行政管理课程中培养学生行政执法意识与能力(共2570字).doc
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1、行政管理课程中培养学生行政执法意识与能力(共2570字)【摘要】随着社会经济的快速发展,行政执法面临的领域不断扩大发展,新情况、新问题随之不断出现,对高校行政管理课程教学培养行政管理人才提出严峻了的挑战和更高的要求。本篇论文主要指出在行政管理课程教学中,培养学生行政执法意识和行政执法能力的必要性,及如何提高和培养学生的行政执法意识和行政执法能力,打造出一支高素质的行政执法队伍,以满足和适应未来社会行政执法部门的人才需求,提高执法水平水平和能力,促进严格依法行政。【关键词】行政管理课程;行政执法意识;行政执法能力高校行政管理课程教学的学生毕业后主要从事社会行政机关工作,其行政执法意识和行政执法能
2、力将决定着地区和部门依法行政的水平。一、培养学生行政执法意识和行政执法能力的必要性近年来,高校行政管理专业越来越重视培养学生依法行政和能力的培养,通过组织开展培训活动,树立依法行政意识、熟悉依法行政的基本要求,以提高学生依法行政的自觉性。但是学生的依法行政意识和能力,与社会行政人才实际需求有着较大差距,这些问题决定了提高和培养学生行政执法意识和能力的必要性。(一)部分学生的法制意识不强,法制观念亟待改变和加强在行政管理课程教学中,学生虽然重视加强学习法律知识,但是法律意识与法制观念依然较为欠缺。主要与教学中,教师采用的灌输式和填鸭式的教学方式有着紧密的关系,使学生课堂中所学的法律知识不能够灵活
3、的转化为法治意识和法治观念。加之,课堂中法律知识的培训和学习与实际工作脱离,学生被动式的接受和学习,无法做到真正的学会和理解,从而也无法落实到实际工作中。实际教学中,学生将依法治国方略作为管理工具,往往只是强调权力与管理,将自身排除在法律之外。(二)学生的法律思维缺乏,依法行政能力亟待加强学生虽对依法行政达成共识,但是却缺乏用法律思考和解决问题的能力,对依法行政的认识不够系统,在实践工作中缺乏自觉提高依法行政的能力,缺乏将法律知识、意识以及观念转变为具体行为的能力。(三)教育形式单一,法制培训效果亟待提高高校行政管理课程未能从实际出发,普法教育往往只是走过场,从而造成普法教育内容和教育形式并不
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