语文版初中语文九下《26《庄子》二则》PPT课件 (3).ppt

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1、庄子二则,战国时哲学家,散文家,宋国蒙人。曾任蒙漆园吏，但不久辞去。史记上说，“楚威王闻庄周贤，使使厚币迎之，许以为相”，可庄周并未接受，“宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁”，终身不仕. 庄周一生贫困，他身居陋巷，常向人借粮，自织草鞋，穿粗布衣和破鞋子，甘愿闲居独处。他继承并发扬了老子思想，和老子同是道家学派的代表人物，世称老庄。庄子认为世间一切事物并无本质区别，无论大小、贵贱、寿夭、生死、善恶、得失、荣辱都是相对的。,庄子 名周 (约公元前369年-约前286年),庄子思想,1、主张“天道无为”的思想,2、持有相对主义的认识论,3、主张无条件的精神自由,视权贵如腐鼠 庄子秋水载：惠施在梁国

2、作了宰相，庄子想去见见这位好朋友。有人急忙报告惠子，道：“庄子来，是想取代您的相位哩。”惠子很慌恐，想阻止庄子，派人在国中搜了三日三夜。哪料庄子从容而来拜见他道：“南方有只鸟，其名为凤凰，您可听说过？这凤凰展翅而起。从南海飞向北海，非梧桐不栖，非练实不食；非醴泉不饮。这时，有只猫头鹰正津津有味地吃着一只腐烂的老鼠，恰好凤凰从头顶飞过。猫头鹰急忙护住腐鼠，仰头视之道：吓！现在您也想用您的梁国来吓我吗？”,庄子故事,宁做自由之龟 一天，庄子正在涡水垂钓。楚王委派的二位大夫前来聘请他道：“吾王久闻先生贤名，欲以国事相累。深望先生欣然出山，上以为君王分忧，下以为黎民谋福。”庄子持竿不顾，淡然说道；“我

3、听说楚国有只神龟，被杀死时已三千岁了。楚王珍藏之以竹箱，覆之以锦缎，供奉在庙堂之上。请问二大夫，此龟是宁愿死后留骨而贵，还是宁愿生时在泥水中潜行曳尾呢？”二大夫道：“自然是愿活着在泥水中摇尾而行啦。”庄子说：“二位大夫请回去吧！我也愿在泥水中曳尾而行哩。”,庄子的生死观庄子快要死的时候，他的弟子们准备厚葬自己的老师。庄子知道后用幽默的口气说：“我死了以后，大地就是我的棺椁，日月就是我的连璧，星辰就是我的珠宝玉器，天地万物都是我的陪葬品，我的葬具难道还不丰厚么！你们还能再增加点什么呢？”学生们哭笑不得他说：“老师呀！要那样的话，我们还不是怕乌鸦老鹰把老师吃了么？”庄子说：“扔在野地里你们怕乌鸦老

4、鹰吃了我，那埋在地下就不怕蚂蚁吃了我么？你们把我从乌鸦老鹰嘴里抢走送给蚂蚁，为什么那么偏心眼呢？,“寓言”,寓言以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。寓言故事一般比较简短，股市的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。,浑沌之死,给下列字注音,沌 倏 窍 凿,dn,sh,qio,zo,2、解释下列红体字,为倏 日凿 谋报 七窍 相与 以视、听忽时相与遇于浑沌之地,3、把下列意义相同的“之”归成两类。,南海之帝 待之甚善 浑沌之地 浑沌之德 尝试凿之,名叫、叫做,每天,谋划、商量,窍孔,互相,用来,常常,4、用现代汉语翻译下列句子,人皆有七窍，以视、听、食、息，此独无有，尝试凿之。,5、熟

5、读课文，直至背诵。,研讨本文寓意,（1）对客观事物不去做认真分析，调查研究，单凭主观热情，盲目好动，反而引出坏的结果。,（2）做事快而不加思索，结果往往会事与愿违。,（3）告诫人们遇事要多动脑筋，多思考，尽量减少和避免决策上的失误。,（4）做事虽出于好心，但违反事物发展的客观规律，可能会导致意想不到的相反结果。,（5）办事要看对象，勿把好事办坏事。,呆若木鸡,1、给下列红体字注音,渻 鸡已乎 恃 无敢应,shng,y,sh,yng,2、解释下列红色字体的的词语,鸡已乎 恃气 犹应响影,疾视 无变 德全 反走,3、用现代汉语翻译下列句子。,未也，方虚骄而恃气未也，犹应响影未也，犹疾视而盛气几矣，

6、鸡虽有鸣者，已无变矣,停止，这里解释为训练完,凭着、依靠,仍然 影子,怒目而视,没有反应,精神,转身逃跑,合作探究课文,1、纪渻子对斗鸡的观察分为哪几个阶段？2、纪渻子通过对斗鸡的观察训练，认为“几 矣”，文中反映出“几矣”原因的句子应是哪句？3、纪渻子养的鸡能使“异鸡无敢应者”，主要得益于什么？4、文中的“德全”你如何理解？5、你认为这则寓言的寓意是什么？,第一阶段：方虚骄而恃气。第二阶段：犹应响影。第三阶段：犹疾视而盛气。第四阶段：鸡虽有鸣者，已无变矣。,“鸡虽有鸣者，已无变矣。”,“德全”,德才兼备 精神凝寂 聚精会神 修炼成性,A、为人要去掉骄傲盛气，扎扎实实修养自身。,B、遇事要细心观察，认真分析，要遵循事物的发展规律，欲速则不达，勿急于求成。,C、做任何事情都要全身贯注，专心致志，精神要达到最高境界。,D、 强调人的精神因素，精神因素是人的诸多因素中的首要因素。,迁移拓展,任选一则改编课本剧，并演一演。,