文化产业管理人才培养的问题(共5476字).doc

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1、文化产业管理人才培养的问题(共5476字)摘要：在社会多元化发展背景下，文化产业领域得到了发展契机，随之通过网络渠道、自媒体渠道等不断发展，现已成为社会经济产出的中坚力量。但文化产业的发展，导致其内部结构发生了重大变化，相应对人才的需求也需要进行调整。面对这一变化，许多文化产业还没有找到正确的方向，导致其管理人才培养存在许多问题，因此，需了解现代文化产业管理人才培养正确方向以及实际存在的问题，并对各问题的解决路径进行分析。关键词：文化产业；管理人才；问题；解决路径一、现代文化产业管理人才培养正确方向 1.管理人才综合素质的培养在现论背景下，人们普遍认为文化产业的内部结构发生了巨大变化，例如，内

2、部岗位增加、网络软件应用需求更大，那么在理论上，为能保持产业顺利运作及可持续发展的前进，高校必须依照时代变化对管理人才的综合素质进行培养，要求其具备更多的职场技能，以满足现代化文化产业运作所需。管理人才的综合素质泛指其工作技能水平、数量及工作时的态度，当工作技能水平、数量不满足需求，就会导致部分岗位的工作结果表面化，甚至无法运行，而工作态度则是影响管理人才工作技能发挥的实质水平，由此说明这两项是现代高校文化产业管理人才培养的正确方向1。当前，文化产业的发展趋势普遍向网络环境靠拢，出现了线上自媒体产业链，在该产业链中，管理人才的工作技能包括网络软件应用、审核产品网络吸引力、产品制作等能力，同时，

3、在工作态度上，要确保自身在工作中能够发挥出合格的技能水平。由此可见，高校管理人才综合素质培养，是现代文化产业管理人才培养的正确方向之一。值得注意的是，在工作态度培养上，现代文化产业应注重企业文化培养，使管理人才对产业产生认同感，确保在工作中，能够理解企业的发展战略。首先，有利于管理人才在工作中的职能发挥，其次，能保障管理人才的工作方向与文化产业保持一致，对产业发展有着明显帮助2。2.管理人才先进管理理念培养由于现代文化产业内部结构的变化方向趋于多元化，因此，在管理上就需要做出改变，而管理即为管理人才的本质职能，应当得到重视。根据现代相关理论得知，传统文化产业的内部结构与现代文化产业的内部结构在

4、本质上并没有太多区别，但在多元化的趋势下，却出现了很多管理细节上的问题，例如，因为部门增多，导致管理时需要处理的数据量增大，而人工很难在短时间内完成此项工作，同时，也难以保障准确性。由于工作人员增多，导致管理时的沟通更加困难，此时企业的运作效率会受到阻碍，在这两项问题条件下，如果管理人才继续使用原有管理模式，将无法确保管理职位的能效，对产业生存、收益、发展及市场竞争力都有负面影响3。先进管理理念内涵大致可分为三个部分，即管理策略、管理制度、管理方法。其中管理策略是指管理人才要如何保障管理工作有效性的方针，在管理策略良好的条件下，可以保障产业运作达到高层人员的要求；管理制度是指产业高层人员对管理

5、工作的大体要求，管理人才应围绕要求来展开相关工作；管理方法是管理人才实现管理职能的手段，在管理手段有效的条件下，确保产业运作正常。通过上述分析可见，先进管理理念是现代文化产业管理人才培养的重要方向，如果企业依旧保持原有方法进行运作，势必引起相应的问题4。3.管理人才市场经营理念的培养首先，管理工作的内容并不是固定的，而是需要根据市场的变化趋势来做出调整，使产业运作始终满足市场用户的需求，同时，在市场竞争的条件下，管理工作的调整还追求效率，当调整效率低于其他同类产业，则导致产业无法占据足够的市场份额；其次，为确保管理工作内容调整方向的正确性，在调整前还需准确洞察市场用户的需求。在此前提下，现代文

