数据挖掘下电子商务教学的发展探讨(共5300字).doc

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1、数据挖掘下电子商务教学的发展探讨(共5300字)摘要：随着我国科学技术的发展，经济水平的提高，电子商务发展的趋势越来越明显。互联网平台和信息技术为电子商务教学提供了技术支撑。同时，也对人才的专业化素质提出了更高的要求。在数据挖掘时代下，传统的电子商务教学模式和人才培养已经不能满足时代的要求。因此，在大数据背景下，进行电子商务教学模式的改革和创新是一种必然的趋势。本文基于对数据挖掘时代的研究，探讨电子商务教学发展改革的相关措施。关键词：数据挖掘；时代；电子商务教学随着信息技术和互联网平台的不断发展，云技术、物联网等科学技术的实现，使得大数据时代应运而生。一方面，大数据的发展给电子商务教学提供了更

2、加丰富的教学资源以及更新型的教学手段。另一方面，在大数据时代下，对电子商务的人员也提出了更高的要求。大数据具有能够快速整合资源、加快数据管理模式更新等优势。这样，也要求电子商务人员具有更高的专业素质和修养。在传统的教学模式下，电子商务教学仍旧以书本知识为主，老师在课堂教学的过程中对学生创新能力、实践能力等培养较为缺乏，使得学生在创新创业等方面的知识和能力不足。因此，在大数据背景下加强电子商务教学的发展研究，不断实现电子商务教学的创新和发展，提高电子商业专业人员的专业能力和素质，对促进电子专业的发展进步有重要的作用。1电子商务教学的现状1.1数据挖掘的概念数据挖掘，又称知识抽取信息发现信息获取等

3、，是指从大数据中发现潜在的规律，获取有用知识的一种技术。数据挖掘技术的发展是基于信息时代，其研究和获取的对象一般都属数据库中的数据，因此，也常被人称为数据库知识发现。在数据库中进行数据挖掘一般的过程如下：首先进行目标的定义。这是数据挖掘的先决条件。只有明确数据挖掘的目标，定义问题的模型才能进行正确的数据挖掘。其次，进行数据准备。在大数据中存储的数据具有杂乱、多余等特点，需要根据模型对象选取适合和有用的数据。这包括数据的选择、数据的预处理、数据的转换等内容。之后，进行挖掘的过程。挖掘过程是数据挖掘的核心内容，通常包括四个基本组建，即模型或模式结构，评分函数，优化和搜索办法，数据管理策略。通过挖掘

4、模型的选择，进行数据的处理和分析，对结果进行评价，从评价结果中，选择制定合适的优化方法，对模型进行修改，再次进行数据挖掘的过程以得到较厚的挖掘结果。最后，信息的应用。根据数据挖掘中得到的信息，进行数据库的开发和使用，这是数据挖掘的最后一个过程。同时，对数据挖掘模型进行反馈，不断优化挖掘过程，提高模型的实用性。1.2电子商务教学的现状在信息技术和大数据发展的时代下，电子商务教学改革发展已经成为一种必然的趋势。在传统的电子商务教学中，老师在课堂上通过书本传授知识，而学生只是通过死记硬背的方式掌握知识，并用以通过考试。这种教学模式无法培养学生的学习兴趣，对学生自主学习的能力和创新的能力都有一定的限制

5、。在进行传统教学模式改革的研究中，发现传统的教学模式课程设计不尽合理，教学的内容也过于传统而无法体现教学的创新的要求。另外，传统教学由于受到资源和环境的限制，其教学内容中前瞻性的知识涉及较少，对专业前沿的讨论内容不够充足。传统电子商务教学过于偏向理性而忽略了实践课程的比例，使得学生的实践能力没有得到较好的发展，不利于综合性人才的培养。因此，在大数据的背景下，传统的教学方法已经无法满足人才培养的要求，而进行电子商务教学改革是时展的必然要求。2、大数据时代对电子商务教学的新要求在大数据时代下，电子商务得到了快速的发展，使其对电子商务专业人才培养提出了新的要求，促使电子商务教学的不断改进和发展。2.

