高一考试总结与反思 -精品文档.docx

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1、高一考试总结与反思（高一考试总结与反思）这是优秀的教学反思文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！第1篇高一考试总结与反思总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回首、分析，并做出客观评价的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，我想我们需要写一份总结了吧。总结一般是怎么写的呢？下面是我采集整理的一年级一班道德与法治教学工作总结及反思，仅供参考，大家一起来看看吧。时间过的真快，转眼一个学期过去了，本学期任一年级道德与法治课的教育教学工作，现对一学年来的教学工作做如下总结：在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。根据大纲要求制定并施行教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质

2、量分析。在备课经过中，我认真仔细地学习教学目的和纲要，一丝不苟地做着教学准备，并千方百计地从各个渠道采集有关的图片、资料和课程资源，这一环节我从没马虎和懈怠过。在教学经过中，我注重了学生的整体学习气氛，让每个学生都活动起来，都积极介入，都来做学习的小主人，甚至都能够来当小教师，我不给他们框框里的学习内容，不限制把握知识的范围，能够随意的自由的摄取知识营养，大胆的富有创造性的进行作业和实际生活演习。我和学生在教学经过中，经常进行角色互换，大多数时间里我都不以老师身份自居，经常是知道也装不懂的去请教学生们，这样一来就大大地提高了他们的学习热情，激发了他们的求知欲望，我看到他们急不可耐地想讲出本人的

3、想法，进而忘记了害怕和羞涩，忘记了贪玩和溜号，忘记了教师和学生，我们就是一个游戏小团体，在快乐中学习知识，在轻松中悟出做人道理。我们整个学习经过好似一个团体的营地训练，这种教学方法树立了学生的自自信心，使他们勇于表现自己，其中生活场景表演方式更使孩子们学会了生活自理，锻炼了独立生活能力，在创设交往环境的同时更学会建立人际关系的技巧，进而培养了学生团队合作的精神。在这个角色游戏表演中，他们相互接纳，相互支持，相互信任，与此同时能开放自己，表现自己，进而加强了对本人性格、能力的认识，此外，还大胆的做了一些本人从来没有做过的事或本人以为不可能做得到的事，在开掘本人的潜能同时也锻炼了本人的胆量。在课堂

4、上，每一次教学活动的结束都是我反思的开场，我下课以后都要问本人：我的活动策略有没有纰漏，还有哪些地方需要改良和补充，我应该如何进行活动延伸和课外辅导？作为一名老师我做没做到镇静自若、充满自信、精神饱满、面带微笑、仪态大方、声音响亮、带有童趣的去和孩子们沟通？对于他们在活动中所表现出来的优秀一面我由衷的赞扬了吗？对于他们的缺乏我及时的引导了吗？这些都是我课下需要反思的。寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。总之，通过这一学年的品德与生活的课堂教学，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，构成健康的人格和良好的心理，生理素质。

5、平常注重培养他们养成简朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生构成健康的人格和良好的心理，生理素质。学生的整体素质得到了提高，到达了预期的效果。第2篇高一考试总结与反思在这一年的高三数学教学中，我学到了很多东西，受益匪浅。高三是苦的，然而苦中有乐，苦中有收获，在这一年的高三教学中，对本人的高三教学工作总结为下面几个方面。1、重视基础知识的温习，切实夯实基础面对不断变化的高考试题，针对我校目前的生源状况，我们高三备课组在高三第一轮温习中，重视基础知识的整合，夯实基础。将高中阶段所学的数学基础知识进行了系统地整理，有机的串联，构建成知识网络。在第二轮温习中，我

6、们仍然重视回归课本，稳固基础知识，训练基本技能。在教学中根据班级学生实际，精心设计每一节课的教学方案，坚定不移地坚持面向全体学生，重点落实基础，而且常抓不懈。使学生在理解的基础上加强记忆；加强对易错、易混知识的梳理；多角度、多方位地去理解问题的本质；构成准确的知识体系。在对概念、性质、定理等基础知识教学中，决不能走“过场，赶进度，把知识炒成“夹生饭，而应在“准确，系统，灵敏上下功夫。学生只要基础打好了，做中低档题才会概念清楚，得心应手，做综合题和难题才能思路明晰，运算准确。没有基础，就谈不上能力，有了扎实的基础，才能提高能力。2、重视优选精讲，提高学生的解题思维和速度夯实“三基与能力培养都离不