6、化产业管理人才必须具备市场经营理念，懂得如何运用团队的力量来获得市场青睐，如何根据市场动向来分析用户的需求。由此可见，现代文化产业有必要培养管理人才的市场经营理念5。关于管理人才市场经营理念培养方法，高校应关注三个重点，即政治素养、文化素养、创新素养。政治素养是指文化产业产品的政治立场，如果政治立场不正确，势必会受到国家乃至社会多方面的抵制，这对产业生存是具有重大负面影响，管理人才本身的政治立场必须正确，同时，也要具备审视产品政治立场正确与否的能力。文化素养是指管理人才对某种文化的认知程度、理解深度及文学功底等，与文化产业产品的质量息息相关，当管理人才的文化素养不足，无法确保产品质量达标，导致

7、产品不容易被市场用户所接受，因此，需重视文化素养。创新素养是指管理人才对产品发展方向的发掘能力，上述提到文化市场是在不断动态发展的，因此如果产品一成不变，就很容易被市场所“抛弃”，说明产品必须具备创新力6。二、文化产业管理人才培养存在的问题 1.综合素质培养方向不明确关于管理人才综合素质培养问题，现代不少文化产业都已引起重视，但因为综合素质十分多元化，许多文化产业在正式进行培养管理之前，都很难找准方向，导致培养方法、内容等出现偏差。具体来说，由于现代文化产业的发展方向趋向网络环境，因此，网络环境的多元特征融入了产业中，使综合素质培养方向变得“扑朔迷离”，相应许多文化产业培养时，由于传统观念的影

8、响，其对网络环境应用需求了解并不多，所以，在培养方向上，经常出现错误的行为，例如，培养内容存在缺陷或深度不足，在这些问题影响下，就会导致管理人才综合素质缺失，无法有效对企业运行进行管理。具体来说，在当前文化产业发展方针背景下，文化产业管理人才自身综合素质发展主要侧重审核产品网络吸引力、产品制作两部分能力，而在网络软件应用能力方面，存在明显空缺，此时在培养角度上，大部分高校并不会给管理人才提供相应的实践机会，使此项能力始终停留在较低水平，影响其工作效率与产品最终质量，对此应进行改善。2.传统观念影响实际上文化产业在我国市场中已存在很长一段时间，诸如报社、杂志刊物等，但受早期技术水平限制，这些文化

9、产业的产品均以实体形式进行经营，这一过程在行业中持续了很长一段时间。而在现代视角下，实体产品并不满足现代市场用户的个性化需求，因此，在理论上，才会得出文化产业网络化的结论。而在理论背景下，许多文化产业因为长时间受传统观念的影响，并不能很好地适应市场转变，相应在管理人才培养中，对人才的要求存在缺陷，例如，侧重于管理人才的文化水平，忽略其管理能力与经营理念，此类问题在现代文化产业中屡见不鲜，通过这一问题说明部分文化产业单位并不重视管理人才综合素质。3.市场经营理念缺乏现代文化产业市场的发展趋势在于多元化，其产品必须具备多种表现形势，不能一味地受限于图片、文字、音频等单一形式，这对产品吸引力有着重要

10、影响，然而在管理人才培养上，结合上述提出的两项问题，高校并不侧重于管理人才的市场经营理念培养，出现放任管理人才自由发展，或采取传统方法进行培养的方法，此时管理人才对于产品质量的审核能力并不高，难以准确判断产品是否具备足够的吸引力。因此，会引起产品质量参差不齐，可能导致市场反感，直接影响产业在市场中的地位与生存能力。另外，从政治素养、文化素养、创新素养三个管理理念培养内容上，不少文化产业只侧重于其中的文化素养，即上述提到的侧重于管理人才专业水平，而在政治素养与创新素养方面，没有具体的培养方针，此时管理人才的政治素养、创新素养就会出现缺陷。当管理人才政治素养出现缺陷时，容易由于自身政治理解程度不足

11、的原因，错放部分具有负面政治影响的产品进入市场，这一现象在现代部分知名网络媒体上十分常见；当创新素养存在缺陷时，则使产品无法跟随市场动态变化的脚步，不利于市场经营策略。三、文化产业管理人才的培养路径 1.明确综合素质培养方向针对上述综合素质培养方向不明确的问题，首先，高校要找准培养方向，对培养方法、培养内容进行优化。在培养方法上，产业单位应重视“人性化”原则，对培养的时间进行调控，尽可能不侵占人才私人时间，可以在工作不繁忙的阶段展开相关活动。在培养手段上，可聘请其他专业团队来执行培养活动，培养时应由浅入深；在培养内容上，应当根据当下市场需求来制定所有培养内容，例如，网络软件操作技能、产品质量标

