语文六年级上册期中测试卷③（含答案）.pdf

《语文六年级上册期中测试卷③（含答案）.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文六年级上册期中测试卷③（含答案）.pdf（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、六年级上册语文期中测试卷 一、读拼音，写词语。（10 分） c ti wi xio bn zhu yu y r ku （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） xun y q zh tu rn d y po xio （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、按原文填空。（15 分） 1.这种境界，既 ，又 ，既 ，又 。 2. 宿建德江中运用对比的描写方式写景，也同时暗合了诗人淡淡的哀愁的两句是： ， 。 3. 六月二十七日望湖楼醉书(其一)中，诗人写雨来得凶猛的两句是： ， 。 4.西江月夜行黄沙道中中从嗅觉和听觉角度来描写夏夜美景，流露丰收之年的喜悦之情的两句是_，_。 5.“月”是古诗词

2、中常见的意象， 回忆你学过的有关“月”的诗句， 试着将它们默写出连续的两句：_，_。 6. ， 大 渡 桥 横 铁 索 寒 。 更 喜 岷 山 千 里雪， 。 三、把词语补充完整，再选两个词语各写一句话。（11 分） 一（ ）（ ）里 （ ）芳自（ ） （ ）钉（ ）铁 居（ ）（ ）下 （ ）山（ ）海 （ ）出心（ ） 化（ ）（ ）有 井（ ）有（ ） 不（ ）思（ ） 四、选择。（5 分） 1、下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） A、渲染（xun） 斗室（du） 窥视（ku） 苍穹（qing） B、参差（c） 笨拙（zhu） 单薄（b） 冠冕（min） C、一簇（c） 花苞

3、（po） 旖旎（y） 婆娑（su） D、衣襟（jn） 勾勒（l） 坠落（zhu） 烟渚（zh） 2、下列各组词语书写有误的一项是（ ） A、洒脱 疾弛 礼貌 襟飘带舞 B、迷蒙 愁怨 沉着 暴露无遗 C、拍摄 枯萎 疙瘩 顾影自怜 D、忧虑 抱怨 浑浊 自作自受 3.下列带点字的解释有误的一项是（ ）。 A.翠色欲流（欲望） B.鏖战犹酣（尽兴、畅快） C.迥然不同（差别大） D.前功尽弃（丢掉） 4.下列句子中没有语病的一项是（ ） A开学初，我就制定了学习计划和决心。 B我们要养成讲卫生的作风。 C下课了，大家争先恐后地一个跟着一个来到操场。 D破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。 5.下面

4、语段的空白处，应依次填入的一组句子是（ ） 不是所有的笑容都表达喜悦，_；不是所有的喝彩都表达赞颂，_；不是所有的顺从都表达虔敬_；不是所有的顺利都表达成功，_。 就像不是所有的反对都表达憎恶 就像不是所有的眼泪都表达悲痛 就像不是所有的沉默都表达否定 就像不是所有的挫折都表达不幸 A、 B、 C、 D、 五、按要求做题。（10 分） 1.大自然像一本书，藏着丰富的知识，等着我们去发掘。（仿写句子） 大自然像 ，等着 。 2.在语文考试中，我们遇到了很多难题，大家坐立不安，非常着急。（改成比喻句） 3.李宁严肃对小明说：“如果你再迟到，我就一个人去”。（改成转述句） 4.雅鲁藏布大峡的发现是我

5、国几代科学家辛勤努力的结果。(缩句) 5.有的学校的教学楼前挂着一些十分温馨美妙的标语， 如“用尊重的态度对老师，用欣赏的眼光看学生。”如果请你为教室拟一个大意是“禁止高声喧哗”的标语，你会写： 六、阅读短文，完成练习。 （一） 五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 五位壮士一面向顶峰攀登，一面依

6、托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 1.第一段中有一个词充分表现了班长做出决定的果断与坚定，这个词就是_ _，描写战士们态度的词是_和_。（3 分） 2.五位战士准备转移时面前有哪两条路

7、？他们选择了哪一条？（1 分） 3.战士们明明知道正在走向绝路，为什么还热血沸腾地“紧跟在班长后面”？（1 分） _ 4.如果用词句形容此时的战士们，我会想到_这个词，我会想到曹植的_这两句诗。（2 分） 5.第二段中把石头比作_， 说明石头砸下非常_、 _、_。这两句话充分体现出五壮士_。（2.5 分） （二）献你一束花 冯骥才 鲜花，理应呈送给凯旋的英雄。难道献给这黯淡无光的失败者? 她一直垂着头。前四天，她从平衡木上打着旋儿跌在垫子上时，就把这美丽而神气的头垂下来。现在她回国了，走入首都机场的大厅，简直要把脑袋藏进领口里去。她怕见前来欢迎的人们，怕记者问什么，怕姐姐和姐夫来迎接她，甚至怕

