语文版初中语文九上《1白杨礼赞》PPT课件 (12).ppt

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1、白 杨 礼 赞 茅 盾,茅盾(18961981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江省桐乡县人，茅盾是笔名，著名作家、社会活动家。担任小说月报主编，并与郑振铎、叶圣陶等发起组织文学研究会。著有长篇小说子夜，短篇小说林家铺子、春蚕，散文白杨礼赞。,作者简介,背 景 介 绍,1940年前后，延安抗日根据地人民在中国共产党的领导下，团结一致，顽强战斗，多次粉碎敌伪的“扫荡”。这一年，茅盾应朱德同志之邀来到延安。他耳闻目睹延安抗日军民的生活和革命精神，从根据地人民身上看到中华民族远大的前途。当他在西北高原上看到 “参天耸立、不折不挠地对抗着西北风”的白杨树时，他似乎找到了一种感情的寄托，对白杨产生了特殊的情感。

2、他把对中国共产党、对抗日根据地军民的深挚感情全部倾注在白杨树身上了。白杨礼赞应运而生。,1、读准下列词语，并说出划线词语的含义。大毡子 外壳 锤炼主宰 倦怠 虬枝 婆娑 楠木 秀颀 潜滋暗长 旁逸斜出无边无垠 坦荡如砥 恹恹欲睡 纵横决荡2、课文题目中的“礼赞”是什么意思？,yn,q,su,k,qi,d,di,zi,zhn,yn,“礼赞”是崇敬和赞美的意思。,预习检测,整体感知课文：一、同学们以自己喜欢的方式阅读课文，初步感知课文。二、学生自读课文，自主解决字音词义。三、提出疑难，相互交流。,合作探究：1、白杨树是不平凡的树，它不平凡在哪里？2、如何理解作者在描写白杨树之前描写西北高原的景色？

3、3、作者写白杨树有什么象征意义？,作者为什么礼赞白杨树？本文以什么为线索？,白杨树,不平凡,生长环境,外部形态,内在气质,白杨树一不平凡，它使黄土高原 ,生长环境美,白杨树的生长环境是怎样的不平凡？用了什么样的表现手法？,生长环境,黄绿错综色无边无垠大坦荡如砥平,雄壮伟大,单调,正衬,反衬,对比,不平凡,白杨树二不平凡，它的外形,外在形象美,干,枝,叶,皮,形态特点,笔直 丈把高 无旁枝,笔直 向上 靠拢 成为一束,宽大 片片向上 没有斜生的,光滑 有晕圈 淡青色,白杨树的外部形态为什么不平凡？,力 争 上 游(总),倔强挺立 向上发展 不折不挠 （总）,不平凡,白杨树三不平凡，它的精神,内在

4、精神美,白杨树有怎样的内在气质？用了怎样的手法？,伟丈夫！,伟岸 正直 朴质 严肃 坚强不屈温和 靠紧团结挺拔 力求上进,好女子,农民 哨兵精神 意志,拟人 对比衬托,欲扬先抑,排比 反问 层层递进 气势充沛 酣畅淋漓,婆娑屈曲盘旋,从白杨树的形象我们可以感受到白杨树有哪些精神方面的特点。,力争上游 倔强挺立 努力向上 不折不挠,精神特点,揭示白杨树的象征意义,从全文看主要用了什么样的表现手法？作者是怎样具体的揭示出白杨树的不平凡即礼赞的原因？,白杨树,楠 木,不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神,国民党反动派,对 比,点明中心,象 征,把

5、意义寄托在所描写、 称赞的事物上的写法叫做“象征的手法”。,小结 全文以白杨树的“不平凡”，为线索，从白杨树的生长环境、外部形态、内在气质，由远及近、由表及里地抒写白杨树的不平凡。具体形象地揭示出白杨树的象征意义。,体会划线动词的表达效果,1汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子 。,“扑”与“奔”照应，写出了迎面而来的情景，形象而准确。准确的表现了“奔驰的汽车速度之快；也反映了黄土高原的辽阔平坦一望无际。,2、这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词 ,使用“涌”，说明感想很多，瞬间形成，有的也许还未经过仔细考虑，就不由自主的喷涌而出。

6、,3、它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。,“泛”，富有动感，生动地表现了白杨树旺盛的生命力。,品味语言,一篇优美的散文，其语言的使用也是非常准确、富有感情的。试品析本文语言有何特点？,1、抓住特点是用恰当的词语来描写；2、运用多种修辞方法增强表达效果；3、语言爱憎分明，感情强烈。,总结1、主题 ： 通过白杨树这一艺术形象，歌颂了中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄形象，歌颂了朴质、坚强、团结向上的精神和意志。2、表现手法： 象征、对比、衬托、欲扬先抑3、修辞方法： 排比、反问、拟人4、语言： 准确、凝练、变化多姿,思 考,一、四、六是什么表达方式？在文中起什么作用？,请运用联想与想象，说说下列事物的象征意义,格式：我由-想到了-他象征了-,谢谢！,