语文版初中语文八上《12懒惰的智慧》PPT课件 (7).ppt

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1、懒惰的智慧,你能以最快的速度找出本文举了哪些事例吗?然后再通过小组讨论形式议一议，这些事例分别证实了作者的哪些观点?(小组讨论后师生共同解决问题),本文所举事例如下,：a露茜帮妈妈收拾餐具遭责备b懒惰的饭店服务员一次把餐具送上；c远祖取水、渡水之事；d波特懒洋洋发明了往复式发动机活塞原理；e弗兰克B吉尔布莱思发现最优秀的工人毫无例外地都是懒汉，推断称职的领导也同样是懒汉；f发明万有引力定律的人准是懒汉，g懒汉建立“2+24”的规则。) abcde证实了正是懒惰激励了发明，fg证实了精神的懒惰也同样促进了人类的进步。,能否发挥你的聪明才智，用最简练的语句归纳出作者在本文中对懒惰持什么样的观点呢?

2、,(参考答案：懒惰激励了发明，促进了人类的进步。),既然懒惰激励了发明，促进了人类进步，那么呆干死干是绝对行不通的，更不能推动社会发展进步，现在我们处于21世纪，面对知识经济时代，国际竞争更为激烈，只有实干加巧干，不断创新、不断发明，才能在社会上有立身之本，国家才能富强昌盛。文中有一观点，正是懒惰激励了发明，你能结合你经常所见的事例来证实这个观点吗?,日本人因为懒而发明了洗浴机等事例引导学生开启思维、各抒己见)(参考答案：方便碗面、洗衣机、带轮的箱包、一次性尿布、电梯、炸药、复印机、洗衣机等等。),通过学习，相信同学们对文中“懒惰”的含义已有了更深的理解，下面结合自己的理解，用或通俗、或形象、

3、或幽默、或富的哲理的语言谈谈课文中的“懒惰”的含义,原意是指“不爱劳动!不爱工作”，反叉词是勤奋、勤快或勤劳。在课文中可以理解为：1讨厌吃苦受累，想在脑力劳动上寻找捷径。z不满足于悉心操作技能，而潜心于心智技能提高。3勤于动脑想主意，懒于动手出力气。4不满足现状，不因循守旧；不懈进取，不断创新。5不断进发省时省力的愿望，寻求聪明的“懒”办法，追求科技进步与创新6是“智博”，而非“拼搏”。7有问题意识。),作者为了证明自己的观点，在文中主要用了哪些论证方法?,事实论证(略)和对比论证。露茜帮妈妈收拾餐具遭责备的例子和她向来少拿多跑几趟路的例子，两个例子一反一正，形成了对比论证。饭店中勤快和懒惰服

4、务员的不同表现，也形成了对比论证。),作者所举的事例有何特色(代表性)?有何作用?,教学目标,1、知识与技能（1）理解文章内容，能分析本文的论点、论据。（2）学习本文新颖、独到的立意，培养创新的精神。（3）学习举例论证、对比论证的论证方法。（4）学习本文幽默的语言。,2、过程与方法 本文可采用多种形式的朗读，学生相互讨论、辩论、质疑、教师提示等多种方法完成文章的学习。,3、情感态度与价值观 激励学生要有创新、创造精神，要动脑筋，适应时代的要求。,创设情景 导入新课,有一家世界知名的宾馆年终评选了十位“最懒惰”的工作人员作为“年度最优秀的员工”，这是为什么呢? 宾馆经理是这样说：“他们的懒突出表

5、现在总是一次性就把餐具送到餐桌上，习惯一次性把餐桌收拾干净，一次性就把工作干完，讨厌做第二次。因为他们懒，连一个多余的动作也懒得去做，而勤快的员工整天在为多余的事情忙碌。所以他们是最优秀的。” 同学们，你们可能都觉得很奇怪？千百年来，人们都赞美勤劳，反对懒惰，这个宾馆经理却反其道而行之，这是为什么呢?这样做有没有道理呢?无独有偶，美国作家凯利也和这位经理一样，一反常理，对懒惰和懒惰者有着自己的诠释。,凯利，美国作家，是纽约时报新闻周报家政以及其他妇女杂志的自由撰稿人，擅长披露名人秘史。对于她的写作风格，不少美国人都不认同，她因此被一些人认为是“遭人非议”的作家。但也有不少人喜欢她的作品，她所写

6、的传记大都很畅销，美国记者与作家协会还曾授予她1987年度的 “杰出作家奖”,走近作者,预习检查,1.给下列的字注音，并组词,摞( )（ ） 惫( )（ ） 循( )（ ） 诞( )（ ）躬( )（ ） 涸( ) ( )诫（ ）（ ） 泵（ ）（ ）,lu,补丁摞补丁,bi,xn,循序渐进,dn,gng,事必亲躬,干涸,疲惫不堪,华诞,h,ji,bng,训诫,水泵,摞：捷径：亲躬：诞生：称职：水泵：循规蹈矩：疲惫不堪：筋疲力尽：,2、解释下面的字或词语,重叠地往上放。,近路，比喻能较快地达到目的的巧妙手段。,亲自做。,出生。,思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。,用来抽水或压水的泵。,遵守