6、1在数据收集处理方面的要求在大数据时代下，对电子商务教学的数据收集处理方面提出了新的要求。随着大数据的发展，信息呈现出爆炸式的增长，使得数据收集和数据处理的难度增加。在许多企业中，其庞大的信息量已经超过了企业的信息基础构架的承载能力。在数据处理方面，许多企业的数据计算能力不足，其实时数据处理能力早已不能满足内部的需要。而在数据挖掘方面，企业同样没有足够的技术和能力从海量的数据中挖掘出有价值的、满足企业发展需要的信息。并且，由于许多企业对大数据的认识还不充足，使得其数据应用方面和管理方面的知识异常缺乏，数据处理方面的任务也异常繁重。由于大数据时代下，许多企业面临着数据收集和处理方面的问题，对电子

7、商务专业人才的需求不断增大，对电子商务教学的改革也起着巨大的推动作用。在电子商务教学中，引入数据收集和处理方面的教育尤为重要。例如，加强电子专业人员在数据仓库，数据挖掘，OLAP等先进理念的教育，推动将大数据技术于电子商务专业融合的步伐，促进电子商业领域的不断发展。其中数据仓库，能够承载巨大的信息，为企业信息的收集和处理提供了基础。而数据挖掘，则是指从数据仓库的海量信息中提取对企业有价值的信息和内容。OLAP技术，是指对大数据进行多维度的分析，从而来减少数据在应用过程中的困难。通过对大数据相关理念和技术的掌握，能够快速推动电子商务教学质量的提高，促进电子商务专业人才的培养。2.2在人才专业技能

8、方面的要求在大数据时代下，提高企业在数据收集和处理方面的能力，需要不断引进相关专业的人才。因此，加快电子商务教学的改革，提高电子商务人才的专业知识和技能，对推动电子商务企业的发展有重要的作用。目前，许多企业在进行数据收集和处理之后，无法很好的将获取的数据信息和企业管理及决策联系起来，仍然需要电子商务专业的人才来进行专业的分析和处理，使之转化为对企业领导者决策和管理有用的信息，实现资源的发挥和利用，促进企业的不断发展。因此，许多电子商务专业相关的企业，加大对大数据研究的资金投入，引进专业的人才，组建数据开发和应用的专业团队，促进公司在大数据领域的开发和研究，技术层面增强企业在数据收集、处理和应用

9、方面的能力。在大数据时代下，企业掌握基本的数据收集和处理方面的知识和技能，对企业在信息化和数据化下发展来说并不完全足够。而电子商务相关的企业对大数据研究的重点应该放在数据和信息的分析上，只有充分利用这些信息，使得在企业决策的过程中能够加以利用，才能不断推动企业的发展。因此，电子商务教学发展中，应该注意培养学生分析问题和解决问题的能力，不断促进学生综合素质的完善。2.3在课程培养方式方面的要求随着数据信息的不断增长，电子商务平台构架中的许多问题不断显现出来。例如，平台构架的容量较小，运行中容易造成平台构架不稳定；数据资源和系统资源不够丰富，无法满足资源获取者的需要；平台的运行中速度较慢等。因此，

10、加强对系统构架的维护，通过具体的措施来解决系统运行中出现的问题，对提高系统平台运行的稳定性和提高运行的效果等有重要的作用。大数据技术在电子商务平台运行的过程中可能会出现上述的一些问题。因此，要加强电子商务人才在这方面的专业知识和能力。在电子商务教学的过程中，要增强学生的实践能力，做到理论和实践相结合，真正将知识用到解决问题之中。因此，学校应该加强与企业之间的联系，增加学生实践的机会，逐步提高学生处理问题的能力，不断总结和积累经验。2.4对大学生创新创业能力的要求电子商务的发展，为大学生创新创业提供了更多的机会和可能。大学生具有较高的专业知识和素养，在电子商务平台下进行创新创业具有较大的优势。不