7、开解题训练，因此在温习的全经过中，我力争做到选题恰当、训练科学、引伸创新、讲解到位。选题要具有典型性、目的性、针对性、灵敏性，突出重点，锤练“三基。力争从不同的角度、不同的方位、不同的层次选编习题。训练的层次由浅入深，题型由客观到主观，由封闭到开放，始终紧扣基础知识，在动态中训练了“三基，真正使学生做到“解一题，会一类。要做到选题精、练得法，在师生共做的情况下，多进行解题的回首、总结，概括提炼基本思想、基本方法，构成一些有益的“思维块。还应注意针对学生弱点以及易迷惑、易出错的问题，多加训练，在解题实践中，弥补缺乏，在辨析中，逐步解决“会而不对，对而不全的问题。贴近、源于课本是近年来高考题的一个

8、特点，这就要求我们深化挖掘教材，如变换课本中例习题的背景、改变图形位置、增减题设或结论等，到达深化“三基、培养能力的目的。要引申得当，我们还要注意充分发挥典型题的作用，同时深化推广或变式变形以及引伸创新。温习中我们重视经过，重视知识构成的经过，融会贯穿前后知识的联络，切忌孤立对待知识、思想和方法。要讲到位，还要重视思维经过的指导，揭示暴露怎样想？如何做？谈“来龙去脉，在谈思维的经过中，应重视通性通法。3、重视（考试讲明）的变化，紧扣（考试讲明）温习注重研究（考试讲明）中变化的部分，但凡（考试讲明）中明确规定的考点，必须温习到位，不能有半点疏漏，对于有变化的内容则愈加重视，绝不遗漏一个考点，也绝

9、不放过一个变化点。温习一个考点的同时，我们也结合了适当的训练，以期到达稳固的目的。对于资料的选择，我们坚持优选试题，精心组合，不搞盲目训练，有针对性、阶段性、计划性。更不搞题海战术，题不在多，贵在于精，在于质量，让学生练有所获。对于每一次训练我们都必须精讲，而且讲必讲透，重在落实。4、重视高三数学作业的布置和批改，高三的温习时间是珍贵的，学生的时间与精神是有限的，所以我们老师对教学的安排，作业的安排要特别慎重。作业的安排一定要针对性、目的性强。作业留的过多太难是没有必要，一方面消耗学生的精神和时间，影响了其它学科的学习，另一方面可能使一些学生根本不能完成，逐步失去学习数学的兴趣与自信心而放弃学

10、数学，这样的例子也是很多的。我的体会是作业天天要有基础题也要有提高题，量要适中，作业要重质，不要重量。通过强化综合题训练，把握解题技巧，提高学生综合题解题能力。在解答格式上要求完好，答题要规范，尽量要求会就要全；努力帮助学生树立自信心，纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些注意事项。同时我们侧重于每次大小考试的批改，大小考试也比拟频繁。在每一次模拟考试时我们改卷都从严要求，尽量向高考标准看齐，固然有时候成绩低，不好看，但是对学生效果很好。学生会注意书写格式，书写表达，数学的表述，也就是注重解答的细节。这样的作用也是显著的，学生的数学表达能力得到提高，会做的题目都能得到理想的分数。5、加强心

11、理素质的培养，抓好学生的应试能力考试的经过是紧张劳动的经过，既有体力上的，又有心理上的，想要在高考中获得好成绩，不仅取决于把握扎实的数学基础知识、熟练的基本技能和出色的解题能力，还取决于考前的身体状况、心理状况和临场发挥。自自信心和优良的心理素质是获得成功的重要条件，良好的心态能够确保水平的正常发挥。今年福建的数学高考试题，看似平常，但在基础中体现了创新，平常中考察了能力，突出考察考生基础知识、数学应用意识、潜在学习能力。我们的一些中上水平的学生，平常觉得考试就那么一回事，当走进高考考场，十分是看到今年的试题中新题、碰到一些障碍时，无法调整好心态，不能正常发挥。我们要加强学生心理素质的培养，向