12、准等。通过上述培养，可以使管理人才得综合素养得到增长，但值得注意的是，任何培养内容都必须清晰地反应出需要表达的内容，以免出现培养质量问题。其次，由于文化产业管理人才在工作制度管理条件下，没有过多出现恶劣得工作态度，但在理论上，工作态度是一项随时可能出现浮动的因素，对管理人才培养工作的能力发挥有潜在性的影响，为能消除潜在影响，笔者认为高校有必要在管理培养当时，加入企业文化培养内容，使管理人才能够对产业单位产生正确的认知，且认可产业单位的发展战略，并以此为自身目标来展开工作，通过此项培训内容，可有效避免管理人才工作态度出现过大的浮动。2.建立现代市场意识结上所述，传统观念影响弊大于利，因此，需要进

13、行改善。针对传统观念，首先，高校领导层应意识到现代市场与传统市场的区别，并深入思考延续使用传统方法，会给产业带来怎样的负面影响，当高层人员对此产生正确认识后，就可开始对管理人才进行培养，改变其本身存在的传统观念问题。其次，在管理人才传统观念培养中，可以以先进案例与传统案例进行对比，通过实际数据使管理人才了解传统观念的不足，由此提高其对先进管理理念的重视，使其对原本工作认知发生改变，起到改善作用。最后，在先进管理理念条件下，文化产业高层人员应要求管理人才对市场动态进行正确分析，得到市场用户的需求，并围绕需求对产品进行管理，同时，在人才管理要求上，要坚决避免“打法律擦边球”，为市场传播正能量。3.

14、以规章制度规范市场经营关于市场经营理念缺陷问题，高校在面对管理人才培养时，不能完全放任管理人才自由发展，必须通过相应的规章制度来约束其工作行为，同时为其提供正确的工作方向。具体来说，在现代网络技术水平下，图片、文字、音频等常规的文化表现形式完全可以相互融合，且现代市场用户也更倾向于多元化的内容，因此，在管理人才培养当中，产业单位需要建立相应的规章制度，要求管理人才在产品审核或制作过程当中，综合判断文化表现形式的多元化水平，如果水平不达标，那么该产品将被视为质量不合格产品，需要重新调整。在政治素养、文化素养、创新素养方面，针对政治素养，文化产业单位自身必须具备正确的政治立场，时刻关注国家发展大方

15、针的动态表现，并以此为基础，对管理人才进行培养，同时，为确保管理人才政治立场正确发展，应重视管理人才的精神文化。针对文化素养，文化产业单位应围绕自身发展战略，以自身文化体系为基础，考察管理人才本身对该文化体系的了解程度，如果了解程度达标，则可对其进行培养，而在培养内容上，同样遵循由浅人深的要求，使其更加深入地了解整个文化体系，并且根据市场动态发展，对当前该文化体系的状况进行分析，以加深管理人才的文化素养。针对创新素养，创新力是文化产业发展的核心动力，为增强管理人才的创新力，在培养当中，应当要求管理人才依靠自身见解对当前市场趋势进行分析，并要求、鼓励管理人才多参与市场调研活动，通过此类方法，可使

16、管理人才对市场发展由更深的了解，最终围绕市场未来发展趋势，可创新文化产业产品，以此提高管理人才的创新素养进步。四、结语 在理论条件下，现代文化产业管理人才培养已有了正确的方向与方法，因此，高校作为人才培养的中坚力量，应以此为基础，展开相应的培养活动。按实际分析来看，部分高校的管理人才培养还存在很多问题，并没有达成理论要求，说明有必要进行改善。针对分析得到的问题，本文提出了相的解决路径。参考文献： 1张国超,唐培.文化产业管理专业人才培养模式改革J.北京教育学院学报,2015,29(5).2李技文.地方本科高校文化产业管理专业实践教学改革路径探析J.河南科技学院学报,2016,36(4).3贺莹.高校文化产业学科建设的路径探析J.哈尔滨师范大学社会科学学报,2014(1).4郭新茹,王洪涛.创新融合视角下中国高校文化产业人才培养模式研究以南京师范大学为例J.传播与版权,2016(11).第 10 页 共 10 页