语文版初中语文九下《21古文二则》PPT课件 (3).ppt

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1、古文二则,四知、私心(范晔),范晔，字蔚宗，小字搏。南朝宋著名史学家、文学家。官场多磨，后因事被杀。 博采魏晋以来各家关于东汉史实的著作，撰成纪传体断代史 后汉书九十卷（十志未及完成），为我国史学名著。,作者简介,史记汉书后汉书 三国志,前四史,司马迁西汉,班固东汉,范晔南朝宋,陈寿西晋,生字识记,评骘 复辟谒见 遗涿郡 辄 便宜 质悫,zh,zhu,b,zh,bin,qu,y,wi,四 知,古 文 二 则,杨震，东汉高官，学问渊博，可与孔子相媲美，素有“关西孔子”之称 。杨震以为官清廉名闻天下。,一、齐读课文,大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆

2、州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”,四 知,题目解说,即天知、神知、我知、子知。题目是编者加的。,“四知” ：,、结合文中注释，通过查阅有关工具书加以翻译。不懂处标记。,二、疏通文意,、前后讨论解决不懂处。或问老师。,（一）、字词释义,辟 ：,举 ：,迁：,之：,故：,谒：,怀：,遗：,转：,厚：,征召,推举，选拔,晋升,到，往,从前,拜见,

3、揣着,赠送,调动,丰厚,检查学习效果,（二）、句子翻译,、当之郡。,当去东莱郡的时候。,、故所举荆州茂才王密为昌邑令？,从前举荐的荆州秀才王密担任昌邑县令。,、使后世称为清白吏子孙？,让后代人称他们是清官的子孙。,、故旧长者或欲令为开产业？,老朋友中年长的人有的想要他为子孙置办一些产业。,三：整体感悟,思考：1.四知中写了杨震几件事？用简单话概括。,杨震拒金（开头到“密愧而出”）杨震为子孙留清白（“后转涿郡太守”到“不亦厚乎”）,表现出杨震的公正廉洁，自律慎独的清官形象。,、文章表现了杨震什么品质？,1.短小精悍，人物形象鲜明。本文只有146个字，非常鲜明地突出了杨震廉洁无私的品质. 2. 以

4、对比和衬托的手法来刻画人物形象。3. 语言刻画形象传神。“天知，神知，我知，子知。”短短八个字形象刻画出了杨震拒绝贿赂的坚定态度。,四：写作特点,1. 你知道“清官”还称什么吗？你能举出两个古代的“清白吏”吗？2. 你认为杨震拒金的故事，今天对我们有教育意义吗？请简要分析，不少于50个字。,循吏、良吏、廉吏,西门豹 、董宣、狄仁杰 、包拯 、海瑞,五:拓展延伸,六：知识归类,古 文 二 则,私 心,第五伦简介： 第五伦，字伯鱼，京兆长陵人。他的祖先是战国时齐国的田氏。田氏在西汉初迁徙至皇帝陵园的很多，所以以迁徙的次序作为姓氏。,一、齐读课文,伦奉公尽节，言事无所依违。诸子或时谏止，辄叱遣之，吏

5、人奏记及便宜者，亦并封上，其无私若此。性质悫，少文采，在位以贞白称，时人方之前朝贡禹。然少蕴藉，不修威仪，亦以此见轻。或问伦曰：“公有私乎？”对曰：“昔人有与吾千里马者，吾虽不受，每三公有所选举，心不能忘，而亦终不用也。吾兄子常病，一夜十往，退而安寝；吾子有疾，虽不省视而竟夕不眠。若是者，岂可谓无私乎？”,私 心,、结合文中注释，通过查阅有关工具书加以翻译。不懂处标记。,二、疏通文意,、前后讨论解决不懂处。或问老师。,三、效果反馈,（一）、字词释义,奉：,节：,言事：,或时：,方：,见轻：,省视：,竟夕：,修:,（一）、字词释义明确,奉：,节：,遵守,保持节操，名作动,言事：,说话办事，名作动

6、,或时：,有的人有时候,比拟，比作,方：,被看轻,见轻：,探望,省视：,整晚,竟夕：,修:,修饰,便宜,古义：biny。指对国家有利的事。,选举,古义：指选拔举用贤能。,今义：pinyi。指价钱低。,今义：用投票等表决方式选出代表负责人。,（二）、古今异义,第五伦一心奉公，尽守节操，上书论说政事从不阿附违心。他的儿子们经常劝他不要这样，他就予以训斥并赶走他们，吏员们的上奏及对国家有利的上奏之事，也一并封好上报，第五伦就是这样公正无私。他天性质朴诚实，没有文采雕饰，任职以贞洁清白着称，当时的人把他比作前代的贡禹。,译文参照,然而他对人对事不太宽容，缺少威严仪表，也因为这样而受人轻视。有人问第五伦

7、说：您有私心吗？回答道：先前有人送我一匹千里马，我虽未接受，每次三公选拔举荐官员时，我心里都无法忘记此事，但始终没有任用此人。我哥哥的儿子常常生病，我一夜前去看望十次，回来后就安然入睡；我的儿子生病，虽然没去看望，却整夜难眠。像这样，怎么可以说没有私心呢？,三:段落层次,一、正面表现第五伦的奉公无私（自“伦奉公尽节亦以此见轻”）。一是“诸子或时谏止，（第五伦）辄叱遣之” 。二是“吏人奏记便宜者，亦并封上”。,全文分成两层,二、用第五伦自己的话来证明他的真无私（自“或问伦曰岂可以谓无私乎？”）。一是对故人的友情。二是对儿子的亲情。由此可知第五伦所谓的“私心”是人之常情。这样写，第五伦这个人物形象

8、更加丰满，真实可信，这样的“私心”更能突出他的真无私、真正的公正廉洁。,段落层次,反衬,2.第五伦的私心是自私的思想吗？为什么？,人天生具有的，属人之常情，人皆有之。,1.第五伦是个怎样的人？,奉公守法 、毫无私心，清洁廉明。,四：整体感悟,3.如何理解“岂可谓无私乎？”,用反问句式更能突出第五伦的公正无私。,4.本文题目是私心，而文章意在表现第五伦的公正无私心，你认为题目恰当吗？请简析理由，不少于20个字。,用反面衬托的手法突出人物性格。用第五伦自己承认有“私心”，来衬托他的真无私。,通过第五伦一心奉公，尽守节操，公正无私，来赞扬其高尚的无私的品质，进而以其私心反衬第五伦的情操。,五、归纳主题,1.用反面衬托的手法突出人物性格。用第五伦自己承认有“私心”，来衬托他的真无私。2语言朴实、发人深省。“岂可谓无私”发人深省，让读者扪心自省。3写作借鉴：发人深省的语言，促人自省。如第五伦有“私心”的两件事，使人扪心自问，促使每人都来挖掘自己深处的私心杂念。,六写作特点,你有私心吗？请你用一段一百字左右的文字把它表述出来。,七、拓展延伸,