苏教初中语文七下《25专题荷》PPT课件 (1).ppt

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1、荷风莲韵 清水芙蓉,-走近荷文化,赏荷,根据课前预习所搜集的资料，谈谈对荷花的了解。提示：从荷花的别名；组成部分；种类；与佛教的关系；成语诗文等角度入手。,说荷,（1）荷花，又名莲花、水华、芙蓉、玉环等。属睡莲科多年水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有彩文、镶边。坚果椭圆形，种子卵形。（2）荷花种类很多，分观赏和食用两大类。原产亚洲热带和温带地区，我国栽培历史久远，早在周朝就有栽培记载，性喜温暖多湿。荷花花大叶丽，清香远溢，出污泥而不染，深为人们所喜爱，是园林中非常重要的水面绿化植物。（3）荷花全身皆

2、宝，藕和莲子能食用；莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可以入药，可治多种疾病。（4）荷花和佛教的关系：关系十分密切，可以说，“莲”就是“佛”的象征。走进寺庙，随处可见莲花形象。大雄宝殿中的佛祖迦牟尼端坐在莲花宝座上，慈眉善目；称为“西方三圣”之首的阿弥陀佛和大慈大悲观音菩萨，也都是坐在莲花之上，其余的菩萨，有的手执莲花，有的脚踏莲花，或向人间抛撒莲花（如天女）。,咏荷,荷花自古以来就是人们喜爱并赞美的对象，许多人文墨客都为之挥毫泼墨。你知道哪些诗词？,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 （杨万里）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 （杨万里小池） 清水出芙蓉，天然去雕饰。李白红藕香残玉簟秋

3、，轻解罗裳， 独上兰舟（李清照） 芙蓉如面柳如眉，对此如何不垂泪。 白居易长恨歌）江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。书中P213页亦有，找出你最喜欢的一首或其中的一句话，朗读并说说为什么喜欢它。,荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。,采莲曲 王昌龄,王昌龄的采莲曲写的是采莲女，但作者自始至终不让她们在这幅活动的画面上明显地出现，而是让她们夹在田田荷叶、艳艳荷花丛中若隐若现，若有若无，人花难辨，花人同美，画面中采莲少女与美丽的大自然融为一体，使全诗别具一种引人遐想的优美意境。这首小诗描写了江南采莲少女的劳动生活和青春的

4、欢乐。,移舟水溅差差绿， 倚槛风摇柄柄香。 多谢浣沙人未折， 雨中留得盖鸳鸯。,莲叶 唐 郑谷,诗中不仅描写莲叶的色彩、香味、形象，还特别写了莲叶在风中的动态美；诗中不仅从侧面写了人们对莲叶的喜爱，还进一步写了莲叶的高贵品质。 这首小诗，意境优美，句句是画，它由舟行荷塘图、荷塘浣纱图、风摇荷叶图、鸳鸯戏莲图组成，这组画面生机盎然，充满诗情画意。这首诗清新秀逸，是咏物诗，又是一幅色彩鲜艳充满动感的立体风俗画。,这首小诗，吟咏莲叶，通篇不着一个“莲”字，但句句均未离开莲。,世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。此荷此叶长相映，翠减红衰愁杀人。,赠荷花 李商隐,诗的前两句写

5、花与叶的两种不同的命运。总写花的万幸和叶的不幸，以它们的“不相伦”反映出荷花独特品质的可贵。古人以荷花喻君子美德的很多，借荷花出淤泥而不染的特性，比喻和赞美高洁脱俗、不媚于世的卓然自主的品格。但这首诗，却咏了荷叶“任天真”的品质，借以歌颂真诚而不虚伪的美德。这首诗语言通俗浅近，寓意明显，表现直露，节奏明快，与李商隐很多诗歌的含蓄婉曲不同，体现了他诗歌风格的多样性。,素花多蒙别艳欺，此花真合在瑶池。无情有恨何人觉，月晓风清欲堕时。,白莲 唐陆龟蒙,这诗是咏白莲的，全诗从“素花多蒙别艳欺”一句生发新意；然而它并没有黏滞于色彩的描写，更没有着意于形状刻画，而是写出了花的精神。特别后两句，诗人从不即不

