骨干班主任培训感言4篇-班主任培训.docx

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1、骨干班主任培训感言4篇-班主任培训班主任培训骨干班主任培训感言4篇骨干班主任培训感言4篇班主任|分类:班主任培训骨干班主任培训感言第1篇今年暑假我有幸参加了聊城市20*年中小学骨干班主任培训。为期三天的培训，我的收获很大，感触颇深。讲座的专家和骨干班主任从班主任工作理念到方法和策略，从不同的角度诠释了该怎样做一个优秀的班主任。通过这次培训使我清楚的认识到，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。班主任工作是一项专业性很强，对本身素质要求很高的工作，我们经常听到这样的一句话，有什么样的班主任，就有什么样的学生。下面我简单的谈谈这次培训后的几点感受：一、树立班主任本身的形象，给学生以良好的形象教育

2、。1、班主任要处处以身作则，起表率作用。但凡要求学生做到的，本人首先要做到，正人先正己，假如求学生遵守纪律，不迟到不早退，班主任本人就要认真遵守教学工作制度；要求学生在学习上要刻苦认真，那么班主任在教学中就必须做到认真二字；要求学生的言行要符合社会道德规范，那么班主任的言行行为就要对学生产生良好的影响，处处起示范作用，成为学生学习效仿的楷模。班主任的言语要充分反映高尚的师德情操，行为要充分体现人民老师的形象。2、班主任要在学生中建立威信，树立良好的形象，获得学生的充分信任。班主任威信的建立，主要是通过树立良好的形象来实现的。良好形象的树立，关键在于平常的言行。班主任的一言一行、一举一动，都应在

3、学生中产生好的影响，起表率示范作用。平常的言行是建立威信的基础。树立了良好的形象，建立了威信，获得了学生的信任，班主任工作就能顺利开展。二、在施行对班级学生的管理教育中，班主任应切实做好下面几个方面的工作：1、要细心全面了解把握学生各方面的情况，如家庭情况、学习情况、学生的个性特点等。全面了解把握班级每个学生的不同情况，在对学生进行管理教育的经过中，才能针对每个学生的不同情况采取不同的管理教育方法。能够讲了解把握学生各方面的情况，是做好班主任工作的前提。2、要认真做好学生的思想教育工作，使学生树立良好的思想道德品质。学生可塑性极大，正处在人生观、世界观初步构成时期，学校教育对他们思想道德品质的

4、构成起着关键性作用。班主任对学生的管教，是学校教育的集中反映。班主任要认真做好学生的思想品德教育工作，首先本身要具有高尚的思想品质，本身的言行必须符合社会道德规范，用本身的形象来教育、影响学生。其次是根据学生的详细情况采用恰当的教育方法，做耐心细致的教育工作。十分要花较多的精神认真做好不良言行学生的教育工作。对有不良言行学生，要多进行个别疏导，尽量不要在群众场合当着众人的面点名批评教育，避免学生产生抵触、对抗心理。要让学生有时机悄悄地改正缺点错误，使之自觉养成良好的道德行为习惯。3、要关心学生的学业，激发学生的学习兴趣，使学生建立学习自信心。班主任要从各科任课教师那里了解学生的情况，无论学生成

5、绩的升降，都要随时给学生鼓励、加油。尤其是对成绩差的学生，要多给予鼓励、支持、指导，激发他们的学习兴趣，使之建立学习的自自信心。对偏科的有业余喜好的学生，要多做引导，使之全面发展。要使所有的学生始终保持刻苦努力、积极进取的心理状态。4、要关心学生的生活，帮助学生克制生活上的困难，使学生能专心致志的学习。十分是家庭经济困难的孩子，不可避免地会存在生活上的困难，往往有学生缺少学惯用品、忽然生病的情况，对此，班主任要主动过问，并要尽最大的能力帮助学生克制生活中碰到的困难。在生活上对学生的关心，将会获得学生心底的爱戴和尊重。5、要把学生当成本人的子女，当好学生的家长。班主任要把每一个学生都当作是本人的

6、子女一样看待，无论学习成绩是好是坏，如何淘气，都不另眼看待。对每一个学生既要严格要求、疏导、批评，更要细心爱护、关心、鼓励。学生有进步，就像本人的孩子有了进步一样感到高兴，学生有缺点，就像本人的孩子有缺点一样感到内疚。只要把学生当成本人的子女一样管教，班主任工作的效果会特别出色。6、要经常接近学生，做学生的朋友。班主任在课余时间经常接近学生，与学生交谈。通过交谈，一可了解学生各方面的情况，二可沟通师生的思想感情。要做学生的朋友，班主任一定要心诚，当了解到学生有不良言行时，不要随意对其家长告状不要随意得在别人面前给予指责。学生觉得班主任不会伤害他，能够友好地帮助他，对班主任就有信任感，就能主动的