7、规矩。,非常疲乏。,形容非常疲乏，一点力气都没有。,一、快速阅读课文，从文中找出作者评价懒汉的句子？,正是懒惰激励了发明，精神的懒惰也同样促进了人类进步。概括为：,自读课文 整体感知,懒惰激励发明，懒惰促进进步,没有我们这些懒汉，恐怕就没有社会的进步；没有我们这些懒汉，勤劳的人面对的恐怕只会是单调乏味的劳作。,二、用“”划出本文的中心论点（即作者的观点）,事例如下：,（A、B、C、D、E证实了正是懒惰激励了发明；F、G证实了精神的懒惰也同样促进了人类的进步。）,A.露茜帮助妈妈收拾餐具；,C. 祖先取水、渡水的事例；,B.懒惰的饭店服务员一次性把餐具送到餐桌上；勤快的伙计每趟只拿一样东西；,D

8、. 波特发明阀门的初衷是为了能“偷懒”；,G.懒汉建立“2+2=4”的数学规则；,E. 最优秀的工人都是懒汉，推断称职领导也同样懒惰；,F.发明万有引力定律的人准是懒汉；,懒惰的智慧,懒惰激励发明,懒惰促进进步,家务劳动,职业劳动,社会发展,阀门发明,动机研究,社会普遍现象,万有引力,数学规则,寄托希望,（举例论证）,(举例论证）,典型事例,（反）,（正反对比）,（正）,作用：这些社会普遍现象的范围由小到大，说服力不断递增；,(对比论证),列举了个别的典型事例，有详有略地证明论点，使文章更富有说服力。,梳理结构,第一部分(1-5自然段)提出论点：正是懒惰激励了发明，促进了人类进步。并侧重论证懒

9、惰激励了发明，即没有我们的这些懒汉，勤劳的人面对的恐怕只会是单调乏味的劳作。,第二部分(6-7段)论证“懒惰促进了人类进步”，即没有我们的这些懒汉，恐怕就没有社会的进步。,第一层(1-3段)论据：社会普遍现象。 第二层(4-5段)论据：个别典型事例。,自主探究 品味语言,例一：第四自然段举了汉弗莱波特发明阀门的事例，以“人家雇他整天坐在一台讨厌的蒸汽发动机旁边”写波特发明前工作的无奈；以“他是个懒汉，觉得这活太累人”写他萌发发明念头的初衷；以“不但他可以脱身走人,玩个痛快，而且发动机的功率也提高了一倍”写他发明后的潇洒；以“他就这样懒洋洋地发现了往复式发动机活塞的原理”总结他的成果。在此，“懒

10、汉”波特其人，简直呼之欲出!体会上述红色部分的文字有什么表达效果？,特点一：生动传神又不乏幽默的反映了波特“懒汉的智慧”。,例二：（2）他总是一次就把餐具都送到餐桌上，他讨厌哪怕多走半步路。,特点三：语言亲切动人，如话家常，具有浓郁的生活气息。,例三：（3）她小心翼翼地把碗摞得高高的。这时妈妈冷言冷语地责备说：“真是懒汉干活儿！”,特点二：这个句子闪烁着俏皮的智慧的光芒，表意准确，生动传神，幽默风趣！,联系实际 拓展思维,1、作者在文章中证明了这样一个观点：正是懒惰激励了发明。你能结合日常所见的事例来证实作者的这一观点吗？,2、联系课文，本文中的“懒惰”是指我们通常所理解的不爱劳动，不爱工作吗

11、？若不是，请你尽可能用形象、通俗、富于哲理的话说说文中“懒惰”的含义。,3、结合文中“懒惰”的含义，请你谈谈这篇文章对我们的学习有什么启发？,1人们研究发现，我们生活中所消费的新商品40%以上都是原有商品不同功能的叠加以满足消费者贪图“懒惰”的愿望。如我们习以为常的方便碗面，不过是将加工熟的面条与聚酯碗、调料、塑料叉加在一起而已，但运用了创新思维就诞生了一个巨大的快餐市场。2。四川的农民贪图“懒惰”用洗衣机洗榨菜，常常造成出水管堵塞。为了满足农民的需要，海尔研究人员将销往四川的洗衣机出水管加粗到洗蔬菜不堵塞。海尔洗衣机顺理成章在四川畅销。（傻瓜照相机、不粘胶贴纸、点钞机、银行卡、带轮子和拉手的

12、箱包，现代农业使用的喷灌、滴灌，一次性针筒、尿布、消毒纸巾、）,3、还有最近比较流行的懒人部落里的一些产品，比如：,懒人擦地拖鞋,楠竹绿色环保床上电脑桌,懒汉洗脚盆,、,此款拖鞋的特别处就是可以一边走路，一边拖地，令您的居家环境更干净、更舒适。分为单层、双层两款。,懒人擦地拖鞋,美丽绒保暖擦地拖（双层）,楠竹绿色环保床上电脑桌,【产品特点】1、桌面翻起的一块可以调节角度，让你上网，看书，画画，写字，看电视轻松自如，防滑挡条让你的书本和笔记本电脑不会向下滑落。2、固定的面板可以放置鼠标任意滑动，可放置茶水和笔筒两不误。,3、边上的小抽屉可以放置文具，手机，杂物等方便实用。4、中国首例：桌腿随意加

