全市推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作会议经典讲话稿.doc
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1、全市推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作会议经典讲话稿全市推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作会议讲话稿 本文简介:?公文学习资料仅此一本?今天会议的主要任务,就是深入学习习近平总书记系列重要讲话和关于“两学一做”学习教育的重要批示精神,贯彻落实省委电视电话会议精神,全面部署我市“两学一做”常态化制度化工作。下面,讲三个方面的问题。 一、坚定政治自觉,深刻认识推进学习教育常态化制度化的重大意义 坚持全全市推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作会议讲话稿 本文内容:?公文学习资料仅此一本? 今天会议的主要任务,就是深入学习习近平总书记系列重要讲话和关于“两学一做”学习教育的重要批示精神
2、,贯彻落实省委电视电话会议精神,全面部署我市“两学一做”常态化制度化工作。下面,讲三个方面的问题。 一、坚定政治自觉,深刻认识推进学习教育常态化制度化的重大意义 坚持全面从严治党,是党的十八大以来我们党治党管党的一个鲜明特色。四年多来,我们党继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后,从去年开始在全体党员中开展“两学一做”学习教育。这是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践,是推动党内教育从“关键少数”向全体党员拓展、从集中性教育活动向经常性教育延伸的重大举措。从我市情况看,“两学一做”学习教育开展以来,我们着力抓实“学”这个基础,抓好“做”这个关键,抓
3、深“改”这个重点,抓强“领”这个保障,广大党员普遍受到深刻的思想政治教育,党组织的核心作用、领导干部的表率作用、广大党员先锋模范作用得到进一步发挥,党内政治生活趋于规范,基层党建工作水平有了新的提升。同时,我们结合中央和省委要求部署,在完成规定动作的同时,又创造性地进行了一些探索,“两学一做”学习教育工作得到了中央组织部和省委组织部督导组的充分肯定,一些特色做法在中组部的组工通讯等刊物上进行了刊载。实践证明,“两学一做”学习教育是新形势下加强思想政治建设的生动实践,是加强党内经常性教育的有力抓手,必须坚持不懈地抓下去。 在充分肯定成绩的同时,也要清醒地认识到,对照全面从严治党要求和合格党员标准
4、,一些党员干部中依然存在这样那样的问题,特别是治党管党一些深层次问题,还有待于从根本上进一步解决。在管党治党过程中,一些新情况新问题不时出现。锦斌书记在全省电视电话会议上指出的政治层面、组织层面、思想层面、文化层面四个方面的问题,在我市不同地方不同层面都有反映。比如一些地方党内政治生活不严肃不认真,一些党员干部思想基础不牢固甚至理想信念动摇,一些党组织党建主体责任抓得不到位,尤其是一些领导干部担当精神不足,制度执行不彻底不到位的问题,等等,都需要持续用力加以解决。 全面从严治党永远在路上,严肃党内政治生活永远在路上,弘扬自我革命精神,解决自身突出问题也永远在路上。对每一名党员干部来说,用党章党
5、规规范言行,用党的创新理论武装头脑,用总书记的系列重要讲话来引领方向,不是一时之计,而是一生一世之举。党性锻炼和思想改造永无止境,践行好合格共产党员标准更是长期的政治要求。合格党员不在于一时一事的合格,今天合格不等于以后合格,一时合格也不等于永远合格,做合格党员时时刻刻都在路上,没有完成时,始终是进行时。中央要求推进学习教育常态化制度化,就是把“两学一做”作为党员干部的必修课和党内教育的好载体,作为全面从严治党的基础性工程,持之以恒、久久为功地抓下去,推动全面从严治党向纵深发展。我们必须从政治和全局的高度,深刻认识推进“两学一做”学习教育常态化和制度化,是坚定维护以习近平同志为核心的党中央权威
