高校班主任培训心得体会4篇-班主任工作心得.docx

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1、高校班主任培训心得体会4篇-班主任工作心得班主任工作心得高校班主任培训心得体会4篇高校班主任培训心得体会4篇班主任|分类:班主任工作心得高校班主任培训心得体会第1篇为期两天的班主任培训即将结束，我作为各位同行的代表来发言，感到非常冲动与荣幸。两天来我们有幸聆听了各位专家的报告，我被深深感染着。报告内容精彩丰富，生动可感，为我们一线班主任指明了方向，如同一盏夜空里的明灯引领我们向前。他们那种甘于奉献，敢于创新的精神让我深受感动，但我更倾服于专家们的智慧。郑教师的报告（活出你的精彩），让我们为本人是一名班主任而感到骄傲与自豪;张教师的报告（快乐幸福做老班），让我们明白了真情付出，兢兢业业，在教育这

2、片沃土上就会品味幸福，收获幸福;张教师的（幸福做人，快乐为师），让我们领略到老师获得幸福的秘诀;霍教师的（享受教育，享受人生）唤起了我们对幸福教育生活的追求;王教师的（做一株有魔法的尖毛草）让我们明白了积蓄能量，释放光彩的巧妙。尤其是张教师用一个个感人至深的案例介绍了本人管理班级的成功经历。这使我深深认识到做班主任是一种挑战，要做一个受学生欢迎的班主任，首先要尊重、包涵、赏识学生，这就是一种爱的教育。其次，工作中要大胆创新，积极想办法动脑筋。没有人能随随意便成功，我想一个优秀班主任成功的背后是对教育事业的真心热爱，是超出常人的艰苦付出，是春风化雨般的教学艺术，是让学生心服口服的人格魅力。听着报

3、告，我也在与本人平常的工作对照着，班主任工作真是琐碎而又繁忙，酸甜苦辣应有尽有。曾为看着一批批优秀的毕业生走出校园而乐在其中;曾为看到初中孩子们回学校看望我，在我身边叽叽喳喳讲述初中生活时而幸福无比;也曾为班里淘气学生的无知、后进生的转化而发牢骚。听了报告后，也对本身施行的教育方式、方法进行了反思。班主任工作的点点滴滴，都需要我们的智慧、激情与责任。各位专家的报告给我留下了深入的印象，我会努力在班主任工作中，像专家们一样多多去想办法。学习固然短暂，收获颇多。幸福在哪里?怎样活的精彩?我以为找到了幸福，也就活出了我们的精彩!但在这找寻的经过中，有压力，更多的是一种动力，那就是管理上要独具匠心有创

4、意;知识上要继续学习增加文化底蕴;思想上要更新赋予旺盛的活力。最后，让我们重温张教师的话：爱心博得幸福，创新涌动幸福，智慧品味幸福!高校班主任培训心得体会第2篇作为XXXX学院旅行社管理系的一名入职尚缺乏一年的普通老师，能够有幸参加国家级师资培训，我感到非常荣幸，由于我教授的专业是商务会谈和会计，而且本科和研究生专业基本上没有接触过旅游管理的专业知识，考虑到我们学校的专业特色以及我所属院系的特点，我以为非常有必要利用假期时间和学校给我们提供的学习时机、学习资源以及优秀师资来充实一下本人在旅游行业知识方面的认知，有概括性地系统学习有关旅行社经历管理和酒店管理方面的专业知识，所以在选择培训课程时我

5、选择了旅行社经营管理方向的培训班。培训地点是在XXXX学院，转眼间培训班的课程已经结束了,经过为期四周的学习,我想我们每一位学员都获得了不同但都很大的收获。对于我个人而言，我以为这次培训班举办的非常有意义，非常有必要，由于它不仅让我充实了更多的理论知识和实践体验，更让我开阔了视野，解放了思想，感动了内心。无论是从理论学习到实地考察，从听课到交谈，还是从所听到所闻，每时每刻、每一堂课，都让我有所感动和收获，并获得了很多无法用言语来表达的收获。加之与来自不同省市区、不同学校、不同专业的授课教师们聚集一堂，互相沟通借鉴工作经历、思路方法、教学技巧等，较全面的提高了本人的理论水安然平静工作能力。一、多

