北关小学特色办学总结.doc

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1、北关小学特色办学总结北关小学特色办学总结北关小学特色办学阶段性总结随着新课程改革的逐步开展，特色教育已成为人们越来越关注的问题，不同的学校在改革过程中探索适合自己的发展道路，从而使学校教育教学工作焕发出新的生机和活力。我校正是在教改的大潮中不断创新发展，“学生健康成长，教师优秀成长，生命和谐成长”的办学理念在这里已内化成了实实在在的办学行为。我们坚持开展学生特长教育，全面实施素质教育，形成了“素质为本、特长添翼、开发潜能、弘扬个性”的办学特色。特长教育极大地丰富了学生的文化生活，调动了学习热情，学生整体素质得到了提升，促进了学风、班风和校风的健康向上发展，使我校逐渐成为教苑热土辉煌乐章中的一个

2、强音。走进校园，孩子们充满灵性的绘画、节奏欢快的鼓乐声、丰富多彩的课余活动都在有声有色的诠释着素质教育的新内涵。“学校这些活动开展得太精彩了，完全超出了我的想象，看得出来，老师们为培养孩子全方面发展真是下了不少工夫”。一位家长拿着孩子在学校亲手画的画，竟没有想到是出自自己孩子之手。树立全面育人思想推进特色化发展在全面实施素质教育的过程中，我校以尊重、发展学生个性和实现学生全面主动发展为目标，以开展学生特长教育来体现学校的办学特色，积极结合学生实际，因材施教。校长高建明对学校开展特长教育有着独到的见解，“特长教育不仅是学校生存与发展的需要，也是学生自我发展的需要，更是社会的需要。所以，我们坚持树

3、立全面育人的教育思想，以此来推动学校特色化发展。”学生减负之后，大量的时间如何科学地安排和利用？学生的素质如何全面培养和提高？为解决这些问题，学校以日常行为规范教育为抓手，课内利用德育校本课程对学生进行以文明礼仪、遵守纪律、孝敬长辈、诚实守信为重点的思想品德教育。狠抓学生素质教育。校园文化环境是学校精神与文化的体现，也是学校德育的隐性课程。校园处处都是育人的地方，每面墙壁都能说话。“弯腰捡一捡、微笑多一点”、“上下楼梯靠右走，你谦我让脚步轻”走进学校，一句句朗朗上口的文明礼仪童谣便会映入眼帘。这些童谣都是从学生之中征集而来，目的是让学生们都参与到学校的德育工作中来。学生们看到自己创作的童谣被挂

4、到学校的墙壁上都特别高兴，都自觉规范自己的行为。，孩子们的心灵得到了潜移默化的教育。课堂是“全员育人”的一个重要渠道，学生在课堂上的耳濡目染会潜移默化地反映到学生的成长过程中。我校开发的成长的乐趣特征就是“德育和学校本位”，目的是拓展孩子们广阔的社会生活，培养他们良好的行为规范。学校结合实际，按不同年龄阶段学生特点，分小学低段、中段、高段，把行为规范教育的各方面内容作了一个全盘的、科学合理的安排。面对课改的新形势和新挑战，注重对学生多种能力的培养，发展学生个性，培养学生特长。我们从学校实际出发，以学年组为单位，开设了符合教育方针和教育规律的特长兴趣小组，为了保证特长教育的顺利开展，他们在利用有

5、特长的骨干教师授课，关注和培养特长突出的学生，充分挖掘他们的潜能，促进个性特长的充分发挥。在每个学年组上特长课的同时，本学年组其他学生在班级里开展读书和英语口语对话活动，让每一个学生都养成热爱书籍、博览群书的好习惯。同时，他们积极引导学生动笔写成长日记、读书心得和笔记，以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格，使学校的读书活动成为了学校特色发展的基础工程。四年（6）班班主赵冬梅对此深有感触。她说，学生通过诵读名篇名句，写作能力明显提高，思路更加开阔，想像力更加丰富。同时，孩子们口头表达能力也得到增强，许多原来性格腼腆的同学变得开朗活泼起来，也敢于说话了。“我校师生已

6、经把读书看作享受，在书中读书、读人、读社会；阅山、阅水、阅自然”赵老师快言快语。学校还组建了学生鼓乐队，利用每周周一至周五放学后的时间，排练演奏曲目。目前，这个小乐队已经吸引68名学生参加。校少先大队还充分发挥校广播站的阵地作用，每次升旗都以感恩、卫生、安全、学习和文明礼仪等贴近学生生活的养成教育为主题，引导学生养成良好的道德品质和行为习惯。提高教师素质深化教学改革创建特色学校的关键是要有一批教育理念先进、教学态度端正的教师队伍，在师资队伍建设中内强素质、外树形象，造就了一支师德规范、业务精良、教有特色、善于创新的团队。他们始终把教学质量作为办学的生命线，把让每个孩子都得到全面发展作为终极奋斗