7、没有任何顾虑的向班主任输送关于思想、行为、学业、生活等方面的信息。这样，班主任的工作就容易顺利开展。7、要用爱心去帮助后进生，做好后进生的转化工作。不然，后进生的成绩就会一塌糊涂，甚至还有打架、逃学、扯谎、违背校纪校规、不完成作业等，其面目可憎，令人心烦。对这样的后进生，班主任不能歧视，不能听任不管，一定要用爱心去对待他们，用爱心去教育他们。首先要认真找出后进生的病因然后对症下药；第二不要伤害后进生的自尊心，由于每个人都有自尊的心理需求；第三要让后进生摆脱自卑感，树立自自信心；第四做后进生的转化工作要持之以恒，要有耐心、有自信心，万不能急于求成。只要班主任用爱心去帮助后进生，并采取恰当的教育方

8、法。后进生的转化工作必将起到良好的效果。通过这次培训，我要把学到的经历、方法都运用到班主任工作实践中去。为了对学生施行素质教育，扎实而有效地做好班级工作，对本人的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。力争做一个学生喜欢，家长满意，教育上称职的优秀班主任。骨干班主任培训感言第2篇今年暑假庆幸本人参加县骨干老师、班主任培训。为期两天半的培训中，每个专家教授的报告的发言都给给我留下了深入的印象。从做班主任和如何做老师方面，我都经历了一次心里的洗礼，对我来讲是受益匪浅。通过这次认真的学习，现将本人的心得体会写出来与大家共享。作为一名联校教研员，让我冲动和回味的莫过于陶继新教授的（做一个幸

9、福的老师）。他从老师职业和如何当班主任生动的教学事例中让我愈加的体会到良好的师德是立身之本、为师之魂、育人之需，使我深深地感到教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯穿的，需要个人的认真钻研和日积月累，但要成为一名好教师，首先必备的一个条件就是具有良好的师德。通过老师职业、关爱学生、老师公正、问题学生、依法执教、教书育人、爱岗敬业的解读内容的讲解，使我明白老师这个职业的沉重份量，让我不由得就会和本人日常教育教学工作进行比照，以此为鉴，对我今后的教育工作有很大的帮助。爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，每一条内容都包括了过多的内涵，很值得我们每位老师去细细

10、品味。在陶教授的报告中他提到老师对学生应是一视同仁，谅解宽容，提供时机，廉洁从教。只要是教育一线的教师尤其我们班主任我想都会认同的，而且一直朝这方面努力去做，尽管孩子情况不同，但要相信每个学生都能在教师爱的教育下长大成才。对每一个学生的关爱，都应该是毫无保留的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生，老师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到教师是本人最信赖、最尊敬、最亲近的人。有句话不是讲教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育吗？是的，作为一名老师，让我更深入领会了关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生的重要性，让学生在感受爱的经过中，理解爱，学会

11、爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现。这就需要我们老师在平常的工作中细心，擅长捕捉学生的闪光点，夸奖学生，鼓励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，提供更多的时机让每一个学生积极介入，等待每一个学生获得成功。对优秀生和后进生，我把更多的爱倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上。以平等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股宏大的教育气力，它比任何高明理论的讲教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作本人的成功，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。这样相信我们的教育会愈加成功。作为老师，我还体会到要做学生心目中重要的别人首先老师要充满爱心

12、，让学生感到老师的可近、可亲、可敬。融洽的师生关系是老师的劳动产生良好效应的前提，老师只要去接近学生，才能全面的了解学生，深入地认识学生，也只要去接近学生，才能架起师生之间沟通的桥梁，学生才会敞开心扉的向你走来。把老师当成知心人。其次，真心地对本人的学生感兴趣，平等民主地对待本人的学生。要博得学生们的尊敬和爱戴，你必须首先对本人的学生感兴趣。就象生活中交朋友一样，不能只要求别人对本人感兴趣。一位老师，只要当他真心地对本人的学生感兴趣的时候，才能最大限度地激发出他对教学工作的热情，才能全身心地投入到教育工作中去，才能平等民主地对待本人的学生，而不管优秀生还是后进生。也唯有如此，他才能够得到学生由

13、衷的尊敬和爱戴。有些教师经常抱怨本人的学生愚笨，本人反复讲授多遍的问题也都不会，其实这正讲明了他没有真心地对本人的学生感兴趣，所以在教育学生上缺乏足够的耐心注重老师的个人言传身教。德高为师，学高为范，作为人民老师应该注意你的一言一行，上要所好，下必盛焉，一个人能够影响一批人。不让学生做的，教师坚决不做；要求学生做到的，老师本人首先做到。我们有些教师要加强本身修养，在学习中不断改变本人，在教学中不断影响祖国下一代。老师有三个任务：一，教会学生做人；二，教会学生学习；三，教会学生怎样适应这个社会。做人是关键，学习是重点，适应社会是核心。我们培养人才的最终目的就是让这个个体的独立的人能够在这个社会更