6、种形式的学习形式，提高了理论功底和认识水平作为一名刚刚参加工作的普通老师，通过两个学期的工作历练，我积累了一定的理论知识和工作经历，但既不够系统也不够丰富。通过本次培训班授课教师对相关课程深化浅出的讲授，不管是在理论知识积累还是在授课技巧还是案例选择等备课方面，我都感觉恍然大悟，很多问题从理论上也找到了根据，对原来在工作实践中觉得不好解决的棘手问题也找到了切入点,感觉收获很大。通过系统地学习培训与实践考察，让我强化了服务学生的意识，同时让我更明晰更全面地看到了我校在培养学生方面向国际顶尖水平看齐的宗旨以及对旅行社经营管理系和酒店管理系学生培养目的定位的科学意义。总的来讲，各位专家和教师们以朴实

7、无华的语言为我们授课解惑，对我们来讲是一次难得的学习时机，更是一次书本知识与详细工作相结合的锻炼时机。二、不同领域的学习，开阔了视野这一次培训给了我们接受高端教育的时机，让我们开阔了眼界，丰富了知识，打开了思路，不仅对本人授课的本专业本领域有了愈加深化的认识，同时也对相关专业和不同企业实地考察的经营理念也有了一定的了解，此外，还对开放先进的国际职业教育和理念有了进一步的了解，极大地扩大了我们的知识面，进一步提升了我们的文化修养和职业素养，开放的思维形式，灵敏多变的授课和学习、沟通方式对每一位学员而言，都产生了极大的震撼效应。狄书记的德国职业教育对我们的启示，结合德国的教育形式，重点介绍了德国职

8、业教育理念与教育方式，让我们站在了更高的台阶上重新地认识、学习职业教育的基本范式，反思我们如今的教育形式能否合理，能否得当，能否符合社会发展对人才的需求，能否有利于学生终身事业的发展？通过思想理念的碰撞，让我们站在更高的层次上看待我们的工作，看待我们的缺点和缺乏之处，看待我们今后努力的目的与方向。到景区景点和酒店的实地考察同样让我有很大的感触一个高星级的酒店或景区都有本人的一套经营方式和经历理念，怎样将这些多年沉淀提炼出来的优良经历引进课堂，作为教学案例，让学生更多地了解典型、实际、多样化的案例，甚至是去不同企业体验实习，将实习单位的经营理念和典型案例汇总成册，总结实习心得，作为学校老师教学素

9、材，应该是值得采取的一种教学方式。对喜来登大酒店的参观，让我们感受了高星级酒店的生命力和本身文化。更认识到一个企业并非一开场就是大企业、强企业，而都是要从小从弱做起来的，坚强的毅力、创新的思维和团结的合作是每个企业做强作大的前提。通过对一个企业的发展经过的了解，让我们看到了本人的影子，我们不能一直梦想着晋升、提携，而是要在精神上更高。每个人的人生都不是一帆风顺或布满荆棘的，所以我们要一颗健康、乐观的心来看待人生路上所有的酸甜苦辣，只要这样才能赢来美妙的明天和辉煌的将来。在给学生授课时，我们在着重培训学生的专业技能的同时，也应该正确引导学生树立正确的人生观、价值观，保持一种积极向上、勇于挑战创新

