大学 书香班级建设总结.doc

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1、大学 书香班级建设总结大学 书香班级建设总结“好读书，读好书”书香班级活动总结在全校号召各二级学院举办“和诸葛亮一起读书书香班级建设”活动中，我班响应学校号召，在班上积极开展了以“好读书，读好书”为主题的书香班级建设。正如高尔基所说：“书是人类进步的阶梯。”朱永新教授也在其新教育之梦一书中曾提到：“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径”。随着学校组织的书香进校园读书活动的推进，营造书香班级，让好书陪伴学生越来越深入每一位同学的心，也渐渐地成为我班的一种氛围。有组织的读书活动一直在悄然无声中进行着，持续到今天，在我班不懈地努力下，在书香校园这块热土上，我们获得了一定的收获。在活动

2、月中，我班鼓励同学们阅读中外名著、欣赏优美诗词、交流彼此读书心得。让同学们热爱读书，读有意义的书。使大家真正从书中学到了许多在课堂上学不到的知识经验，提高了自身修养和自我素质，陶冶了情操。直活动进行至此，我班将活动过程大体整理总结如下：一、制定班级读书计划。为了保证班级读书活动有条不紊地进行，在活动开始之前我班就制定了班级读书计划。二、营造书香浓郁的读书氛围爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师。”因此我们开展了以“好读书，读好书”的读书主题班会，主要是让同学们畅所欲言，谈谈自己读书的所知、所想、所闻、所悟，并且向大家推荐有意义的、值得品读的、乃至大学生应当品读的中外名著。此外，我班“书香满

3、园”阵地分为两个板块：名诗、词欣赏和朗诵小比赛。同时还定期在班级创立的QQ群上推荐一些适合大家阅读的书籍，从同学们读书的心情出发，力求调动学生读书的积极性。把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更更富有吸引力。(一)、向同学们推荐的书目主要列举如下：诗经、楚辞、史记、中国十大古典喜剧集、红楼梦、人间词话、鲁迅选集、女神、子夜、骆驼祥子、雷雨、徐志摩选集、荷马史诗、莎土比亚戏剧集、欧也妮葛朗台、安娜卡列妮娜、老人与海、论语、庄子、纯粹理性批判、关于费尔巴哈的提纲、自然辩证法、哲学笔记、唯物主义和经验批判主义、实践论、矛盾论、大学等。（二）、收集读书名言、欣赏优美诗词。根据对读

4、书的理解和感受收集关于读书的名言，把这些优美的名言记录在笔记里，或是写在纸上粘贴在寝室，激励自己的同时与大家共勉，还能够装点寝室。在我班应用文写作课上，老师时不时与同学们相互欣赏优美的诗词，领略古今中外诗词的丰富内涵。三、养成良好读书习惯鼓励同学们到学校图书馆阅读书籍，每星期利用闲暇或是抽出一定时间阅读半小时的书。只有读书深入同学们心灵并付诸于行动时，才称得上是真正的好读书。随着读书活动的深入，读书习惯逐渐养成，我班应我院辅导老师的要求，安排同学们自觉做好一定的读书笔记，并要求写读后感或对书中的人物进行评价。让同学们经常回顾书中的内容，对阅读内容再现，更是为了形成良好的语言表达练习。四、倡导课

5、外延伸阅读（一）、倡导互动读书。我班许多同学之间不由自主地形成了互动读书。由于每个人的兴趣爱好不同，所选择的读书内容也应因人而异。而互动读书又有其特殊的意义所在，它除了能够提高我们个人的文化素质外，还能够使资源得以共享，促进了同学们之间的精神文化交流和对社会的更深感悟，同时加强社会的精神文明建设。（二）、开展读书实践活动：积极组织同学们开展有关的读书实践活动，如：诗歌朗诵、读书征文比赛（如建党九十周年征文）等活动。同时我班各班委还组织到学校图书馆去整理书籍。综上，通过开展读书活动，我班的文化氛围愈加浓厚。教室里，晨读声朗朗。闲暇时间同学们有事可做了，减少了迷恋网络游戏的现象，更使原本无所事事、

6、百般聊赖的生活态度渐渐消散了。同时在老师的引导下，同学们能静心学习了。读书使我们成了主动学习的人，大家会自主探究学习过程中出现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题；读书，使我们成了生活的主人，我们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显；读书，使我们成了善交流、会合作的人，我们的团队精神、责任意识在逐步形成；读书，使我们成了有思想，有个性的人；读书，更使我们懂得了许多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。计科1012班班委会扩展阅读：书香班级总结“书香班级”读书活动总结三年八班温然“好书伴我成长”。读一本好书就如同和高尚的人对话。我校开展了“快乐读书、健康成长”的读书活动。我班也积

7、极投身于这次读书活动中。“营造书香班级，让好书陪伴学生”，在“书香飘逸班级”的新阅读理念的指引下，切实有效地开展了以下几项工作：一、制定好有序的计划：为保证班级读书活动有序、有效的进行，在活动一开始我班就依据实际情况制定了读书活动计划。做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。二、积极动员，激发读书兴趣：在实施读书计划伊始，我在班级里进行了一次以“我读书，我快乐”为主题读书动员班会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，讲述了读书带给自己的很多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我读书，我快乐”的主题读书交流汇报会中，同学们更深刻地认识到了“

8、书”带给他们的无穷乐趣。三、营造阅读氛围：班级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。1、设立班级图书角：以学生捐赠为主，本学期我班的图书量已经达到200多本，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了一名工作责任性强的李雨霏同学作为图书管理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。2、出好黑板报和布置学习园地。谋划分期展出有关读书方面的内容。学习园地也中经常更新着同学们读书后的感想。3、落实好读书时间。为了让读书活动有序开展，我认真制订了“书香班级”