8、见到机场那个热情的女服务员她的崇拜者，每次出国经过这里时，都跑来帮着她提包儿有什么脸见人，大败而归! 这次世界性比赛，她完全有把握登上平衡木和高低杠“女王”的宝座，国内外的行家都这么估计，但她的表演把这些希望的灯全都关上了。 两年前，她第一次出国参加比赛，夹在许多名扬海外的姑娘们中间，不受人注意，心里反而没负担，出人意料地拿了两项冠军。回国时，就在这机场大厅里她受到空前热烈的迎接。许多只手朝她伸来，许多摄影机镜头对准她，一个戴眼镜的记者死死纠缠着问： “你最喜欢什么?”她不知如何作答，抬眼看见一束花，便说：“花!”于是就有几十束花朝她塞来，多得抱不住。两年来多次出国比赛，她胸前挂着一个又一个亮

9、晃晃的奖牌回来，迎接她的是笑脸、花和摄影机雪亮的闪光。是不是这就加重她的思想负担？愈赢就愈怕输，成绩的包袱比失败的包袱更重。精神可以克服肉体的痛苦，肉体却无法摆脱开精神的压力。这次她在平衡木上稍稍感觉自己有些不稳。内心立刻变得慌乱而不能自制。她失败了，并且跟着在下面其它项目的比赛中一塌糊涂地垮下来 本来她怕见人，走在队伍最后，可是当她发现很少有人招呼她，摄影记者也好像有意避开她时，她感到冷落，加重了心中的沮丧和愧疚，纵使她有回天之力，一时也难补偿，她茫然了。是啊，谁愿意与失败者站在一起。 忽然她发现一双脚停在她眼前。 谁？她一点点向上看， 深蓝色的服装，长长的腿， 铜衣扣， 无檐帽下一张洁白娴

10、静的脸儿。 原来是机场那女服务员。正背着双手，含笑对她说：“我在电视里看见了你们比赛，知道你今天回来，特意来迎接你。” “我真糟!”她赶紧垂下头。 “不，你同样用尽汗水和力量。” “我是失败者。” “谁都不能避免失败。我相信失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。”女服务员的声音柔和又肯定。 她听了这话， 重新抬起头来。 只见女服务员把背在身后的手向前一伸，一大束五彩缤纷的花捧到她的面前。 浓郁的香气竞化作一股奇异的力量注入她的身体。她顿时热泪满面。 怎么?花，理应呈送给凯旋的英雄，难道也要献给黯淡无光的失败者? 6选文主要讲述了一个什么故事?请用简洁的语言概括出来。（1.5

11、 分） 7选文第段画线句采用了哪种描写方法?有什么作用?（2 分） 8 选文第、 第两段在记叙顺序的安排上有什么特点?这样写有什么好处?（2 分） 9选文第段中“奇异的力量”指什么?（2 分） 10选文最后一段有什么作用?请从内容和结构两方面回答。（2 分） 七、作文。（30 分） 我们生活在大千世界中，时常被一些事情感动着。有时是一种声音，有时是一个眼神，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一个场景生活中，你一定经历、体验过许多令你感动的事情。 请以“感动”为题，写一篇文章。 要求:(1)诗歌除外，文体不限，字数不少于 500 字。(2)内容具体，感情真挚。 参考答案 一、磁铁 微笑 笨拙

12、 幽雅 日寇 悬崖 旗帜 颓然 抵御 咆哮 二、1.使人惊叹 叫人舒服 愿久立四望 想坐下低吟一首奇丽的小诗 2.移舟泊烟渚，日暮客愁新 3.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船 4.稻花香里说丰年，听取蛙声一片 5.举头望明月，低头思故乡 6.金沙水拍云崖暖 三军过后尽开颜 三、碧 千 孤 赏 斩 截 高 临 排 倒 别 裁 为 乌 然 序 假 索 斩钉截铁：在战斗的紧要关头，团长斩钉截铁地下达了冲锋的命令。 别出心裁：她的服装设计总是别出心裁,从不落俗套。 四、1.D 2.A3.A4.D5.C 五、1.大自然像一幅五彩缤纷的画, 等着我们去欣赏。2.在语文考试中，我们遇到了很多难题，大家坐立不安

13、，急得像热锅上的蚂蚁。3.李宁严肃对小明说， 如果小明再迟到， 他就一个人去。 4.发现是结果。 5.课上， 响亮一点； 课后，安静一些。 六、（一）1.斩钉截铁 热血沸腾 紧跟 2.一条通往主力转移的方向，另一条通向狼牙山的顶峰棋盘坨，那儿三面都是悬崖绝壁。他们选择了第二条路。3.他们不想让敌人发现群众和连队主力 4.视死如归 捐躯赴国难，视死忽如归 5.雹子 密集 迅猛 有力 英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。 （二）6一位机场女服务员向一位比赛失败的运动员献花的故事。 7心理描写；生动细腻地表现运动员此时沮丧、愧疚的心理。 8插叙；交代女运动员以往获得冠军的经历及此次失败的原因：使情节更完整；为下文女服务员献花作铺垫。 9女服务员给予她的安慰和鼓舞。 10引发读者进一步思考，从而更好地突出中心，告诉读者，别人在失败时我们更应给予支持和鼓励；照应开头。