10、、吃苦耐劳的心态和精神状态，做一个能够适应社会发展需求，在历练中不断提升自己价值，逐步实现个人社会价值的有效合格的中国公民，乃至上升至世界合格公民的更高标准。三、案例的分析，警觉了自己培训经过中基本上所有的教师给了我们提供了一些与详细培训内容相吻合的案例，并通过案例分析与现场模拟教学、课堂讨论沟通的形式，使我们对这些案例有了更深入的印象和理解，也对我们在教学中对案例的挑选和引用起到了积极的引导和启发作用，使我们能够更深化地分析问题背后的知识链接，能够更好地运用所学知识用生动的案例为学生解惑，让学生在考虑中学习，在学习中进步，进而加深对课本知识的理解，并有效提高学生对所学知识的实际应用能力。通过

11、对案例的分析，让我们以旁观者的身份认清案例所反映的问题的本质所在，也让我们在考虑中解决问题的经过中查缺补漏，不断提升本人分析问题和解决问题的能力。往往，我们在给别人找问题的时候比拟容易，但给本人找问题的时候相对来讲要比拟难一些，所以授课教师让我们通过案例，查找企业和案例中体现的问题的方式来提高本人解决问题的能力，通过分析案例中的缺乏之处，设想本人在实际工作和生活中有没有犯过类似的失误等到。正确处理各种关系是干好工作的前提之一。没有好的上下级关系、群众关系，最终会导致工作无法开展，所以我们要着重注意本人的言行举止，处理好各种关系，在阳光心态下工作。四、相关的座谈，找准了差距在与授课教师、同学的座

12、谈经过中，我学到了作为一名年轻的老师怎样把所学的理论知识应用于实际工作中去，怎样在平日的工作和生活中积累本人的工作经历和理论知识，怎样处理工作中棘手的复杂的问题等等。同时也让我们看到了相比之下本人的缺乏和差距。当然找出差距并非要生搬硬套别人工作的方式方法，而是借鉴别人的方法来完善本人的方法。结合这几天教师所讲的内容，总结出了干好工作应具备的六种能力：一是科学决策能力，就是面对扑朔迷离的局面和霎时变化的形势要有擅长做出正确抉择的能力；二是贯彻执行能力，就是面对问题能拿出行之有效的方案与计划，贯彻下去并做到全面准确、得当有力；三是综合协调能力，就是在工作中能把握大局、权衡协调、统筹兼顾；四是组织管

13、理能力，就是擅长社会交往，有较高的管理水平，组织得当；五是开拓创新能力，就是要以大无畏的精神，在旧有的经历基础上大胆尝试，做到与时俱进、科学合理；六是学习实践能力，就是每个人要把学习当成是毕生的任务。要想把工作干得有声有色那么必须具备这六个能力，由于作为新世纪的人才就要顺应时代的发展、跟上时代的步伐，只要这样社会才能科学的进步。这次培训无论是课堂学习还是参观考察，使师生互动还是所见所闻，都让我从没个角度获得了知识，感谢教育厅、学校和系部给了我这么一名普通的年轻老师这次学习的时机和锻炼的时机。今后，我将尽本人所能把所学到的知识用于实际工作中，保证在政治上、思想上、组织纪律上、工作责任上始终保持一

14、个*员的先进性。高校班主任培训心得体会第3篇班主任的发展也是一个非常重要而紧迫的问题。所以我们有必要认真学习并进行正规的班主任培训，对于确定班主任的专业化地位，加强班主任队伍的专业化建设具有特别重要的意义。通太多种途径，采用有效方式，提高班主任的专业素养，促进班主任的专业发展。通过学习清楚的认识到班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。就像心理学教授葛操博士讲的：学生的心理健康与班主任的角色有着亲密的联络。要加强学生的心理健康教育，培养学生坚忍不拔的意志，艰辛奋斗的精神，加强青少年适应社会生活的能力，都需要班主任教师培养循序渐进。平常在教学中不断的因事因人进行灌输，进行教育。让我们真正认识到班主