9、的读书计划。计划中为了保证学生读书时间，安排学生每天中午到校半小时是读书时间。每周星期四下午第二节固定为学生读书交流时间。每周星期三、五是学生借书和还书时间。三、培养学生的读书习惯1、为学生开出推荐书目。我通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，根据新课程标准的要求及中年级学生的身心、知识和经验，每月为学生开列相应的推荐书目供他们选择阅读，并在班级开展“好书推荐”活动，让同学们把自己喜欢的书推荐给大家，写明推荐理由，让同学们互相影响，养成选择读好书的习惯。2、倡导有序阅读和定量管理。为了使孩子们读书走向持久性发展，我积极倡导有序阅读和定量管理。我为孩子们规定了每人一学期的最低

10、阅读量为6万字，背诵诗歌不少于20篇，写读书心得不少于5篇。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制定出读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。3、引导学生在读书中积累。为了营造书香班级的氛围，培养学生良好的读书习惯，我和学生们制定了“我读书，我快乐”的班级读书口号，定期举行读书汇报活动，让学生畅谈自己的读书收获和感想，引导学生在读书中积累，坚持写读书笔记。并建立读书档案卡，让学生采用自己喜欢的方式装饰自己的读书卡，培养他们良好的读书兴趣。将好的作品展示出来，让大家共同欣赏并得到启示。三、教给学生读书方法“授之以鱼，不如授之以渔。”教给学生简洁、实用的

11、读书方法是搞好读书活动的关键。本学期，我不仅告诉学生读书的重要性，还重点在学生读书方法上下功夫。本学期，我专门在班级里上了一节阅读指导课，加强对学生读书方法的指导。从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听，再引导学生品读自己搜集的读书名言，让他们懂得读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑的道理。在此基础上，我又结合一篇学生喜欢的童话故事，具体指导学生该如何展开阅读。我的具体做法是：1、告诉学生读书要在心中有个自读提纲：比如看见了题目你想到些什么?读后你知道了什么?还想知道些什么?你还有哪些不明白的问题?对这些问题，都要求学生做到眼到、心到。2、重点强化“不动笔墨不读书的方法：圈

12、点勾画：用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱、或憎、或疑、或思。做批注：在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。除上好阅读指导课，我还分别上了一节阅读推荐课和一节阅读交流课。推荐课上，我向学生推荐了一本意大利的获奖作品爱的教育，整篇小说融入了人世间种种最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱使学生在阅读中受到爱的教育。同时也进行了生生之间的推荐，激发了学生读更多书的兴趣。我常常教导学生这样一种道理：“你交流一点知识，我交流一点知识，对一个人来说就知道了很多知识。”在读

13、书活动中，我要求学生通过不同的形式进行交流。交流课上，学生对读过的寓言故事进行“讲一讲”、“演一演”、“评一评”，大家畅所欲言，一节课下来，还觉得意犹未尽，充分调动了阅读寓言的兴趣，进一步形成了阅读寓言故事的习惯。四、积极开展读书实践及展评活动1、开展读书活动：本学期，我在班内积极组织开展了故事会、读书心得交流会、赛诗会、语文乐园竞赛活动等。召开“故事会”，让学生讲自己通过读书获得的故事；举行读书心得交流会，让学生向其他同学推荐自己读过的一些好书，大家一起进步；举行“赛诗会”，开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵比赛。在读书活动过程中，尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能，提高语文素养。2、

14、写读书笔记：学校一直提倡不动笔墨不读书的习惯，因此我让每个学生准备一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。每月举行一次读书笔记展评活动，树立起优秀学生典型，成为“读书之星”评选的依据。3、建读书档案卡：让每个学生制作一张读书卡，展示自己的才艺，卡上写上读书格言、我读过的书、我记下的诗、我的读书收获等内容。通过展示、评比，进一步激发了学生制作读书档案卡的兴趣。4、出读书小报：学生在老师或家长的帮助下，收集有关读书、报刊小资料、格言和读书心得体会等，每月出一期“读书小报”，班级定期组织全班学生参观、评比。同时，还积极响应学校号召，让学生制作一些精美的书签。在活动过程中，学生各显神通

15、，有许多精美的作品出现，也充分展示了学生才能。5、旧书跳蚤市场：让学生把家里闲置或者自己看过的书带到学校来，在班级里，甚至年级里与其他同学进行旧书交换，这样就获得了资源共享。6、在班会中举行丰富多彩的读书活动：课本剧表演，让学生把读到通过演加去深体会。“故事大王”比赛，让孩子把看过的口头表达出来。“作文比赛”，让孩子用书面表达出自己的感受。此外，还有“读书交流会”、“名人读书故事会”。让学生在活动中充分感受到读书的乐趣。五、营造良好的家庭读书氛围我班积极开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。为了取得家长的支持，我用致家长的一封

16、信将创建书香班级、创建书香家庭的计划发给家长，争取了家长的积极支持和配合，为孩子创建了良好的家庭读书氛围，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供了优良的条件，拓展了读书活动空间。六、取得的成果本学期，我班开展“我读书，我快乐”读书活动，在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断吸收知识，取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了一定程度的提高，知识面也扩大了。在年级评比中，我班读书交流汇报会获得了第一的好成绩。“书香班级”活动在我们班取得了明显效果。如刘子琪等同学在学校开展的“读书活动”比赛中获“读书小明星”。石若琳等六位同学获得全国作文竞赛一、二、三等奖。还有获得“读书小状元”等称号。书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步！第 9 页 共 9 页