6、和集中统一领导,更好地发挥我们党政治优势的必然要求,是坚持思想建党、组织建党、制度治党紧密结合,推进全面从严治党向纵深发展的重要举措,是凝心聚力落实“五大发展行动计划”、“打造四个特色之城”的有力保障,切实把思想和行动统一到中央省委要求上来,以“三严三实”的作风、敢于担当的精神,保持足够的定力、坚强的韧劲、长期的追求,推进“两学一做”学习教育常态化制度化,真正让每一个组织都坚强起来,每一个细胞都健康起来,每一个干部都合格起来,永远跟上时代和队伍前进的步伐,确保我们党的执政基础坚如磐石、坚不可摧。 二、把握基本要求,实现好推进学习教育常态化制度化的目标任务 中央和省委关于推动学习教育常态化制度化
7、的意见已经出台。总的要求就是要牢牢把握习近平总书记关于抓住“关键少数”、抓实基层支部的重要指示这个根本遵循,紧扣“三坚持三增强三确保”的工作目标,坚持“六个强化”的指导原则,使党员始终做到“四个合格”。省委联系我省实际,决定在去年开展“讲看齐、见行动”学习讨论的基础上,在推进“两学一做”学习教育常态化制度化中开展“讲政治、重规矩、作表率”的专题教育。我们一定要按照中央和省委的要求,继续坚持基础在学、关键在做,坚持带着问题学、针对问题改,在相关措施的导向性与可操作性上下功夫,以更具体的抓手、更行之有效的举措,务求取得实实在在的效果,确保做到省委提出的不泛化、不虚化、不弱化、不淡化的要求。结合宣城
8、实际,就是要抓好四个深化拓展、一个扎实开展。 (一)要在“学什么、怎么学”上不断深化拓展。“学”是学习教育的基础和前提,只有真学真懂,才能真信真做。要围绕学党章党规,学系列讲话,进一步明确必学必知必会的内容,着力加强“学”的环节的成果检验。既要注重学的形式,更要注重学的效果;既要做好规定动作,更要创新自选动作,切实在真学真懂真会上下功夫。各级党组织都要有经常学、长期学的安排部署,做到年度有安排、月月有计划。要创新学习教育方式方法,以中心组学习、党员大会、党小组会、上党课为基本形式,定时间分专题地组织党员集中学习,每次不确定发言人,随机进行发言,并且开展讨论。每个党员要按照组织的统一安排,积极参
9、加组织开展的学习活动,使每一次学习都有收获,达不到效果的要适当进行“补学”,制定好学习计划。要坚决防止重形式、轻内容,重程序、空实体,组织和党员双向用力,把形式和内容、实体和程序统筹起来,切实做到学要钻进去,学到手、弄明白,知进步、明不足,能对比、能检查。要常回头看、复习巩固,强化印记,联系实际,推动好工作,通过学促进观念转变,向纵深推进、向思想的深处进军。 (二)要在“做什么、怎么做”上不断深化拓展。“做”是学习教育的着眼点和落脚点。要着眼于知足知止,对照“四讲四有”的标准,采用清单制的办法,以表格或者网格列出正面和负面清单。正面清单就是以四个合格为参照系,分领域分别制定合格党员的具体标准,
10、制作合格党员的规范手册。负面清单就是列出“不在组织、不像党员、不起作用、不守规矩”等四个不合格表现。各地各单位要结合本地本单位实际,进一步细化完善,使其更加具体、更有特色。清单要实行量化管理,时时对照、时时检查,成为“紧箍咒”,真正让大家知晓哪些该做、哪些不该做,自觉弥补差距,追求更高标准。做到四个合格,不能泛泛而谈,一定要结合当前工作,结合具体工作要求,把自己摆进去,用工作来检验,比如少数干部提拔担任非领导职务后,工作热情减退,甚至上班不正常。对此,各级一把手、党组书记要态度鲜明,敢抓敢管,不怕得罪人,一视同仁,用合格党员的标准来衡量。要把抓精准脱贫、精准扶贫作为党员是不是合格的重要检验,切
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