14、好的生存发展。体会是能够记录的，但心灵的感受可能是无法用言语表达的，只要本人的经历，才会有认识上的提高。职业理想是成功的要素，要把个人的奉献与本身价值的实现联络起来；教育理念是成长的关键，我们要与学生的发展为本；老师的知识水平是成长的基本要素，教育施行能力是成长的核心要素，环境是成长的外部要素；影响老师成长的主要因素有老师的工作态度，组织教育能力，和人际关系。固然我经历不够，但我有最大的耐心与热心，我有充足的自信心，只要肯努力，我相信以后再大的困难都能克制的。爱我的职业，爱我的学生，成为学生心目中重要的别人，这是我最大的目的。这次培训是充实、繁忙、有序交织在一起的，通过培训我认识到，为了我们的

15、教育，为了我们的学生，也为了我们本人，时时处处都要注重本人的师德修养和人格塑造，并加强本人的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经历，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起老师应尽的责任和义务，为农村教育事业奉献本人的毕生精神。骨干班主任培训感言第3篇我有幸成为县骨干老师培训班的一员，这也给我提供了这个再学习、再提高的时机。这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动沟通，专家进行讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深入独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。在此之前，我也曾出去培训

16、过几次，但每次都是以听老师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次听了他们各具特色的前沿讲座，固然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使本人成为科研型老师的自信心，给了我们强烈的感染和深入的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：通过培训，让我深入地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，教书匠式的老师已经不适应时代的需要了，这就要请教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究

17、。必须具有当代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断考虑、探索，朝着教育家的方向努力。以老师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生讲过：教是为了最终到达不需要教，为了达成这个目的，教学不光是简单的教授知识，要重在教学生把握方法，学会学习，不能只让学生学到什么还让学生学会学习，学生把握了方法，终身受用，能够本人获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。通过培训，让我深入地认识到作为一名老师，要坚持不断地学习，积极进行

18、知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育当代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的当代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学经过和教学形式都发生根本改变。传统的以老师为中心，靠二支粉笔一张嘴的教学形式，已不能适应新课程主动、探究、合作学习方式，传统观念下的师者传道、授业、解惑闻道有先后的观点，也将被基于新课程教学提出来的教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新的理念所取代。老师应与时俱进，适应时代的发展，做好本人的角

19、色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生讲过：教是为了最终到达不需要教，为了达成这个目的，教学不光是简单的教授知识，要重在教学生把握方法，学会学习，不能只让学生学到什么还让学生学会学习，学生把握了方法，终身受用，能够本人获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。通过培训，让我深入地认识到作为一名老师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育当代化工程的不

20、断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的当代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学经过和教学形式都发生根本改变。传统的以老师为中心，靠二支粉笔一张嘴的教学形式，已不能适应新课程主动、探究、合作学习方式，传统观念下的师者传道、授业、解惑闻道有先后的观点，也将被基于新课程教学提出来的教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新的理念所取代。老师应与时俱进，适应时代的发展，做好本人的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的

21、实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提本身素质和教育教学水平的方法和捷径。爱是教育永久的主题，我们知道了如何更好地去爱我们的学生，如何让我们的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干老师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈;要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁;要以务实的心态考虑问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的目光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要不断完善本人多元而合理的知识构造，保持积极而健康的心理品质，逐步构成巧借外力的综合素养，让本人的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让本人的

22、生命处于不断探索与追求的经过之中。通过培训，让我深入地认识到必须积极加强课程改革，做课程改革的实践者。课程改革如今固然还处于探索阶段，很多未知的领域需广大老师去进行认真探索和总结。经过这培训，认识到每一位老师都应积极介入到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极施行者。身为教师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要把握学生的认知发展规律。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使本人具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期发现型、发明型、创造型、创新型的

23、学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们本人，我会时时处处都要注重本人的师德修养和人格塑造，并加强本人的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经历，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起老师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干老师的带头作用。今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为本人的东西，运用于教育教学经过中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平常的学习、充电。他山之石，能够攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。这次培训内

24、容丰富，水平高，充溢着对新课程理念的深入阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使本人具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期发现型、发明型、创造型、创新型的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们本人，我会时时处处都要注重本人的师德修养和人格塑造，并加强本人的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经历，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起老师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干老师的带头作用。骨干班

