教师个人基本功训练总结参考.doc

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1、教师个人基本功训练总结教师个人基本功训练总结教师个人基本功训练总结教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。教师基本功训练是以提高教师岗位实际能力为目的，是教师继续教育的有效形式和途径。一、在基本功训练中，坚持以下原则：1、在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效，从“三字一话”入手，全面展开。2、在训练形式上，坚持以岗位练兵为主，自学为主，业务训练为主的原则，采取集中辅导与个人自学相结合，培训学习与实践锻炼相结合，定期开展各种比赛活动，以赛促练。规划达标时限，限期进行达标。二、基本功训练的内容（一）口语表达方面，能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学，普通话一般应达到国家语委制定的普

2、通话水平测试二级水平；在公众场合即席讲话，能正确清楚地表达自己的思想，做到观点鲜明，内容具体，用词准确，条理清楚，节奏适宜。（二）写字方面，能正确运用粉笔、钢笔、毛笔，按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的正楷字，并具有一定的速度。（三）简笔画方面，能按教学要求，突出教学重点，用简练的线条较快地勾画出事物的主要特征，设计、绘制简笔画。（四）使用、制作教具方面，能按教学要求，正确使用教具；能就地取材，制作简易的教具。（五）组织教育活动方面，能按小学德育大纲的要求，组织班队活动，掌握进行家庭访问，对学生进行个别教育等技能。（六）说课能详细谈出自己的教学改革设计及理论依据，要会说出怎样教，为什么

3、要这样教。1、说教材：说出本课时的教学目的和要求，重点、难点，编写意图及相互关系。2、说教法：说出教学课时选择运用什么样的教学方法？尤其是运用哪些学过的理论知识指导实践，进行教学改革？3、说学法：说出本节课教给学生什么样的学习方法？培养哪些能力？如何调动学生积极思维，激发学习兴趣？4、说教学程序：说出课堂教学结构，简介时间和板书安排。三、取得的成效1、本期参加校级粉笔字大赛荣获三等奖。2、能熟练使用并制作有关教学内容的多媒体课件。3、教科研能力也在不段提升。扩展阅读：幼儿园教师个人基本功训练总结教师基本功训练总结教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。教师基本功训练是以提高教师

4、岗位实际能力为目的，是教师继续教育的有效形式和途径。基本功训练能够引领教师更多地关注自身业务素质的提高，帮助教师夯实教学基本功，切实提高教学水平。并为我们搭建了一个锻炼自己、展示自己的舞台。一、在基本功训练中，坚持以下原则：1、在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效，全面展开。2、在训练形式上，坚持自学为主，业务训练为主的原则，采取专业辅导与个人自学相结合，学习与实践锻炼相结合，定期练习，规划达标时限，限期进行达标。二、基本功训练的内容1、技能基本功方面，钢琴弹唱节奏准确明显，能按原调弹唱。以前弹唱方面存在问题较大，基本功欠扎实，只能弹唱C调、F调曲目，有时弹与唱不协调，部分附点、切分音、休止符

5、等不能准确把握，节拍不准确，节奏也不稳定。现在经过训练这些不足之处逐渐改正。能够按照每个月的计划进行练习，掌握幼儿歌曲伴奏编配，自弹自唱的能力。2、教学基本功方面，能够通过学习3-6岁儿童学习与发展指南，不断提神自己的理论素质，提高设计集体教学活动的能力。3、科研基本功方面，能够以理论指导实践，加强听课、说课、评课的能力，提高撰写教学案例，反思和论文的能力。本学期教师基本功训练结束了，但我们的教育不会停止，学习更不会停止。3-6岁儿童学习与发展指南对教师提出了更高更新的要求，教师基本功的内涵也在不断拓展。作为新时代的幼儿教师，不仅仅要求能熟练掌握音乐、美术、舞蹈等传统项目的技能技巧，为自身薄弱环节的发展确立了更高的目标。还要求在学前教育理论、说课、案例分析等方面有较好的水平。以后我们将以本次活动为契机，扎实开展各项教研活动、培训活动，有的放矢的提高教师基本素质及业务水平，向业务素质扎实、业务能力精湛的教师队伍靠齐。第 4 页 共 4 页