13、高，不用时可以折叠起来让你轻松自如。,懒汉洗脚盆,形式微型浴缸，除了盛水的盆缸之外，还有一个座椅，并配有冷、热水自动开关装置。洗脚时，只需坐在椅子上按动按钮，盆里就会注入热水。洗完脚，再按一下，盆里的水会自动排入下水道。此外，“懒汉洗脚盆”还有吹风和按摩功能。,课文中的“懒惰”不能理解为“不爱劳动，不爱工作”。这里的 懒惰”应该与智慧划等号，它讨厌的是机械的重复的低效率的劳动与工作，而且想法设法用心智去偷懒取巧，“懒惰”的含义应该是尽可能花费最少的体力与精力去获得最大的成效，“懒惰”是人类进步的希望。“懒惰”就是低投入高回报。,我们还可以这样理解：,本文为懒汉们正名，作者以幽默的笔触抨击传统思

14、维的观念，“懒惰”的含义可以是：1、“懒惰”是指讨厌吃苦受累，想在脑力劳动上寻找捷径。 2、“懒惰”即不满足于悉心操作技能，而潜心于心智技能提高。3、“懒惰”是指勤于动脑想主意，懒于动手出力气。4、“懒惰”指不满足现状，不因循守旧；不懈进取，不断创新。5、“懒惰”指不断迸发省时省力的愿望，寻求聪明的“懒”办法，追求科技进步与创新。6、 “懒惰”是“智博”而非“拼搏”。 7、“懒惰”从某种意义上讲，就是有问题意识，等等 但并不是不去做。,学完这篇文章后，我们知道题目中的“懒惰”并不是真正意义上的懒惰，而是人们在生活实践中，为了提高效率、节省时间的一种表现。并将这种表现转化为发明、创造，其发明创造

15、就是智慧的结晶。对我们学习的启发有：我们提倡勤奋学习，但不能死读书。要多动脑筋，寻求最佳学习方法，寻找提高学习效率的捷径，不满足现状，不因循守旧，不断提高学业成绩。,比一比 赛一赛,男女同学各分为一组，看哪一组的同学说的有关于勤劳、懒惰的格言最多，以轮流的方式比试，在两秒中内未对答上就为输家。,一勤天下无难事汗水的河才能冲开理想之门勤勉是好运之母（英国）懒汉争食，好汉争气勤劳可以战胜一切困难（日本）一根红线两枝花，勤劳节俭不分家勤是摇钱树，俭是聚宝盆,勤能补拙，俭能助廉只有勤来没有俭，好比有针没有线勤劳是穷人的财富，节俭是富人的智慧闲散如酸醋，会软化精神的钙质；勤奋像火炬，能燃起智慧的火焰（藏

16、族）勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟智慧源于勤奋，伟大出自平凡勤奋出天才，实践出真知工作着的傻子比睡在床上的聪明人强（苏联）懒惰不过是未疲乏就休息的习惯（印度）懒惰没有药医（朝鲜）,激活思维 求异创新,1.本文告诉我们,从一个新的角度思考,就可以引出新的观点.请从下列成语中任选一个,变换角度提炼出言之有理的观点: a.铁杵磨成针 b.近朱者赤,近墨者黑 c.班门弄斧 d.名师出高徒 e.亡羊补牢2.尝试着做一个生活和学习中善于思考的有心人:从生活中许多可以“偷懒”的事件中想一些“聪明的懒办法”,大胆提出你的设想,搞一些小发明,小创造。,总结反思,凯利用一系列的事实说明了一个常为习惯思维所

17、忽视的道理：讨厌吃苦受累的“懒惰”情绪，激励了发明；想在脑力劳动中寻找捷径的“懒汉”，促进人类的进步。在人们越来越认识到 创新已成为人类进步不竭动力的21世纪，我们更要认识到“世界上最大的未开发的疆域，是我们两耳之间的空间。”用这篇课文来培养我们的创新观念，激励我们的创新思维，可以说是一个难得的机会。 今后，请同学们在学习和生活中，别忘了做个善于思考的有心人，想一些“聪明的懒办法”，做一个有智慧的懒汉！,结束语,我们正处在一个瞬息万变的时代，面对知识经济时代，是当“勤劳的人”呆干死干，僵化地以不变应完变，还是做“懒汉”巧干实干，积极地以快变适应变，这是值得每一个人、每一个单位、每一个地区、乃至整个国家思考的问题。对于我们每一个人来讲是否、能否、善否进行创新思维，进而有创新、有创造，已成为每个人在知识经济时代的立身之本。,作业1、完成“字词积累”；2、典中点相应练习；3、复习，准备第三单元测验。,谢谢,