语文版初中语文八上《1巴东三峡》PPT课件 (3).ppt
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1、巴东三峡,体裁:游记三峡:西陵峡 巫峡 瞿塘峡,1、了解游记的一般特点。2、掌握作者的游览行踪,理清作者思路。3、分析文中修辞的作用。4、体会文中古诗、谚语及作者即景诗句的引用效果。,刘大杰(1904-1977),现代学者、作家、翻译家。湖南岳阳人。研究专著有托尔斯泰研究易卜生研究,评论著作有东西文学评论红楼梦思想与人物,译作有德国文学简史德国文学概论等。,袅 袅 浣 妆 秭 归 群 山 万 壑 夔 门 滟 滪 古 刹 转 弯 抹 角 唱 和 调 和 泪 沾 裳 横 暴 峰 巅 崆 岭 峡 ,ku yn y ch m,h h chng,hng din knglng,nio hun z h,险峻
2、 :凝望:悬崖绝壁:玲珑:古褐苍苍:浣妆:悠闲:,高而险.目不转睛地看.高而陡的山崖.极陡峭不能攀援的山崖.精巧细致.课文里指有些古朴风格的褐绿色.梳洗打扮.闲适自得.,西 陵 峡,巫 峡,瞿塘峡,三峡为万里长江上游最为雄伟壮丽的峡谷由_、 _、 _组成 。跨_、 _两省市,西起重庆奉节_,东至_南津关,全长193公里,被游人誉为“_”。,湖北重庆,白帝城宜昌,山水画廊,西陵峡巫峡瞿塘峡,相信会让你震撼的,从卫星上拍摄的长江三峡图片,全文共10段,可分为三个部分。第一部分(第1段),写船尚未行时的所感、所想。第二部分(第29段),根据船的路线分别描写三峡的景色。第三部分:(10自然段)写走完三
3、峡后的心情。,1、将课文快速读一遍,用横线标出作者沿途经过的地方。,宜昌,西陵峡,黄猫峡,灯影峡(黄陵庙),崆岭峡(牛肝马肺峡、崆岭滩),米仓峡,(出峡处有香溪),巫峡,瞿塘峡,白帝城(孙夫人庙、八阵图遗迹),夔府的江岸,西陵峡,黄猫峡,灯影峡,崆岭峡,米仓峡,山高不险,水急不狭,浓厚的江南风味,山形水势,突然险峻,水没以前急,山更高峻,黄陵庙下江南味,也有垂柳也有花,青滩叶滩不算滩,崆岭才是鬼门关,典故:王昭君浣妆杜甫诗:群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。,巫峡,瞿塘峡,紧张,很轻松很悠闲,极为可怕,山水最奇险最美丽 水险:窄、急、曲折、多滩 山妙:不单调山高:笔直、整齐、险峻云:奇形怪状,应
4、有尽有,山势稍低平,水仍险急,典故:刘皇叔托孤,凄凉,有情趣,1、“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”是一句 ?用在文章开头,作用是什么 ?民谚作用:渲染了三峡一带险恶悲凉的氛围,为全文定下基调。,2、阅读课文第7段,回答问题选段写巫峡江水突出“ ”字,抓住、 、 等特点。“险峻”一词的解释为 。“一层一层的,你围着我,我围着你,你咬着我,我咬着你”一句用的修辞是 作者用 、 两个词概括巫峡山水。,险,窄,急,曲折,多滩,高而险,拟人、。,奇险,美丽,品读课文第段,品味生动地描写了江水的险、峡山之高、云雨之奇妙多变的语句。,“江水的险,险在窄,险在急,险在曲折,险在多滩。”,运用排比的手法,有力
5、地突现江水之险,江水的“窄”、“急”、“曲折”、“多滩”。,“江水冲在山崖上、石滩上,发出一种横暴的怒吼,有时候可以卷出一两丈高的浪堆。”,“冲”“卷”“怒吼”,足见江水之急,从视觉、听觉的角度生动地再现江水之险。,“这个峰很高,那个峰还要更高一层一层地你围着我,我围着你,你咬着我,我咬着你。”,用拟人,生动地写出了山的高峻、整齐,将群山写活了。,“两旁的高山,笔直地耸立着,好像是被一把快刀切成似的,那么整齐,那么险峻。”,“快刀切成似的”形象地写出山的峻峭。,“只见顶上云雾腾腾,有像牛马的,有像虎豹的,奇形怪状,应有尽有,那情形比起庐山来还要有趣。”,“像牛马,像虎豹”,形象地描摹出云的变幻
6、多姿。,精读课文 ,讨论研究3、学生独立解决4、小组讨论,合作交流5,、师生共同解疑,再读课文 ,深入探究,1、巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳,这句话我们曾在七年级接触过,你还记得是哪篇吗?作者是谁?你还能默写其中的几句话吗?三峡郦道元 绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。,再读课文 ,深入探究,1、 “群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村”是杜甫的名诗,请查阅相关资料找出组诗的其他几首。咏怀古迹(其三)群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠,独留青冢(zhng
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