互联网+下的高校学生管理工作(共3935字).doc

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1、互联网+下的高校学生管理工作(共3935字)摘要随着互联网技术的进步和发展，互联网的应用范围日益广泛，教育行业也不例外，受到了互联网的深刻影响。而学生管理工作作为高校教育工作的重要部分，是学校发展的基础与保障，更是因互联网的发展而受到巨大的影响。互联网改变了高校学生管理工作的思维与方法，为高校学生管理工作带来了新载体和新平台，也进一步提高了工作的便捷性和多样性。然而，互联网的发展从多方面给学生提供了获取信息的途径，学生的思想、认识等方面有了崭新的变化，给高校学生管理工作带来了前所未有的挑战。就如何在“互联网+”模式下开展学生管理工作做了一系列研究，针对在互联网影响下高校学生管理工作中遇到的各种

2、问题，提出相关措施，以更好地提高高校学生管理工作的有效性。关键词互联网+；学生管理工作；创新路径1“互联网+”对高校学生管理工作的意义1.1为学生管理工作提供了新方式和新载体高校作为信息知识传播的主要阵地，通过互联网创新学生管理工作模式，能够促进高校学生管理工作的网络化发展，适应教育行业乃至整个社会发展的需求。这些年，国家不但对高校学生管理工作的重要意义有了更深一层的阐述，还对互联网时代的人才培养提出了更高的要求。在“互联网+”背景下，高校教育工作与信息技术的结合日益紧密，新型的学生管理工作模式也应运而生，特别是在今年肺炎疫情的影响下，学生迟迟不得返校，在这期间，“互谅网+”的学生管理模式显得

3、尤为重要，给辅导员进行远程学生管理提供了便利，成为了辅导员管理学生的重要手段之一。在积极的探索和尝试下，出现了依靠网络的健康打卡、“云”主题班会、“云”党课、线上签到考勤等新型管理方式。同时各种各样的新媒体平台也被使用，如微信、抖音、钉钉、腾讯会议、完美校园、“我在校园”小程序等，都成为了“互联网+”背景下高校学生管理工作的新载体。1.2提高学生管理工作的效率随着“互联网+”背景下多种新型管理方式和载体的出现，学校教师能从多角度、全方位去教育管理学生，并且通过网络，很多时候都可以在不知不觉中对学生进行思想教育，潜移默化地影响着学生的思想及行为，实现对了学生的全面管理。此外，“互联网+”模式下，

4、信息的传输速度快，传播数量大，传播范围广，能够帮助学生及时获取信息，及时了解学习、生活等方面的信息，促进学生自主管理，也能够使辅导员教师及时了解学生思想等方面的动态，及时传达信息和收到学生的信息反馈，提高了学生管理工作的效率。1.3拉近辅导员与学生之间的距离“互联网+”模式下，辅导员教师可以与学生进行线上互动，不再像传统单一的线下交流方式那样，受到时间、空间的限制。运用互联网，通过微信、QQ等网络渠道，师生之间可以随时随地沟通交流，辅导员可以及时了解学生的心理状况以及遇到的各种问题，第一时间帮助同学们解决相关问题。而且通过网络的方式，学生没有直接与老师面对面那种拘束和压力，沟通起来会更加顺畅，

5、更加大胆地说出自己的想法，从而让辅导员更加了解学生，也让学生觉得辅导员其实离他们并不遥远，是他们真正的良师益友，拉近了师生之间的距离。2“互联网+”背景下高校学生管理工作中存在的问题2.1互联网给学生造成一定的负面影响第一，随着科学技术的发展和互联网的普及应用，学生们随时可以通过网络得到各种各样的信息。然而，互联网信息具有很强的开放性，所提供的信息很多未经筛选，部分学生的辨别能力不强，容易被网络世界的虚假信息所诱惑，容易陷入网络诈骗或者网络犯罪当中。而且网络上多种舆论盛行，一些负面舆论和错误理念对学生的思想造成冲击，不利于学生树立正确的价值观、人生观和世界观。第二，大学生来到大学，没有了父母在

6、身边约束，再加上大部分大学生的自律能力不强，而且网络世界丰富多彩，充满了各种能够满足大学生青春期好奇心的东西，导致学生很容易沉迷于网络世界，漠视现实世界，不关心身边的人和事。甚至有些同学想入了魔一样，模仿网络世界的偏激想法和行动，导致心理问题的产生。第三，科技的进步提供了大量的电子产品，互联网的发展带来了大量的网络产品，两者结合，使学生们沉迷网络游戏、电视剧等，严重影响了学习，在一定程度上破坏了课堂纪律。这些情况，加大了辅导员开展学生教育工作的难度。2.2高校学生管理工作网络平台过多但内容单一网络平台的构建是实现学生网络化管理的重要措施，虽然在“互联网+”背景下，每间高校都有难以统计的公众号、

