全员培训总结参考.doc

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1、全员培训总结全员培训总结进步的前提是能够发现不足宁晋县东汪中学艾世强1、通过学习，发现了在过去教学过程存在的问题。（1)、情境创设不合理。比如：在视频讲座在提到，“根据教师出示的幻灯片口头练习句型：Ihavegottwosisters.Ihavegotanaunt.Ihaventgotanuncle.Ihaventgotabrother.”时，为学生提供了几twobrothers或者twosisters等词，让学生练习如下句子：Ihavegottwobrothers.Ihavegottwosisters.可能学生的实际家庭情况与所训练的句子不符。案例评析是这样的：这是一个模仿式操练新句型的活动

2、，但情境的创设不太合理，脱离学生的生活实际，学生很难在这样的情境里去真实地感知语言，体会语言，并运用语言。因为有些同学可能没有哥哥或姐姐，但为了句型的操练，不得不说出Ihavegotabrother.或者Ihavegottwosisters.的句型，还有些学生生活中可能有叔叔阿姨，但同样为了操练句型，也只好说Ihaventgotanuncle/aunt.了。情境的创设应该是为语言的实践服务的，如果违背了学生的生活实际，恐怕也很难达到语言真实交际的目。由此联想到自己在教学过程中不止一次地这样做过，就像“评析”所讲的一样，没有考虑学生的实际情况。（2)、分组操练时，小组成员分配不合理。课堂上只是把

3、学生已有的座位就近组合，没有充分考虑到成员的学习成绩、性别、性格、能力等情况，更没有考虑到“组内异质，组间同质”的分组原则。如第一排与第二排、第三排与第四排等，每组成员综合实力有较大差距，导致教师在对小组展开评价结果不尽合理。虽然形式上是“小组型合作”教学方式，但达不到应有的实际效果。严重地说，注重了形式，忽视了效果。（3)反馈的信息不准确。由于以上问题的存在，直接导致信息的反馈或教师在搜集信息时的不确定性，为下一步完善教学设计不能提供有效的帮助。2、更加重视教学资源的开发与利用。第一，要充分挖潜学生身边的教学资源。这一点尤其对于低年级学生的学习更加有效。教师平时要注意观察学生有哪些学习物品，

4、这些物品中哪些可以在教学中派上用场；教室内的物品哪些与当前教学相关，做到心中有数。充分利用现有的教学资源可以把课教活，学生学起来也不枯燥，会使课堂有生机。第二，要把学生自身的特征利用好。诸如学生的穿戴、表情特征、业余爱好以及其自身独有的特点等。比如，可以夸一个孩子很漂亮，Whatabeautifulgirl！某个学生笑起来挺可爱，可以表达Whatalovelyboy！还有bright;clever等词，用在十几岁的孩子们身上，可以活跃课堂气氛，而且学生对这些记忆尤其深刻。第三，利用好大家共同熟悉的资源。比如，在教学“问路”这方面的内容时，教师既可以用图片、简笔画，更可以用当地的实际道路，农村的

5、孩子在这方面比较熟悉，这样的训练效果会更好。第四，发挥谚语、经典语句、简单的英文歌曲等的功效。这些东西在学生的日常生活中可以随时运用，可以起到潜移默化的功效。时间一长可以在很大程度上提高学习英语的兴趣。让他们在公开场合说几句熟练的英文，或者唱一首熟悉的英文歌曲，会得到大家的称赞与羡慕，对这位同学来说会极大地提高其成就感。这会给以后学习增添无穷的动力。第五，八小时之外的教学资源。当今市面上很多商品包装上都有英文，鼓励同学们时常给予关注，有机会多看一看，必定对学习有所好处，哪怕只学一点点也好。重要的不是学的多与少的问题，而是对英文的“感觉”。这是一个长期的过程，一旦对英文有了较好的感觉，那么学习起

6、来就会顺利很多。放假在家时，一周或一个月看一次有英文字幕的电影，现在上网很方便，这一点做到并不难。扩展阅读：小学数学全员培训学习总结在这些日子的培训学习中，我聆听了各位专家、教授的专题报告，我的感受很深，使我对新课改有了更深的认识，也意识到新课改的重要性及其必要性。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在一些问题。但是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。现在将我这段时间的学习作如下总结：一、树立“活到老，学到老”的终身学习观通过这次培训学习，结

7、合自身的实际情况，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目标。如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，这是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。知识媒

8、体的进步和信息时代的快速传播，学生可说也是见多识广，知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对这种情况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。由此可见，作为一名教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生，教师为“育人”而学习。作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让

9、自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。二、改变工作方式，谋求共同发展新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习的重要方式。对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们教师要善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。人生没有捷径，教学亦如此。虽然我的作业不是优秀，但是让我看清楚了其中的差距，鞭策我不断的努力。相信自己，别人能做到的，我经过努力一定也能做得到。三、展望未来在今后的教学活动中，我将继续虚心地利用网络学习，利用网络成长；兢兢业业的奉献，踏踏实实的工作；理论结合实际，实现自己的教育梦想。培训只是一个手段，一个开端，对于培训给我的清泉，我要让它细水长流，让它长久地给我知识和力量。总之，通过这次的学习，我除了对新课标的熟悉之外，更重要的是体会了新课程理念，新课程标准要求强化重视学生的独立探究能力，学习合作能力，创新意识，以及要具备良好的心理素质能力，这就要求在教学中不断去摸索和创新。今后的教学中，我要坚定新课程的理念，坚持实施新课标，确立“以人为本”的思想，认真上好每一节课，使得我的每一个学生在每一节课都能有所收获。第 6 页 共 6 页