15、任工作的重要性必要性。当一名班主任，除了要教会学生书本上的知识外，还要教会学生如何做人。即我们经常讲的教书育人。对照本人平常所作的班主任工作，感触颇多。下面是我个人在学习后的一点体会。一、班主任要做班级建设的主导者。班主任除了本人的教学工作外，最重要的是对学生进行思想教育，一个班集体假如长期缺乏思想教育就会如一盘散沙，没有凝聚力，学生没有集体荣誉感，没有进取心，部分学生的坏习惯还会影响周围学生，导致班级不断的出现一些让班主任头疼的事，班主任首先要营造一个良好的学习气氛，毕竟学习是学生到学校的主要目的，班主任应当不时奖励学习好的学生，鼓励有上进心的学生，帮助后进生，使班上的所有学生都把学习放在首

16、要位置，激发学生学习积极性，鼓励学生多读课外书，拓展知识面。同时要对学生进行必要的思想品德教育，使学生学会尊重，学会感恩，学会珍惜，避免出现一些学习好、品德差的孩子，力求每个孩子在智育和德育上得到应有的发展，成为合格的人材，班主任的这些工作必须有的逐步施行，采用一些活动使这些思想浸透到班集体中，不要等到学生出现问题了再去教育、去弥补，那样班主任的工作就会显得很被动，班主任要把思想教育的主动权放在本人手中。二、班主任要会爱每一个学生。没有爱就没有教育，列夫托尔斯泰以为：假如老师只要对事业的爱，那么他是一个好老师，假如老师对学生具有父母一样的爱，那么，他要比一个读过很多书但不热爱教育事业又不热爱儿

17、童的老师好。老师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完美的老师。爱学生是老师的职责，又是我们从事教育工作的前提。班主任是老师队伍里的排头兵，所以这种爱在班主任身上体现的最为突出。只要真心地去爱每个学生，才会换来学生对老师的爱的回报。这个回报不仅是学生爱教师，而且是唤起学生对学习的、对生活的爱，以及使学生学会怎样爱别人。在与学生的相处经过中，既要把他们当学生，更要把他们当朋友。我教育学生的宗旨是：首先要学会做人，学习再好假如品质不好，称不上是好学生;学习好操行好才是好学生。那些基础差的同学，假如学习尽力了，即便学习不怎么好，只要操行好，也是好学生。众所周知，爱优等生是很容易做到的事情，而

18、真正去爱后进生却并不是每个人都能做好的。作为班主任，在班级管理中，我们应努力将本人的爱心倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我们要精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学间的友谊，让他们感遭到本人在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生介入班级管理，让他们在管理中克制本身不良的行为习惯。就讲我们班的张亚楠吧，由于基础差，再加上父母的文化素质不高，无法辅导他，父亲又常年在外打工，长期不在家，所以他经常无人管教。他很贪玩，经常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成。我有时也真是气极了，但静下心来想想也挺可怜他的。有一次我进教室找他要作业，听

19、到他正大声给同学们讲笑话，大家都笑成一团。于是我趁机当着他的面对同学们讲：没想到张亚楠这么会讲笑话，这么爱笑，假如我们大家多去催促他，指导他完成作业，相信他完成作业后会是愈加的喜气洋洋，大家能听到更多的笑话。这令他感到很意外，马上坐下刷刷刷地做作业。这以后，大家都热情地帮助他，我也时时提醒他，他的情况也有所好转了。我相信，只要我们能真正地爱那些后进生，我们就能去爱所有的学生，我们的教育就会出现随风潜入夜，润物细无声的美妙境界。三、班主任对班级管理要用心作为老师对待学生，首先要有爱心，很多老师往往对一个班上的好生和差生关注得比拟多，好学生成绩优异，需要提高，差生学习能力差，需要帮助，而中等生一般

20、成绩平平，在班集体里不显眼，不容易引起教师的注意，但不可否认的是有些中等生拉一拉就能成为好生，而放一放就变成了差生，因而，作为教师对班上的孩子应当同等对待，让每一位学生都得到关注，不忽视任何一个学生。老师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基讲：老师把学生造成什么人，本人就应当是这种人。你希望你的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有