11、过，虽然电子商务的发展前景较好，但是鱼龙混杂，选择适合大学生创新创业的方向并不容易。另外，由于大学生实践教育不足，创业经验较少，使得其创新创业的能力仍有待提高。因此，电子商务教学中，应该注意培养大学生创新创业方面的能力。通过开展相关的实践课程和理论课程，促进电子商务专业的学生在创新创业方面的发展。3在大数据时代下进行的电子商务专业教学改革思路3.1优化课程设计在大数据时代进行电子商务专业教学改革过程中，要优化课程设计，不断引进智能商务技术，提高电子商务课程的实用性。在课程设置方面，引入商务智能等前沿性的课程，增加数据仓库、数据挖掘等方面的课程，提高学生在数据分析和应用方面的能力。在课程教育中，

12、引导学生熟练的构建数据仓库收集数据，利用数据挖掘来获取有效信息，采用OLAP来分析数据，增强学生对大数据技术的掌握能力，提高学生分析问题和解决问题的能力，使得其在电子商务实践中能够发挥自己的能力，解决面临的困难。3.2调整教学模式，突出前瞻性在大数据时代下，传统的教学模式已经不适合发展的要求。因此在进行电子商务教学改革中，应该调整教学模式，突出教学的前瞻性。在电子商务教学课程设计中，要引进相关的数据收集和处理方面的专业知识，使学生了解到电子商务发展的前沿问题，提高教学课程的新颖性和前瞻性。在教学的过程中，老师尽量融入互联网技术，不断更新教学的内容，使教学课题不落后于时代的发展。另外，要提高课程

13、设置的合理性，增强教学的质量，使学生在课堂教育中不断增强自己分析问题和解决问题的能力，满足电子商务专业发展的需要。3.3改进教学方法，实现理论与实践相结合在电子商务教学改革中，应该注意改进教学方法，促进理论教学和实践教学相结合，实现教学质量的不断提升。在老师授课的过程中，可以进行产学研的教学模式改革。施行产学研的教学模式，能够培养学生的创新能力和思维，促进学生专业知识和技能的提高，同时增强学生的实践能力，能够有效促进学生综合素质和能力的发展，实现教学质量的不断提升。另外，学校方面还需要加强与企业之间的联系，让学生通过实训增强解决问题的能力，不断积累知识和经验，实现自身素质的全面提高，满足社会和

14、企业发展的需要。3.4创新教学体系，培养创新型人才学校不断创新教学体系，培养创新型人才是电子商务教学改革的重要内容。在电子商务教学发展中，教学体系的完善是推动教学质量提升的关键因素。现有的课程教学体系仍旧以培养学生的专业知识为主，而对于实践能力和创新能力方面略有欠缺。甚至，一些学校在教学过程中过于强调学分的重要性而限制了学生进行创新创业能力的培养。因此，改革教学体系，引入新的教学培养模式，提高学生自主创新创业和实践能力的培养，有利于促进创新型人才的不断涌现。4、结语随着大数据时代的到来，其对电子商务教学提出了新的要求。例如，在数据收集处理方面，人才专业技能培养方面，课程培养和大学生创新创业能力

15、培养等方面，都有更高的要求。因此，为了不断提高电子商务教学的质量，培养满足企业和社会发展需要的新型的人才。在电子商务教学改革中，应该优化课程的设计、调整教学模式，突出前瞻性、改进教学方法，实现理论与实践相结合、以及创新教学体系，培养创新型人才。通过教学改革，不断培养高素质和高技能的电子商务专业人才，实现人才推动创新发展的新模式。参考文献：1刘婷婷,李长仪,张立涛.大数据时代下信息管理与信息系统专业培养模式研究J.中国电力教育，2014,02:48-50.2李新良.基于项目化教学的课程标准开发以“Android手机应用开发”课程为例J.科技展望，2016(9):229.3马荣飞.基于工学结合的Web开发课程实践教学设计与实践J.齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2011(3):110-112.4王洁，彭岩，荣毅虹，等.大数据时代的高校电子商务专业课程建设J.计算机教育，2016,(1,10):30-33第 10 页 共 10 页