苏教初中语文七上《9幼时记趣》PPT课件 (8).ppt

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1、,沈复,沈复简介清代散文家生于一七六三年卒年不详字三白，号梅逸长洲（今江苏苏州市）人能文善画著有浮生六记,浮生六记,浮生六记,浮生六记,浮生六记,浮生六记,浮生六记是一部自传体散文，原书为六卷，今存闺房记乐、闲情记趣、坎坷记愁、浪游记快四卷，卷五中山记历、卷六养生记道已逸。作者在浮生六记中记叙了夫妻间平凡的家居生活和各地浪游的见闻，记叙了自己大半生的经历，欢愉处与悲苦处两相对照，真切感人，从中可以看出当时的一些世态人情旧礼教对人们的束缚，以及主人公的坎坷遭遇。文词朴素，情感真挚，前人曾有“幽芳凄绝，读之心醉”的评语，文学气氛颇浓。由于时代的局限，书中也存在一些不健康的情趣，情调低沉，略含感伤。

2、,浮生六记,浮生六记,幼 时 记 趣,利用工具书及书下注释，给下列画线的字注音并解释词语。童稚藐小鹤唳怡然土砾沟壑项为之强庞然大物癞虾蟆解释下列词语。明察秋毫物外之趣私拟作项为之强素帐鹤唳怡然鞭数十,幼 时 记 趣,思考题一：本文是如何布局谋篇的？划分段落层次并归纳段意。,幼 时 记 趣,翻译下列句子。故时有物外之趣。作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。蹲其身，使与台齐。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑。,幼 时 记 趣,思考题二：下边的句子是如何表现童真童趣的？余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫心之所向，则或千或百果然鹤也。徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，

3、怡然称快。忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。,幼 时 记 趣,思考题三：作者的“物外之趣”是如何产生的？,读准字音,童稚（）藐小（）项为之强（）鹤唳云端（）凹凸（）凹者为壑（）凸者为邱（） 庞然大物（）项为之强（）土砾（）,zh,mio,jing,l,o t,h,qi,png,wi,l,正确理解下列句中加横线的字词（2）,张开所以 经常 事物本身以外的乐趣私下，指自己想象的景观那么 慢慢，缓缓一样高同“丘”，土山想象中游历自己感到得意被正鞭打 驱赶,能张目对日故时有物外之趣私拟作群鹤舞空心之所向则或千或百果然鹤也徐喷以烟使与台齐以土砾凸者为邱神游其中怡然自得

4、二虫尽为所吞方出神鞭数十，驱之别院,课文翻译（1）,余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。故时有物外之趣。,我回忆幼小的时候，能够睁大眼睛对着太阳，眼力足以看得清极细小的东西。,看见细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。,所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。,课文翻译（2）,夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。,夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把他们比作鹤群在空中飞舞。,心中想象的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真是鹤了。,仰起头来观赏

5、这种景象，脖颈因此都僵硬了。,有时我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它，使它冲着烟雾飞叫，（把这种情景）当作青云白鹤图看，果真就像鹤在云头上高亢的鸣叫，令人高兴得连声叫好。,课文翻译（3）,于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。,我常在坑洼不平的土墙边，杂草丛生的花台旁，蹲下自己的身子，使身子与花台一样高，定睛细看。,把繁茂的杂草看成树林，把昆虫蚂蚁看作野兽，把泥土瓦砾突起的地方看作山丘，低洼的地方看作沟谷，想象在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。,一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大

6、物，拔山倒数而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。,课文翻译（4）,一天，看到两只虫子在草丛间相斗，我观看这一情景兴趣正浓厚的时候，突然有一个很大的东西，像推开大山，撞到大树一样闯了过来，原来是一只大蛤蟆。,蛤蟆舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚子里。,我那时年纪还小，正看得出神，不禁“唉呀”的惊叫一声，感到害怕；心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院子里去了。,对照图片朗读课文,2、观蚊如鹤3、神游山林4、鞭打蛤蟆,1、总述“物外之趣”,讨论:作者在课文中向我们介绍了哪些有趣的事？,所观之物 物外之形,蚊,丛草,虫蚁

7、,土砾,蛤蟆,鹤,林,兽,邱壑,庞然大物,观察想像,观,为,观察,联想和想象是幼时记趣的重要写作特点，课文中这样的句子如:,夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端，怡然称快。以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中，怡然自得。,运用比喻、夸张等修辞手法，并通过作者的心理活动生动形象地表现了作者的“物外之 ”。,想像,趣,选择文中的句子填空,、眼力极好的句子：、观察仔细的句子：、运用想象的句子：、表现童稚的句子是：、表现同情弱小的句子：,能张目对日，明察秋毫,见藐小微物，必细察其纹理,夏蚊成雷,

8、私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。,又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端。,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中，怡然自得。,捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。,不觉呀然惊恐,根据课文内容填空：、本文作者是代的（人名），课文出自。、出自本文的成语有。 3、时有物外之趣的原因 。,清,沈复,浮生六记,明察秋毫,庞然大物,怡然自得,仔细观察,大胆想象,一、带“看”意思的成语：左顾右盼东张西望瞻前顾后高瞻远瞩目不转睛二、带“鹤”的成语诗句：风声鹤唳鹤立鸡群鹤发童颜、昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。、黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 4、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。,拓展词句积累,幼 时 记 趣,作业：摘抄文中的精美语句。课下借阅浮生六记闲情记趣中的其他篇目或其他名家描写童年生活的佳作。以闲情记趣为题目，写一篇记叙文。,作业:1、掌握本文重点字词及其译义。2、准确翻译全文。2、背诵全文。,