12、非知识、非智力因素要成绩。高三数学温习，不仅仅是数学教学，而应是数学教育。我们数学教师要用一个老师人格的魅力去感动学生，用科学的态度，刻苦钻研的精神去影响学生，注重激发学生的数学兴趣，帮助学生树立自信心，培养钻研精神。工作要有针对性，有数学天赋，数学成绩优秀的同学，重在催促，指出缺乏；中等生，重在鼓励，适当提问，调动学习积极性；对成绩差的同学，要十分重视发自内心的那种重视，帮他们找到差距，准确定位，树立自信心，作业有针对性，多检查。总结起来我们这一年高考备考的温习方向是正确的，温习方法比拟合理，学生的成绩是令人满意的。高考之后看，仍有些缺乏。如少数考生临场发挥太差，心理素质有待提高；差生较差也

13、较多，固然也作了不少的辅导，但是提高他们的成绩仍然缺少办法，今后的教学工作应该更细致些。第3篇高一考试总结与反思新的高考形势下，高三数学怎么去教，学生怎么去学？无论是老师还是学生都感到压力很大，针对这一问题备课组在王修汉校长、谢镇祥主任的领导下，在张群怀主任的详细指导下，制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培养学生素质的详细要求。即优化课堂教学目的，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展、培养学生的能力，为其本身的进一步发展打下良好的基础。在集体备课中，注重充分发挥各位老师的长处，集体备课前，每位老师都准备一周的课，集体备课时，每位老师都进行讲课，然后对每位老师的教学目的的制

14、定，重点、难点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价。集体备课后，各位老师根据本人班级学生的详细情况进行自己调整和重新精心备课，这样，总体上，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位老师来讲，又能发挥本人的特长，因材施教。一、立足课本、务实基础实行新教材后，高考的要求和高考的内容都发生了很大的变化，这就要求我们必须转变观念，立足课本，夯实基础。温习时要求全面周到，注重教材的科学体系，打好“双基，准确把握考试内容，做到温习不超纲，不做无用功，使温习更有针对性，细心琢磨对高考内容四个不同层次的要求，准确把握那些内容是要求了解的，那些内容是要求理解的，那些内容是要求把握的，那些内容是要求灵

15、敏运用和综合运用的；细心琢磨要考察的数学思想和数学方法；在温习基础知识的同时要注重能力的培养，要充分体现学生的主体地位，将学生的学习积极性充分调动起来，教学经过中，不仅要展现老师的分析思维，还要充分展现学生的考虑思维，把教学活动体现为思维活动；同时还适当增加难度，教学起点总体要高，注重提优补差，新高考将愈加注重对学生能力的考察，适当增加教学的难度，为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的时机和空间，有利于优秀的学生最大限度发挥本人的潜能，获得更好的成绩；对于差生充分利用辅导课的时间帮助他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培养他们学习数学的兴趣，鼓励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，最大限

16、度提高他们的数学成绩。二、因材施教、全面提高今年高考采用新的形式，学生选修的科类不同，因而学生的整体情况不一样，同一班级的学生，层次差异也较大，给教学带来很大的难度，这就要求每位老师要从整体上把握教学目的，又要根据各班实际情况制定出详细要求，对不同层次的学生，应区别对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求。在课堂提问上也要分层次，基础题一般由学生来做，以加强他们的自信心，提高学习的兴趣，对能力较强的学生要把知识点扩展开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。课后作业的布置，既有全体学

17、生的必做题也有针对较强能力的学生的考虑题，老师在课后对学生的辅导的内容也因人而异，让所有的学生都能有所收获，使不同层次的学生的能力都能得到提高。三、优化练习、提高练习的有效性知识的稳固，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现；首先，练习题要优选，题量要适度，注意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生；对练习要全批全改，做好学生的错题统计，对于错的较多的题目，找出错的原因。练习的讲评是高三数学教学的一个重要的环节，为了最大限度地发挥课堂教学的效益，课堂的讲评要科学化，要注重教学的效果，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容一定要讲透；对于典型问题，要让学生板演，充分暴露