21、同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而你首先要一视同仁，严格要求。师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的责任感。正如马卡连柯所讲;假如没有要求，那就不可能有教育。老师要做到爱而有度，严而有格。通过培训让我对班主任工作有了深入的认识和理解,也使我更清楚地认识到新时期要当好一个合格的班主任是一件很不容易的事。我深知在21世纪的今天，随着社会对培养人才要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。高校班主任培训心得体会第4篇一转眼，我来到xx大学两周多了。在这两周多的学习期间，多位教育专家、名家的讲座给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受

22、，让我饱享了高规格的培训，内容充实且丰富，充满了教育智慧，使我开阔了眼界。每一场讲座，每一节课我都觉得实实在在，很有指导性、操作性和实效性，帮助我们一线的班主任教师更好地开展工作，使我们更快地成长起来。现将本人这几天天的学习体会总结如下：、班主任首先要有积极健康的心态。由于班主任的喜怒哀乐都在影响着学生。班主任时刻保持着乐观的心态，珍惜所拥有的，淡化我们没有的东西，换个角度考虑，适应所面临的环境。当你有苦恼时不妨向学生诉诉苦，当你高兴时不妨告诉学生使你高兴的事，这样你的苦恼可能会减少一些，可能会更让你的心情充满阳光。同时会缩短师生间的心理距离，加上恰当的语言，会使你的教育事半功倍。2、班主任要

23、有耐心和持之以恒的心。班主任工作本来就是一项繁琐、细小的工作，一种常年累月不断重复又不尽一样的工作，要想很好的开展、落实班主任工作，就要求班主任要有耐心和持之以恒的心，又足够的心理准备，十分是做后进生转化工作中尤为重要，由于转变后进生工作历来都是一项更为繁琐、也更为艰巨的工作，要想从根本上转变后进生，就要求班主任要时刻关注、时刻跟进，对后进生的一举一动都要把握，当其有少许进步时要给与表扬、鼓励，有不对苗头时要加以指正、引导，所以耐心和持之以恒的心在班主任工作中尤为重要；3、班主任工作要有艺术性，要讲究方法。枯燥的讲教第一二次有效，第三四次那就只能算唠叨了。事实胜于雄辩，与其喋喋不休地灌输理论，

24、不如让事实证实一切。擅长从生活中截取事例，运用活生生的事例让学生眼有所见，心有所悟，这比讲教要管用得多了，学生在生动活泼的自主活动中获得亲身体验，有助于构成分辨是非的能力和民主、自主的意识，由于它以学生兴趣为前提，通过各种可接受的方式去接触新的事物，传递新的信息，扩大学生的视野，又为课内的学习积累了丰富的生活基础。4、强化学生律己动力，建立严格的管理制度。俗话讲没有规矩不成方圆。班规班纪对于一个班级来讲是很必要的。制订班规班纪要有针对性，制订经过必须细节化，施行的方法又必须恰当。根据班级详细情况，在全体同学的讨论研究下，制订出了相应的班规班纪。严格管理是构成良好班风的基础性工作。在严格管理的同

25、时，要注意学生自己意识的提高，进而到自己考虑、自己教育、自己管理的良好习惯，为构成良好的班风而奠定基础。健全的班集体是一个宏大的教育气力，它的影响要比老师个人的影响大得多，它往往能解决一般教育行政手段所不能解决的问题。为了加强学生自己管理意识，老师要尊重、理解、信任和关心学生这样才能开启学生心扉的钥匙，是沟通教师和学生情感的桥梁。在心理相容的情景中，教育如春雨能润化学生的心田，班主任工作才能水到渠成。总结过去，瞻望将来，汲取经历，接受教训，把班主任工作搞得更好，百尺竿头更上一层。当一名好的班主任就应该从培养学生做人、学习开场，实践做人而终，为创造更多、更持久的人生价值而努力。banzhurengongzuoxinde/271672.本文标题：高校班主任培训心得体会4篇较旧一篇：班主任班级德育工作心得4篇较新一篇：