7、目标。为了全面提高教师教学素质，他们始终把特色教育作为创建特色学校的一项重要内容，建立和完善了学校特色教育的规章制度，制定了创建特色学校的实施方案，使学校特色教育走上制度化、规范化的轨道。该校以师德建设为牵动，通过强化敬业精神和奉献精神狠抓教师教育教学基本功训练。他们把重点放在提高课堂教学效率上，要求教师抓住教学的基本环节，做好充分的课前准备，上好每一堂课，以教师精讲提高40分钟效率，改变过去满堂灌式教学。通过课堂教学研究，使每一堂课达到了“确定内容适当、教学目标具体、教学重点突出、教学结构紧凑、教学方法灵活、新旧过渡自然、练习安排合理、面向全体周到”的课堂教学要求。同时，该校本着“科研兴校、

8、质量强校”的办学理念，组织教师学习教育科研理论，自觉开展教改实验和课题研究工作，并定期召开课题阶段总结和经验交流会，用先进理论指导教学实践。全校教师每学期开设一堂研究课，教师之间相互交流教学心得，并成立了校级听课评课小组，建立教师教育教学工作考评制度，对师德表现、课堂教学、训练与批改、教学实绩等方面进行定性和定量的考评，努力实现教学过程的最优化。一支独秀不是春，百花齐放春满园。我校特色教育成效有如关不住的春色，正绽放出满园的鲜花蓓蕾。扩展阅读：宝塔区北关小学教科研工作汇报宝塔区北关小学教科研工作汇报我校教育科研工作依据市区上级主管部门的工作指导意见，结合学校教育教学工作的实际情况，坚持以新课程

9、改革和校本培训为研究重点，全面扎实地展开了校本教研活动，教研教改几课题研究各项工作，进一步调动了全校教师投身于教育科研工作的积极性和主动性，转变了教师的教学观念，教育科研意识进一步增强，课堂教学水平和科研能力进一步提高，科研课题研究取得了新进展，为全面提高学校教学质量，促进教师的专业发展，不断提升我校的办学层次和品位作出了贡献。学校荣获陕西省科研兴校明星学校荣誉称号。一、学习教育理论，不断提高教师的理论水平。重视教育理论的学习，不仅对教师个人的工作实践有很大的指导作用，也有助教师不断对教学实践进行反思与总结，积累经验，加强理性思考，提高理论水平，发展教育教学能力。为此，学校1、扎实学习走进新课

10、程、新课程标准、新课程标准解读等新课程系列丛书，更新教育教学观念，树立正确的教学观、学生观，促进教学方式的转变，提高教学水平。开展了形式多样的教师校本培训，切实抓好教师的理论学习。以科研先导，深化教育教学改革，推进素质教育，全面提高教师素质和工作创新能力。2、积极组织教师外出学习培训，学习名优学校的实践经验，各学科组积极翻阅专业杂志和书籍，收集整理课改论文、实践总结等，在组内进行学习交流和借鉴应用。二、开展课题研究，推进实施课程改革。1、我校先后承担九五、十五、十一五国家级课题。通过的研究，取得了一定的成绩和影响，形成了初步的成果报告，积累了大量该课题方面的论文资料，十一五国家级课题信息技术在

11、革命老区小学教育中的应用效果研究真在结题。国家级课题小学英语“四位一体”综合技能训练策略研究和省级课题目前小学生语文学习质量评价工作的现状、主要问题（困难）及对策研究这两个课题目前研究进展顺利，并逐步将实践经验上升为理论。2、课题研究的开展实行全校教师人人参与的原则，围绕学校的课题各教研组确立研究方向，研究工作落实到各个教师，使每个教师的教学与研究结合起来。通过实践资料的收集与积累，并不断进行总结和反思。形成一定的文字语言，写出课题研究论文。三、完善教科研制度，促进教师的自身发展。1、进一步规范教研组、备课组活动建设。教研组活动每星期一次，两星期一循环，其中一次为公开课展示，一次为教科研理论活

12、动。备课组每星期一次，有确定的时间，发言人，内容，并做好活动记录。备课组要发挥集体备课的功能，取长补短，把集体智慧化为个人教学行为，使教学工作达到高效。2、每位教师每学期上一节公开课，并且和学校举办的一些青年教师达标课、优质课评比、课题研究、课改实践的主题活动结合。首席教师、学科带头人、骨干教师都要带头为广大教师提供公开示范课。3、要求教师每学期围绕课改与课题研究内容完成一篇课堂教学设计。4、进一步做好各级类论文的获奖统计、整理工作。总之，通过本学期的工作，我校教师的科研意识普遍增强了，科研方法比以前有了较大的提高。学校今后，我们还将继续努力，力争使我校的科研工作再上一层楼。第 7 页 共 7 页