18、学生的思维经过，加强教学的针对性。多做限时练习，有效的提高了学生的应试能力。四、加强应试指导、培养非智力因素充分利用每一次练习、测试的时机，培养学生的应试技巧，提高学生的得分能力，如对选择题、填空题，要注意寻求合理、简洁的解题途经，要力争“保准求快，对解答题要规范做答，努力作到“会而对，对而全，减少无谓失分，指导学生经常总结临场时的审题答题顺序、技巧，总结考前和考场上心理调节的做法与经历，力争找到合适本人的心理调节方式和临场审题、答题的详细方法，逐步提高本人的应试能力；帮助学生树立自信心、纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些注意事项。在这一年中，我们固然获得了一些成绩，但与兄弟学校相比，

19、还有很多缺乏，在今后的工作中我们还要努力向各位学习，不断提高本人的教育教学水平。第4篇高一考试总结与反思综上各位教师的观点：第一单元欣赏小讲：（林黛玉进贾府）（祝福）（老人与海），这三篇小讲分别是中国古代白话小讲，中国当代小讲和外国小讲，从内容的归属上来讲，编者力图使教材包含古今中外的作品，但是这样的编排，使我们的教学有了一定的难度，小讲与小讲之间的跨越太大，联络不强，但这几篇小讲在情节构造上都有着比拟一致的特点，那就是情节构造相对复杂，反映的社会比拟广，而且风格多样，加强了文章的深度。传统意义上的小讲是一件通过叙述故事情节，刻画人物形象来反映社会的文学样式、欣赏（林黛玉进贾府）（祝福）（老人

20、与海），能够通过分析深化细致的人物刻画，完好复杂的政策情节，详细充分的环境描写这三个要从来把握小讲的主旨，而其中，人物形象的分析则是重点，三篇小讲所塑造的人物形象是很成功的，像林黛玉、贾宝玉、王熙凤、祥林嫂、桑亚哥，无不栩栩如生，学习时能够从人物格言、心理、神态、动作等方面来把握。本单元提示中提到另外一个学习重点就是品味语言，包括对个性化的人物语言以及作者的叙述语言的品味。第5篇高一考试总结与反思一、学生方面：1、学生基础差，错别字多，拼音错误多，一些知识点没有把握。所以在教学中仍应重视基础知识的教学。在新课程中，生字拼音的教学还是必须的。固然在新课程教材中，并没有将拼音和错别字作为一个专门的

21、知识点，但老师仍需重视其教学。另外在练习中出现一些老知识点(如成语积累等)，学生不懂，老师也要适当讲解。3、学生的阅读能力差，阅读只停留在外表，没有深化考虑下去。甚至有时连大方向也把握不好。如（爱心）一文中提问到：本文的主要内容是什么?有很多学生答道：是一位妈妈让孩子体验没有水的感受，而没捉住爱心这个重点。古文阅读更差了，一些字的常用意义都不了解，无法对语句进行正确的翻译，根本不了解古文所写内容，答题自然是一蹋糊涂了。因而老师要多开展一些阅读练习，加强对学生的引导，进而逐步提高学生的阅读能力。4、学生的两极分化严重，构成了活跃和沉默两派。活跃的经常是这几个，活跃人数较少，大多数学生甘于沉默，不

22、愿发言。因而老师要想办法让更多的学生介入发言，介入课堂讨论，以全面提高学生的语文素养。5、学生在进行自主合作探究时，十分是在进行讨论时，有时讨论会偏离中心，提出一些无关课文内容的问题。因而老师有时要事前框定讨论的范围，对于讨论的进程作一些适当的调整，对于学生新生发的问题要有所准备。进而提高学生自主合作探究的效率。6、新课程教材基本上没有框定统一的答案，鼓励学生多角度考虑问题。但并不是讲学生的答案是漫无边际的，最最少要言之有理。老师在这方面也要做好引导工作，对有些问题的答案要指导学生做好笔记。二、教材方面：1、教材中有的课文难度太大，八年级学生无法用自主合作探究的方式来解决，老师这时要适当讲解，