7、网站或者其他网络信息传播平台，有校级的、院级的，甚至每个班、每个社团都有自己的网络公众平台，极其繁杂，没有形成特色网络平台。而且，没有一个很有力的监督机制对这么多网络平台进行有效的监督，除了有部分较大型的公众号或者网站有指导教师在监管和审核，其他零零散散的平台基本上都是在自行运作，缺乏监管。此外，大部分公众号或者网站所分内容都比较单一，存在几个公众号或者网站同一篇推文的情况，重重复复，没有及时更新信息；就算是原创，大部分都是以流水账的形式去记录并且，缺乏自己的特色和亮点，导致认真用心去看其中内容的学生并不多，难以吸引到真正的“粉丝”；同时，这些网络平台的互动性不强，不能让学生通过网络平台实现与

8、同学或者辅导员间的相互沟通。2.3部分学生管理工作者还依赖传统的老方法近些年，互联网与学生管理工作的结合不断增强，传统管理模式的各种弊端逐渐显现，因此，大部分高校都在推广网络化办公、网络化教育等。然而，高校学生管理工作网络化的推广和使用重视程度不够，许多传统的工作方法仍在应用，部分学生管理工作者没有及时适应新变化，导致工作衔接不及时。与此同时，辅导员之间对网络化工作方法也没有很好地相互交流，导致一些较好的工作经验难以推广，这限制了“互联网+”时代下学生管理工作的网络化进程。此外，传统的管理模式普遍具有管理思想僵化、管理方式单一的特征，而新时代大学生“00后”非常有个性，有主见，传统单一固化的管

9、理方式极其容易滋生抵抗情绪，影响到管理工作的有序开展。3“互联网+”背景下高校学生管理工作创新路径3.1加强网络监管，防患于未然网络就是一把双刃剑，对学生可带来积极和消极的影响。对此，高校学生管理工作者必须树立忧患意识，加强网络监管。一方面，通过召开主题班会教育、法律知识宣传等形式教育学生，提高学生辨别网络信息的能力，引导学生克制自己，抵制诱惑，提高学生的网络安全意识；另一方面，要时刻关注学生的朋友圈、抖音、微薄等动态，及时掌握学生的舆论动态，做好舆情监督，发现有不正确的言语或过激的观点，要及时引导和教育，为广大学生营造一个良好的舆论氛围。3.2构建影响力强、具有特色、互动性强的网络工作平台网

10、络平台推进高校学生工作网络化进程的基础和保障，因此，必须加大学生管理工作网络平台的建设力度，整合优化网络平台，集中资源打造几个有特色、有创意，能够真正吸引大学生的网络平台。把以往繁杂的网络平台加以筛选，坚决取消那些负面或者用处不大的网络平台，那些关联性较大的则综合整理，合并成一个，例如党建工作的、共青团工作的、志愿服务的，归类整合，按实际需要分类形成几个具有代表性和特色的网络平台，减少数量，提高质量。要发挥网络的互动性优势，通过各大网络平台开展匿名心理咨询服务、匿名投诉或者反馈意见等等，让辅导员更容易了解学生的想法，为师生之间的沟通搭建新桥梁。3.3转变观念和创新思路首先，要对学生工作管理者进

11、行培训，转变传统的管理理念，让他们主动把网络新媒体运用到实际工作当中，与时俱进；其次，要发挥互联网的优势，形成“互联网+学生管理工作”模式，创新有效的管理方法，构建服务型管理模式。在“互联网+”的背景下，网络学生管理平台不断推出和更新，辅导员可以运用新媒体开拓学生管理工作的新领域。例如“我在校园”小程序，实现了学校学生管理工作网络化和数字化；通过网络群，及时传达信息和收集信息随时随地了解学生的情况，更好地为学生服务。近年来，“互联网+”在教育上的应用日益广泛，在高校学生管理工作方面起着举足轻重的作用。因此，作为高校辅导员，要解放思想，提升互联网思维意识，结合工作实际，充分利用互联网带来的便利，创新工作模式，构建新型网络工作平台，把互联网技术运用到学生日常管理工作中，努力实现立德树人。【参考文献】1张红玲.“互联网+”背景下高校学生管理工作创新改革研究J.科技资讯，2020，18(07)：222-223.第 7 页 共 7 页