大程度上尚未成熟，对于一些事情的想法的正确性还是略有欠缺，容易犯些小错误，此时作为班主任对学生们的沟通就显得十分的重要了。在沟通经过中一定要擅长用真情实感来感化学生，让学生从心灵上产生共鸣，以不至于使学生们再犯错误后产生逆反心理，而是让他们勇于正视错误，改正错误，进而使学生们树立自信心，提高本人。整个教学教育工作的施行离不开全体任课老师的努力，教学教育工作作为班级管理的一部分，优化班级管理须得依靠各科任课教师的协助，作为班主任，对各科教师的教学工作应予以全力支持，了解各科学习情况，在本人所教的的科目上其表率作用，努力把本人所教科目变成本班王牌科目，积极消灭偏科学生，配合各科教师对偏科学生的指导。总的来讲，作为一个高中班主任担子不轻。需要时刻把整个班级当成本人的家庭，学生当成本人的孩子,提高本身道德修养和教学理念，热爱学生，并要经常教育指导好学生，教学生们学会做人做事，培养学生们各方面的能力。做一个出色的班级管理的参谋者、指导者。banzhurengongzuojingyan/270712.本文标题：高中班主任带班经历4篇较旧一篇：初中优秀班主任经历沟通发言稿4篇较新一篇：