23、以帮助学生答疑解惑。对于一些难的地方，老师也不必挖掘得太深，问题要设计得粗浅些，尽量与学生的生活实践、知识基础相贴近，以利于学生的理解。2、教材中有的研讨与练习题难度太大，老师也要灵敏处理，要有选择性的做题，不能眉毛胡子一把抓。3、新课程教材中的课文人文性加强了，所以老师在教学中也要对学生加强人文性教育，培养学生美妙的情感、健全的人格，让学生学以致用。4、新课程教材中的课文涉及的知识面广了，所以作为语文老师要不断给本人充电，扩大本人的知识面，要做好语文与其他学科的整合工作，加强语文与其他学科的联络第6篇高一考试总结与反思本学期我的担任高一(5)(6)班的语文教学工作。针对本次期中考试，我反思如

24、下：一、试题分析本次期中试题是由我校语文老师高华芝教师负责的。试题构造与20xx年高考全国卷构造基本一样，由1卷客观题和2卷主观题构成。1卷一共15道题，共45分，2卷包括60分作文在内总分105分。固然试题的构造与高考基本一致，但是试题难度与高考有所下降。主要是考虑我校学生入学基础较差的(（商鞅南门立木）教学反思)原因。二、成绩分析固然试题难度针对高考难度有所下降，但是本次考试中我所教的2个班级的学生成绩还是反映出一定问题。现分析如下：1.1卷选择题中，基础知识学生错误率较高。十分是病句辨析题。归其原因，主要是平常词语积累不够多，字音相近的字容易混淆，少数学生写好没有认真检查的情况，学生对句

25、式的把握也不够规范。针对这些不尽人意的情况，在下阶段的语文教学中，我将适当加强这方面的训练，有意识地培养学生读准字音、写规范字、积累词语、句子的意识，从白话入手，逐步规范学生的完好表达。2.2卷阅读理解题中，学生对于课外阅读解答不好，十分是课外的文言文阅读。而其主要原因是面对如今很多学生阅读范围的狭隘，而这样对学生语文综合水平的养成是非常不利的。反映出来的问题是，在练习中，描写的词汇相对贫乏，有的只会用例子中的一、两个词语，腹中没有墨水，另外形容词和动词搭配中出现搭配不当的情况。针对语文知识的积累，下阶段中，我准备在课堂教学课文的基础上，组织班里的学生共同拓展阅读，开阔视野，进一步培养学生的语

26、感，提高学生的阅读能力。我们在学生阅读经过中，应遵循以上有效阅读的客观规律，在激发学生阅读兴趣欲望、明确阅读目的上下功夫，千方百计调动全体学生进入阅读经过(而非“听讲经过);给学生以充裕的阅读、考虑、讨论的时间;我们要当好学生阅读的引导者、指路人，在学生可望不可及或极重要之处给以启发或讲解或组织讨论探究。一言以蔽之，我们的任务是激发、组织、指点迷津和搭桥铺路;在课堂上，我们的“讲所占用的时间肯定应该少于学生本人阅读、讨论的时间。如此组织阅读教学，学生的阅读兴趣必然越来越浓厚，通过小学近千节阅读课循序渐进的学习与训练，学生在主动获取知识的同时，必然也把握了基本的阅读方法和技能、良好的阅读习惯和基

27、本的分析考虑能力;为学生在中学、在更远一点的将来打下阅读能力可持续发展的良好基础。第7篇高一考试总结与反思时间飞快，转眼学生的期中考试结束了，针对这次的期中考试，有收获也有遗憾，现将这次期中考试的点滴想法总结下来，以备接下来的教学工作能更好的开展。一、任教班级的总体情况分析我今年任教的是12级2班、3班、4班、5班和6班，这五个班级，而其中完成任务情况最好的是5班，3班、6班次之，4班很不理想，这是我比拟难接受的，从历次的作业完成情况和学生的学习状态方面来看，4班都是完成比拟好的班级，固然大部分的学生课堂状态也是很出色的，但没有想到的是这次4班的任务完成情况会这么差。2班的任务完成不是太理想，

