柔性管理在学生管理工作的应用路径(共3260字).doc

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1、柔性管理在学生管理工作的应用路径(共3260字)【摘要】随着社会发展速度的不断加快，人们在对待事物的态度以及理念上发生了较大的转变。高校教育亦是如此，如若仍采取传统的教育模式对学生进行管理，不但对学生的长远发展起到一定的阻碍，而且对高校自身来说，也是不可取的。实施教育管理改革迫在眉睫，有鉴于此，文章基于柔性管理的特征及其重要性，针对柔性管理在高校学生管理工作中的应用途径展开研究，为高校教育的发展奠定良好的基础。【关键词】柔性管理；高校学生管理；现代高等教育；民主化1柔性管理的概念和特征 1.1柔性管理的概念所谓柔性管理，指的是一种非强制性的管理模式，在学生管理方面，尊重学生的人格尊严，体现人人

2、平等的理念。通过交流对学生加以正确地引导，让每个学生都能感受到集体的温暖，从内心意识到自身的不足之处，从而在后期的学习与生活中加以改进，不断提高自身的能力。1.2柔性管理的特征柔性管理具有如下特征：民主方面，对学生的管理工作不是照搬照抄高校所定的规章制度，而是根据实际需要适当地调整与改进，更加民主化与公平化；柔性管理注重对学生精神层面的管理1，不是教师一味地训斥，而是教师与学生面对面、心与心的交流，了解学生内心真实的想法，采取有效的措施加以引导；柔性管理应是对个体能动性的激发，通过对个体内部的管理实现对个体行为的约束。2柔性管理融入到高校学生管理工作中的重要性 2.1柔性管理的理念与方式与当代

3、大学生的心理特点相吻合处在信息大爆炸时代，人们之间的交流变得更加多元化，已不再满足于传统的面对面交流，网络交流日益普及。大学生作为新生一代，他们的思想观念较为超前，对新理念的接受程度也较高，其需求度也在不断提升。高校在学生管理方面如若不加以改进，会阻碍学生的个性发展，对学生的成长与成才都是极其不利的。因此转变观念，引入柔性管理模式，对大学生进行科学化与民主化的管理，为大学生步入社会打下坚实的基础显得尤为重要。2.2柔性管理更适合现代高等教育的理念相比于传统的管理模式而言，柔性管理更注重的是民主化的管理，尊重学生的人格尊严，体现学生的主体地位。当前，社会发展速度的不断加快，对人才的要求也更加严格

4、，高等教育也应顺应时代潮流，不断改革与创新，传统的管理模式很难满足所需，而柔性管理模式的实施能对高等教育的发展起到一定的推动作用。3高校学生管理工作中柔性管理的应用途径 3.1树立以人文本的高校学生管理工作理念纵观大多数高校的学生管理模式，不难发现高校在管理模式上仍存在很多弊端。比如制定苛刻的校规校纪用以约束大学生的行为，用考试成绩来评判某一学生优秀与否，不了解大学生真正的内心需求，使得学生的叛逆心理更加严重，阻碍了高校学生管理工作的开展。因此，树立以人为本的高校学生管理工作理念至关重要，可从以下几方面加以引导：摒弃刻板传统管理理念，发展柔性管理理念，高校在开展相关工作时，应了解学生的内心需求

5、，尊重学生的个性发展，从学生的视角出发，柔性管理。在学生管理的方方面面中融入柔性管理理念，例如教师可定期走进学生宿舍，与学生面对面交流，听从他们内心的真实想法。教师也可召开班级会议，邀请班委成员与学生代表参加，充分听取他们对班级管理以及教学管理等方面的建议，可进行民主商讨，确定最为有效的班级管理模式，提升班级管理质量，树立良好的班风。教师应转变观念，将先前的管住学生转变成服务学生，通过文化渗透、榜样引领等柔性模式提升管理理念，促进学生的全面发展2。3.2借助多媒体手段开展学生管理工作高校要想在激烈的竞争中站稳发展脚步，转变传统的管理模式，借助现代多媒体手段开展学生管理工作则显得尤为重要，只有这

6、样才能拉近与学生之间的距离，增强管理的成效性。作为教师，在对学生进行管理过程中，不应摆出一副高高在上的姿态，让学生望而生畏，而应多站在学生的立场，多与学生进行沟通交流，做到师生平等，这样学生才会更加信服，管理工作的开展也会更加顺利。学校层面也应多方借助现代多媒体教学工具，比如微信、QQ等学生接受度高的社交平台，创建学生管理群，借助班级管理群一方面可以及时将校内资源进行共享，比如将学校举办的大型活动、考试通知或者是招聘活动等信息在管理群中，学生通过该平台能在第一时间获取到最新资讯，大大提高信息的精准性与实效性3。另一方面，也方便教师与学生、学生与学生之间的交流，学生在生活或者学习中遇到困难可以寻

7、求老师或同学的帮助。与此同时，借助现代媒体也能调动学生的主观能动性，每个学生的潜能都是无穷的，学生能力分析如图1所示，在该平台中学生可以充分发挥自身的优势，共同参与管理，从而构建和谐、民主的班级管理氛围。3.3增强情感，凝聚强烈的核心力量俗话讲众人拾柴火焰高，大学生管理效率的提升单单依靠少数人是很难实现的，只有调动大多数学生的积极性，让他们从内心认识到自己也是班集体中不可或缺的一份子，这样他们才能以班级为荣，为班集体的发展出一份力。比如学校可鼓励每个班级，结合实际情况为自己的班级取名，像“启航班”“星耀班”等，班主任老师也可让全体学生集思广益，为班级创建属于自身的班风口号，比如“逆风飞翔，心系

8、远方”“突破自我、勇创明天”等等，每天可在固定的时间让学生们齐声朗读班级口号，增强他们的班集体意识，激励他们共同奋进4。此外，教师还可定期召开班委会，班委成员对学生所反馈的信息，在大会上进行探讨，寻求最佳的解决方案。学校还可结合实际情况定期开展歌咏比赛、课题先进班集体等评选互动，鼓励每一位学生参与其中，在班级之间的竞争中，他们能集思广益，展现自我，让学生体会到团结协作的重要性，为班集体争光。通过相关活动的开展，学生们在长期的环境氛围熏陶下，内心的集体意识也会增强，班级管理工作的开展也变得更加轻松，进一步也为高校学生管理工作的开展起到一定的促进作用。4结束语 综上所述，高校采取传统的刚性管理模式

9、已存在很多弊端，不利于学生的发展，严重制约着大学生的成长与成才，对高校自身来说也起到一定的阻碍。因此实施柔性管理模式势在必行，这样不仅可增强学生对高校管理的认同感，而且也能确保高校学生管理工作的有序开展，为高校的长久发展打下良好的根基。参考文献 1姚天强，陈登宇，陈志鹏，等.柔性管理在高校学生管理工作中的应用路径研究J.黑河学刊，2019（4）：22-23.2胡瑶琳.浅析柔性管理在高校学生管理工作中的运用J.决策探索（下），2018（12）：73.3任婧，康辉，李乐平.差异化管理理念在高校班级管理工作中的应用探究J.高教探索，2016（S1）：168-169.4唐梅.柔性管理理念在高校学生管理工作中的思考与应用J.辽宁农业职业技术学院学报，2018，20（3）：49-51.第 6 页 共 6 页