苏教初中语文七上《4古代寓言二则》PPT课件 (1).ppt

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1、我国寓言故事很多，请同学选择一两个讲给同学们听听。,寓言特征,一种文学体裁，在短小的故事里寄寓较深的道理，进行劝喻或讽刺，常用比喻、夸张、拟人、象征等手法。,韩非子,郑 人 买 履(zhng rn mi l),作家、作品 1、韩非：战国后期哲学家，法家学派的代表人物，出身韩国贵族。曾与李斯一起受学于荀子。因见韩国日益削弱，上书韩王，力主修明法制，富国强兵，韩王不听，退而著书十万余言。书传至秦国，秦王大为赏识，于是发兵攻韩，迫使韩国送韩非入秦，入秦后，因李斯等人陷害，韩非被拘入狱，后被李斯毒死于狱中。,2、郑人买履出自韩非子外储说左上。韩非子是战国韩国贵族韩非所著，是法家的重要著作，也是先秦理论

2、散文集大成者的著作。代表作品有孤愤、五蠹等。,指导学习文言的基本方法：,1、熟读课文，分清句读（停顿）。2、把握重点实虚词，根据语境联想拆解。3、熟悉文言特有现象：通假字，一词多义、倒装句式等。4、逐字逐句翻译，适当增删，表达完整。,初读课文1、给下列加点的字注音并解释 自度其足（）吾忘持度（） 遂不得履（）（）,疏通文义 : 四人小组结合书下注解，合作翻译，划出含糊、有疑难的地方,1，而置之其坐:连词，表承接，译为“就”，“然后”；1，而忘操之:表转折，译为“却”；2，至之市：动词，到去；2，置之其坐：指量好的尺寸；2，而忘操之：代词，指量好的尺寸；3，市：集市，交易物品的场所；4，“已得履

3、”之后语意有省略；5，持：拿着；6，取：拿；7，罢：结束，这里指集市的交易已经结束了。8，自：自己；代词在否定句中作宾语时，通常放在动词或介词的前面，因此说“无自信”而不说“无信自”。,（1）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。 有个郑国人，想去买双鞋，事先量了自己的脚，把量好的尺寸放在自己的座位上。,郑人有欲买履者，是“定语后置”结构，意思相当于有欲买履之（的）郑人。 “定语后置”结构是为了突出中心词“郑人”。,特殊句式：,（3）已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。 已经拿到鞋子，（才发现忘了带尺寸）就对卖鞋子的人说：“我忘了带尺寸。”就返回家拿尺寸。,（2）至之市而忘操之。,到了前往

4、集市的时候，却忘了带上它。,（4）及市，市罢，遂(su)不得履,等到他又返回到集市时，集市已经散了，终于没有买到鞋子,（6）曰：“宁信度，无自信也。” 他回答说：“我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。”,（5）人曰：何不试之以足？ 有人问：“为什么不用自己的脚试一试鞋的大小呢？,检查所学，及时巩固：A重点实虚词解释：B一词多义：之、而、度C通假字：坐、反D倒装句并翻译：郑人有欲买履者、何不试之以足、无自信也,1最终这个郑国人也没有买到鞋，为什么没有买到？ 2他回来没有买到鞋，就有人说他，如果这个人早些告诉他不就买到鞋了？,讨论：,分析郑人形象,固执、迂腐,说明做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成

5、功的。 人不能墨守成规，而要重视根据实际得出的体会和结论。,通过这个故事，我们应该懂得：,合作探究,要从实际出发 灵活运用,朗读: 点拨：不读破句，读出语气、语速的变化。读出郑人“忘持度” 和回答别人时的 。,的懊恼,执迷不悟,另外还要表现别人问话时的应表现出的疑惑之情。,背诵全文,刻舟求剑,吕氏春秋,作 者吕不韦的门客，战国末年著名商人、政治家、思想家、目录学家和经学家，卫国濮阳（今河南濮阳西南）人。吕不韦是阳翟（今河南省禹州市）的大商人，他往来各地，以低价买进，高价卖出，所以积累起千金的家产。他以“奇货可居”闻名于世，曾辅佐秦始皇登上帝位，任秦朝相国，并组织门客编写了著名的吕氏春秋，也是杂

6、家思想的代表人物。本文选自吕氏春秋察今,初读课文1、给下列加点的字注音并解释 涉江者（）坠于水（） 遽契其舟（）（）不亦惑乎( ),sh,q,hu,j,疏通文义 : 四人小组结合书下注解，合作翻译，划出含糊、有疑难的地方,1.涉-本指徒步过河，这里指搭船渡过。 2.其剑自舟中：他的； 3 .自-从。 4.遽-急忙，立刻，匆忙。 5.遽契其舟：那，那个，指示代词； 6.是吾剑之所从坠：结构助词，不译。 7，所从坠：剑坠落之处；8，止：停止，船到江边而止；9.从其所契者：他。 10.入水求之-代词，代“剑”。 11.求-寻找，探求。 12.若-像。,翻译刻舟求剑,（1）楚人有涉江者，其剑自舟中坠于

7、水，遽（j)契(q)其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”有个楚国人渡江，他的剑从船中掉到了水里。他急忙在船边上刻下记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”,（2）舟止，从其所契者入水求之。船停了，从他刻下记号的地方下水找剑。,（3）舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？船已经前进了，但是剑（落在江底）不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗?,1，哪句话告诉了我们故事的起因？2，为什么没找到剑？文中哪句话告诉了我们原因。3，文中哪句话表达了作者对这件事有何看法？4，这个故事告诉我们什么道理？,原因是他不知道船和剑的关系是一动一静，而把两者都看成静的了。,讨论：,世界上的事物，总是在不断地发展变化，人

8、们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。,通过这个故事，我们应该懂得：,说明不懂得随着情势变化而变更自己的观念和想法，就不会获得预期的结果。,这启示我们要尊重实际，用发展变化的观点来看问题。,朗读:,要读出同船人催他时 的语气和那个掉剑人 的语气.,着急怀疑,不慌不忙,十分自信,综合题这两则寓言中的“郑人”和“楚人”有什么共同点？你认为现实生活中还有这样的人吗？如果有，请举出例子说明。,两人都思想僵化，因循守旧，固执己见，不知变通，不懂得根据实际采取灵活对策。因此，事情就做不成：郑人买不到鞋，楚人找不到剑。 联系实际举例，可以举死搬教条，硬套框框，而不顾客观实际的人，也可举一味凭主观想像从事，无视变化了的客观实际的人。,拓展练习,一、根据意思写成语1、没有真实本领的 人，混在里面凑数，或比喻以次充好。2、比喻自己言行前后相互抵触。3、画蛇时给蛇添上脚，比喻多此一举，不但无益，反而有害。4、塞住耳朵去偷盗，比喻不能欺骗别人，只能欺骗自己。,