28、但是也是在意料之中。从课堂的学习状态来讲，几个班级各有千秋，5班的情况最好，4班和3班次之，2班和6班略微不如意。课堂的纪律情况也大致如此吧。从试卷的情况来分析，本次考试的试卷非常成功，试题的难易程度适中，但是有点偏难，非常合适中考前的练兵。对于每一个层次的学生都有很好的甄别能力，能很好的体现出各个层次的学生对各个层面的知识点的把握程度，为接下来的全面复以迎接中考提供了非常好的学情体现。二、针对以上问题，拟采取的措施。1、认真备课，抓好学生的双基训练，进一步夯实学生的基础知识。2、加强平常的督导与练习的检查，加强作业的督查和批阅。3、加强对学生学习情况的把握，随时把握学生的温习进展情况，因人而

29、异，有针对性的进行辅导。4、加强对知识的整合力度，制作专题进行温习，而让不同层次的学生都能在现有的基础上有更高的进步和突破。5、认真和同教研组的教师搞好集体备课，通过向他们学习和与之商讨，制定了比拟合理的温习计划，全面提高温习进度和效率。路漫漫其修远兮，虽不能讲将永远求索之，但是教学的道路上，我也将更努力滴学习之、实践之、反思之、总结之。为我的学生能好好的进步，有更大的突破和飞越而孜孜不倦的努力探求着吧。第8篇高一考试总结与反思这次地理期中考试，地理成绩很理想。不及格的学生过多。通过对班级内部，以及年部各班的横向比拟，我感觉存在下面问题。1、通过考试反映出部分学生在学习中不够认真，不爱动脑分析

30、问题，主要是学习地理的方法不正确，还是停留在死记硬背的水平上。2、部分学生对综合题把握不好，主要是读图、识图能力和分析地理问题的能力没有构成。学习中没有把所学的知识落实到图上来，没有建立地图的空间联络，使得学习效率大大降低。3、部分学生的学习态度不端正，有厌学和弃学的现象，主要是由于这些学生在平常有学不明白的问题，课下没有时间或兴趣去解决，时间长了就会厌学或弃学。4、有些地理知识在学习时中没有强调，一些学生没有重视平常的沟通和展示。解决措施：1、提高课堂效率，培养学生主动学习的意识，调动学生学习的积极性，尊重赏识学生，十分是学习上有困难的学生，关心和帮助学困生，给他们创造学习的时机，树立他们的

31、自自信心。这就需要靠鼓励评价来激发学生对学习的兴趣。在地理教学经过本文来自优秀教育资源中，老师的赞扬、鼓励的评价语言不仅能激发学生积极主动地学习，对地理知识产生浓厚兴趣，而且能沟通师生情感，营造宽松和谐的学习气氛，坚定学习的自自信心。还要十分注意鼓励后进生主动发言，而且在发言的质量上不要提太高的要求。这样来进行评价会让学生感到态度诚恳，评价中肯，进而产生主动求知的心理冲动，以良好心态进入学习。2、采取有效措施培养学生读图、识图能力和分析地理问题的能力，教给学生正确的学习地理的方法。加强对学生高效课堂的培训，加强各环节的衔接，加强对学生的预习和展示的培训，使地理课堂教学更高效。在教学经过中要尽量

32、创设情景，寓基础知识与生活、生产的实际问题之中，多让学生用所学的地理知识解释日常生活现象，提高学生分析、解释实际问题的能力，到达学以致用的目的。3、因人施教，全面发展提高学生学习成绩。素质教育教诲老师对待学生学习情况要因人而异，因材施教。每个学生都是有个性的独体，对待优秀学生更要严格要求，不能宠爱，对待中等学生要持之以恒，鼓励表扬，稳固其基础知识前题下进一步提高学习能力和成绩，而对差生更不能放弃，更要循循循善诱，提高学习兴趣。进而缩小学生之间三级分化，到达全面学习发展，建设好优秀向上的班级集休。4、认真钻研教法，精心备课，采用多种教学方式和方法，为学生学好地理创造条件和动力。多听课，学习其他教