6、离的空际着笔，把花写得若隐若现，栩栩如生。借吟咏白莲，全力着意于白莲的精神之美， 咏赞白莲的淡雅高洁、出淤泥而不染，抒写白莲内心的幽恨，流露出诗人隐居中孤高寂寞、自伤迟暮的情怀。,莲 苏轼,诗的开头两句叙事，交代了“卖莲房”一事强烈地吸引了诗人，人连泛舟游西湖的打算都放弃了。透露出诗人对莲子的喜爱之情。莲子的味道如何？“露为风味月为香”。“露”是什么“风味”？“月”是什么“香”？谁知道。但“露”在视觉上是晶莹湿润的，给人的感觉是清凉的；而“月”在视觉上是皎洁的，或者是淡雅朦胧的。用视觉形象来形容味觉和嗅觉形象，这在修辞上叫“通感”。用“露”和“月”来形容莲子的风味和香气，似乎不合情理，但这种形

7、容却给读者留下无限的想象空间和无穷的回味。 这首小诗，表达了诗人对莲子的喜爱之情，反映了诗人不以官场失意为意的恬淡闲适的心情。语言质朴自然，比喻新颖生动。,城中担上卖莲房，未抵西湖泛野航。旋折荷花剥莲子，露为风味月为香。,读荷,之一：走近爱莲说,水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！,爱莲说 宋周敦颐,研读 爱莲说,1、作者为什么会如此偏爱莲花？友

8、情提醒：从莲花品德和作者志趣两个方面入手。,读 荷,之二：品味荷塘月色 选文文质兼美，请 阅读品味。,荷塘月色朗读思考：1.哪一节写荷塘？哪一节写月色？2.第一节中找出写叶、花的语句，品味其特点3.找出静态、动态的语句，从哪些感觉角度写的？朗读品味4.第二节谢了哪些景物，各有什么特点?5.有哪些词，句你觉得用得好，请谈一谈。6.写月色有正面，有侧面，找一找。7.找叠词，品作用。8.小结写作特色。,议 荷,议荷,荷是一种普通的植物，为什么许多文人都喜欢吟咏它呢？你能结合你所了解的知识说说为什么吗？,托物言志,拓展延伸：,1、中国历史上的许多志士仁人、文人墨客用自然界的事物来表达自己的远大志向，请

9、列出一些这样的人物，同时写出浓缩了他们崇高的人生境界的名言。,2、学习作者托物言志的写法，以“我爱 ”的形式说一段话，抓住事物的特征，力求说出新意。,李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”王冕的“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”文天祥的“臣心一片磁针石，不指南方誓不休。”龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花。”,小问略说明了因为人们的经历、处境、思想修养、情感态度、想象能力、感受力、艺术修养、价值取向、个性特点的差异，使人们对同一事物的感受也不同。文人学士热爱莲的精神风貌、美丽的外观，佛家借之弘扬宗教精神，以此宣扬佛法教义。,议荷,花、藕、

10、实,议荷,花：经历雷雨，美丽依旧，芳香不减,藕：品格坚贞，默默奉献，哺育儿女,实：品性坚韧，“苦心为人”,勇于禁受考验,赞美母亲,吃苦耐劳努力奋斗、有所成就,寄物寓意发人深省,感悟荷,郑谷 荷叶 雨中留得盖鸳鸯 浣纱女呵护美好事物的善心 李商隐 荷 卷舒开合任天真 真诚而不虚伪 共荣同衰周敦颐 荷茎 中通外直 不蔓不枝 君子通达正直 荷花 出淤泥而不染，濯清涟而不妖 清新脱俗 清高韩静霆 荷根 居下而有节 贫贱不移 甘居地下，托着花儿 辛苦为人， 柔中有刚佘树森 莲子 莲子的心是苦的 苦心取得事业的成就 无比坚韧的品性 惊人的生命力,写荷,我喜欢荷花，那是因为_。(提示：可以从两方面入手，一是从外形，一是从内涵即精神，也可以自拟角度。),链接 一 都市花影 荷花 传说农历六月二十四日是荷花生日。荷花那出污泥而不染的精神实在让人称赞。莲的同族支系庞杂，大至亚马逊荷，荷叶直径二点五米，可乘一个小孩的王莲，小到植于碗中的碗莲，其中一蒂双花的并蒂莲，三花四心的品字莲，以及碧莲，紫莲等尤为绝色,愿我们心中的莲花常开不败！,