语文版初中语文八上《14范进中举》PPT课件 (7).ppt

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1、14.范进中举,y,qi,xin,xn,c,du,zhu,wn,chun,z,zhu,tin,dn,zun,xi,wi,xi,s,ti,ti,ti,锭子,破绽,淀粉,3修改下列病句。(4分)(1)通过学习范进中举，使我更深刻地认识到封建科举制度对读书人的毒害。删去“通过”或“使”。(2)范进这一人物形象对我留下了深刻印象。把“对”改为“让”。,课内精读阅读“范进因没有盘费骂得范进摸门不着”与“范进一面自绾了头发一路低着头替他扯了几十回”两部分，回答问题。4请给以上两个文段各拟一个简洁精炼的小标题。(3分)文段一：_文段二：_5这两段文字在刻画人物形象时运用了哪些方法？(3分)语言描写、动作描写

2、或细节描写。,老丈人血喷亲女婿,胡屠户讨好范举人,6从选文中可以看出，胡屠夫是一个怎样的人？(3分)胡屠户是一个嫌贫爱富、趋炎附势、庸俗自私的市侩之人。7联系全文和社会背景，分析文中“一个邻居早把那一只鞋寻了来，替他穿上”这一细节的作用。(3分)刻画了邻居嫌贫爱富、前倨后恭、阿谀奉承的性格特点，提示了范进悲剧产生的社会原因。8讽刺是本文突出的艺术特征，请从选文中找出两点加以赏析。(3分)示例：范进考试前去借钱，“被胡屠户一口啐在脸上，骂了个狗血喷头”，中举后，“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回”。胡屠户扯衣服的细节，与中举前的痛骂判若两人，一个无耻、势力的小人形象表现得淋

3、漓尽致，字里行间蕴藏着鲜明的讽刺意味。,9指出下列句子所用的描写方法及其揭示的人物性格。(6分)(1)屠户横披了衣服，腆着肚子去了。动作描写。写出胡屠户倨傲的性格特点。(2)“比如我这行事里，都是些正经有脸面的人，又是你的长亲，你怎敢在我们跟前装大？若是家门口这些做田的，扒粪的，不过是平头百姓，你若同他拱手作揖，平起平坐，这就是坏了学校规矩，连我脸上都无光了。”语言描写。写出胡屠户受封建等级观念影响，非常势利粗俗。(3)辞了丈人回来，自心里想：“宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心？”心理描写。写出范进对功名利禄的追求如痴如醉。,10恰当地使用动词，可以准确生动地表现

4、人物性格，突出作品的主题，说说下列加点的动词的作用？(4分)(1)被胡屠户一口啐在脸上。写尽了范进中举前，胡屠户对他的极度瞧不起。(2)屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。充分表现了范进中举后，胡屠户对他极尽谄媚之能事。,11根据下面材料回答问题。(6分)鲁迅先生在谈儒林外史时说：“凡官师，儒者，名士，山人，间亦有市井细民，皆现身纸上，声态并作，使彼世相如在目前。”(中国小说史略)范进中举中：(1)现身纸上的儒者是_(2)现身纸上的市井细民是_(3)当时世态百相(彼世相)呈现在读者面前最集中的场面是_,范进,胡屠户,范进中举后他家门前的场面,12请根据课文内容完成下面的对联

5、。(5分)上联：忆往昔，无米无柴，谁肯雪中送炭？下联：_横批：_,看今朝，有酒有肉，都来锦上添花。,世态炎凉(趋炎附势),C,【解析】A项“拙zhu”；B项“癞li”；D项“梓z”。,14下列词语书写有误的一项是( )(5分)A淋淋漓漓 东张西望 不省人事B拱手作辑 哭哭啼啼 正经脸面C今非昔比 至亲骨肉 谨具贺仪D何足为奇 千恩万谢 尖嘴猴腮,B,【解析】“辑揖”。,周进中举周进在省城要看贡院，不想才到“天”字号，就撞死在地下。众人都慌了，只道一时中了邪。金有余道：“贤东！我扶著他，你且到做工的那里借口水灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶著，灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声，吐

6、出一口稠涎来。众人道：“好了。”扶著立了起来。周进看着号板，又是一头撞去；这回不死了，放声大哭起来。众人劝不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号啕痛哭？”周进也不听见，只管伏著号板，哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余同行主人一左一右，架著他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚，将他扛抬了出来，他犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。,内中一个客人道：“周客人有甚心事，为甚到了这里这等大哭起来？”金有余道：“列位老客有所不知，我这舍舅，本不是生意人。因他苦读了几十年的书