25、主任培训感言第4篇2018年10月9日至18日，我有幸参加了2018来宾市市直高中骨干班主任成都培训学习，为期十天的培训，让我受益匪浅，不仅听了成都市教育名家名师的讲座，还观摩了成都市5所优秀的高中或中职学校，固然时间短暂，但在培训学习的每一天都能让我感遭到思想火花的撞击,整个培训经过给了我过多的感悟和启迪!在本次培训中我有幸聆听了专家和优秀老师们对教育前沿的考虑、精辟的理论、独到的见解以对生活、对工作、对事业、对学生独特的情怀。何汝兵教师的（夜空中最亮的星）的讲座，用多个视频向我们讲述了其实我们就是孩子们心目当中夜空中最亮的星，作为中职学生路上的引路人，我们的责任重大而道远。听了杜雪红教师（

26、追寻班主任的幸福之路），感遭到了为人师者的大智慧，大情怀和大格局。从聆听到学习，从学习到反思，禁不住一次次问本人我该如何做？如何做一名优秀的老师？我感到要学的过多了，回首过去十几年班主任的经历，感觉本人很业余，有些地方做得很不到位，对班主任工作没有系统的理论认识，通过培训让我开阔了眼界,拓宽了思路,使我能站在更高的层次上反思以前的工作,更严肃地考虑如今所面临的挑战与机遇,更多地考虑将来的老师之路该怎样去走。下面是我的几点感受。一、要做智慧型班主任陶行知先生曾讲过今日的学生，就是将来的公民，将来所需的公民，即今日所养成的学生要想培养学生的家国情怀，激发学生学习的内驱力，让学生做一个有责任感、有担

27、当，积极介入班级管理和社会综合实践的人。老师首先要让本人具有老师情怀，真正从心底里热爱教育，在班级管理上，有包涵，有取舍，做一个智慧型的班主任。要学会欣赏学生，横看成岭侧成峰,远近高低各不同。看物是这样,看人又何尝不是这样?每一个学生都有本人的长处和闪光点,作为老师,我们应该用欣赏的目光看学生。欣赏他们的优点,包涵他们的缺点。学生在教师的关注中,不仅会喜欢教师,喜欢上课,产生融洽和谐的师生情感,还会在课堂上积极表现,快乐愉快地去学习。当然，这就需要我们不断充电，尤其是学习心理学方面的专业知识，同时要擅长利用信息化手段，在恰当的时候，借助于有震撼人心的视频等来教育学生，去触动他们的心灵。二、热爱

28、教育事业、热爱学生。爱是老师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真诚的友谊，就会亲其师进而信其道。班主任的爱就像暖和的阳光，给孩子们创设一个和谐、民主的成长空间。爱可以以转化为学生学习进步的内在动因，它会撞击人的灵魂，会挖掘人性中至善的东西。所以班主任要用爱心视学生为子女，本着民主平等、公平公正的原则，为学生撑起一片晴朗的天空，因材施教，扶植每一名学生快乐成长。三、为人师表，做学生的典范。古人云：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。所以老师要处处率先垂范，注意个人形象，言行举止。尤其是班主任要做到自尊、自爱、自强，由于班主任是学生身边的典范。而班主任的典范作用往往是以德育德，以素质影响素质

29、，以心灵塑造心灵。这样，就要求班主任思想道德素质水平高，有科学的世界观、人生观和高尚的职业道德，在老师岗位上模范遵守师德规范、遵纪守法、敬业爱岗、教书育人、为人师表。四、养成终生学习的习惯，成为专业知识渊博和修养高的班主任。随着时代的进步,教育的改革,当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战。在知识经济时代,知识老化速度大大加快,学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。老师终身学习,不仅是时代的呼唤,教育发展的要求,也是老师教学自己提升的需要。严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老是新世纪班主任应有的终身学习观。,自觉拓展本人的思维空间和知识构造,以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生

30、接触了更多的新惹事物,广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的时机。我们在学校学习的那点知识,已经远远不够教授了。生活是一个广阔的学习的课堂,有很多东西是我们所不了解的,为了使本人不被社会所淘汰,只要加紧学习的步伐!一个优秀老师应该抓紧一切时间增加知识储备,只要这样才能用人格魅力来感染学生,和学生共同发展。有激情,爱读书,擅长考虑,勤于总结才能成为一名好班主任。这次培训，不管是听讲座、沟通互动，还是随堂听课乃至参观校园，对我来讲都是一次难得的学习时机。在教育这条路上，假如我们每个人都在用心用情，勿忘初心，砥砺前行，我们必将成为一盏明灯，在学生迷路的时候照亮他们前行。banzhurenpeixun/272738.本文标题：骨干班主任培训感言4篇较旧一篇：党校青年干部培训班班主任总结4篇较新一篇：