33、师的好的做法，在本人的教学中不断改良和应用；课后积极批改和反思，不断加强提高本身业务水平的学习。第9篇高一考试总结与反思两年时间很快，初二地理结业考试结束了。时间之快，让我们不禁咂舌感慨。通过这次结业考试我作为年轻老师我需要进行总结方法，改善缺乏，只要这样才能不断进步。遭到吴秀菊教师和邢玉芳教师的言传身教我学到了很多温习发方法，如今对这些方法做如下总结：1、首先，让学生把握学习方法，不能机械的去学习，提高学习效率，把握技巧，才能学的轻松容易。2、有目的，有计划。当天为学生安排温习内容，一定要完成，不能拖到明天，而且温习过的，就一定得能看到效果。3、每一节温习课都百分之百的认真对待，温习课能够讲

34、是温习的结晶。时间有限，而能在课上讲的，也都是教师总结出来的最重要的知识点，所以要突出重难点。4、多做练习是检验所学知识的一个捷径，温习完，找适当的练习题做一做，不看书，规定好时间，把它当做一次小测验，做完后领学生对照答案，结合所做的再加以稳固讲解，弥补缺差。5、考前十分要告诫学生戒骄戒躁，在最后的时间做最后的努力，不能一味的乱翻书，而要找重点和不熟练的知识加以稳固，切记不能浮躁，沉下心来，认真对待。更不能骄傲，总以为本人都把握好了，不去温习，而去提早放松。7、要求学生审题时要认真，有时会碰到本人见过类似的题，千万不能太过于兴奋而沉不下心来仔细做，即便本人见过也不会一样，或许问法和内容不一样，

35、这就更要求认真审题，而不是粗略的扫过后直接答题。但假如考试时看到试卷比拟难，也不能慌张，而要沉着冷静的分析考虑，顺着做，不能在一道题上耽误很长时间，假如真有不会的，隔过去，继续往下做，等做完最后一道题之后再回过头来想这道题。全部做完后不能太自以为很对了，而要重头检查一遍，以防在答题的经过中有过失。以上是我总结的温习策略，但是我发如今温习经过中仍然碰到一些问题需要及时改善。1、感觉前段时间地理温习的速度较快了，光临赶进度题目没做多少，也没搞几次小测验。有部分中下游同学跟不上进度把握不好的。应对措施：以后不管是学新课也好，或者总温习阶段，都应该稳扎稳打，一步一个脚印，比方开场每一节课任务之前几分钟

36、提问或者默写，让学生来批改纠错如此长期下去，错别字会越来越少至消失，知识点也会把握的更牢固。不能怕浪费这点写字的时间，在保证速度的前提下，质量更重要。2、再就是总温习方法我存在一些缺陷。在系统温习阶段，有些知识和方法是需要老师具体讲解的，应该先把温习规律教给孩子，把学生领上路之后，除了必要的重难点需要老师讲解外，其他的能够像以前那种学习方法，拿着一张或半张试卷背，然后再默写，到温习美国巴西澳大利亚了，试一下再讲吧。高一考试总结与反思这篇文章共32277字。（小抄写员教学反思）：第1篇小抄写员教学反思本节课的学习内容有小数的数位顺序表，小数的读法和写法。由于小数的读法和写法在三年级下的时候已经学过了，只是方法没有所以这节课重点培养学生的归纳总结的能力。一学习小数的数位顺序，（自己反思日记）：第1篇自己反思日记我是一名xx大学毕业研究生，研究生的学习生活给我留下深入印象，是我人生阶段的一个里程碑，充实而有意义的生活，收获很多，成长很快，下面就是这段时间的自己鉴定。作为学生我从不放松学习，在上研第一