7、，秀才也不曾做得一个，今日看见贡院，不觉伤心起来。”只因这一句话道著周进的真心事，于是不顾众人，又放声大哭起来。又一个客人道：“论这事，只该怪我们金老客；周相父既是斯文人，为甚么带他出来做这样的事？”金有余道：“也只为赤贫之士，又无馆做，没奈何上了这一条路。”又一个客人道：“看令舅这个光景，毕竟胸中才学是好的；因没有人识得他，所以受屈到此田地。”金有余道：“他才学是有的，怎奈时运不济！”,那客人道：“监生也可以进场。周相公既有才学，何不捐他一个监生进场？中了，也不枉了今日这番心事。”金有余道：“我也是这般想，只是那里有这一注银子？”此时周进哭的住了。那客人道：“这也不难，现放著我这几个兄弟在此

8、，每人拿出几十两银子，借与周相公纳监进场；若中了做官，那在我们这几两银子？就是周相公不还，我们走江湖的人，那里不破掉了几两银子？何况这是好事，你众位意下如何？”众人一齐道：“君子成人之美。”又道：“见义不为，是为无勇。俺们有甚么不肯？”周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马，也要报效！”爬到地下，就磕了几个头；众人还下礼去。周进再不哭了，同众人说说笑笑，回到行里。,自古道：“人逢喜事精神爽。”周进进场，那七篇文字，做的花团锦簇一般。放榜那日，巍然中了。众人个个喜欢。那典史拿晚生帖子上门来贺。汶上县的人，不是亲的，也来认亲；不认识的，也来相认。忙了个把月，申祥甫听见这事，在薛家集敛了分

9、子，买了四只鸡、五十个蛋，和些炒米饭团之类，亲自上门来贺喜。周进留他吃了酒饭去。荀老爷贺礼是不消说了。【注释】贡院：明清时期省城乡试、京城会试的场所皆称为贡院。“天”字号：贡院连贯排列着隔离考生的窄小单间，“天”字号即第一号。监生：初由各省学政从秀才中考试选拔。明清时期规定，凡向官府捐献一定数额钱粮者，也可获得监生资格，即可参加乡试。,15第段说周进“没奈何上了这一条路”。“这一条路”指哪一条路？为什么“没奈何上了这一条路”？(5分)跟着金有余做生意。苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，家里穷，又无馆做，没钱就没有机会再进考场。16“汶上县的人，不是亲的，也来认亲；不认识的，也来相认。”这句

10、话表现了什么？(5分)表现人们的趋炎附势的丑恶心态。科举制度毒害了人们的灵魂，使他们的灵魂变得扭曲。,17试分析周进和范进两人的形象有什么相同之处。(5分)都是穷苦的读书人，无用的书呆子，读了几十年书还没有考中秀才；他们都深受科举制度的毒害。18说说选文最后一段对表现主题的作用。(5分)这与范进的遭遇是一样的。周进因为家里穷(赤贫之士)，又无馆做，无法进入考场，这些人不来资助，周进中举后他们却拥来贺喜，这说明了科举制度不但毒害了读书人，也毒害了其他人，揭露了各色人等趋炎附势的嘴脸，揭露了整个社会的炎凉世态。,鲁人徙越韩非鲁人身善织屦，妻善织缟，而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣。”鲁人曰：“何也

11、？”曰：“屦为履之也，而越人跣行；缟为冠之也，而越人被发。以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？”【注释】屦(j)：用麻、葛等制成的鞋。缟(go)：白绢做的帽子。履：鞋。这里用作动词，指穿鞋。跣(xin)：赤脚。被：同“披”。,有的人,穿,同“披”，披着,用、凭,D,21翻译文中画线句子。(5分)鲁国有个人(他)自己善于用麻、葛编织鞋子，(他)老婆善于织缟(生绢)，(他)想移民到越国去。22本文的主题可以有多种理解，请写出来(至少三种)。(6分)要根据社会实际需要决定行动，否则，非碰钉子不可。做事情不能想当然，要经过实地考察，或多方面收集相关材料。不要依靠旧有的经验去解决新的问题。发展事业要善于扬长避短。坚持自己的主见和听取别人的意见要结合起来。,