小学数学课堂教学总结方法论文.doc

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1、小学数学课堂教学总结方法论文小学数学课堂教学总结方法论文浅议小学数学课堂教学总结的方法【摘要】在日常的小学数学教学中,作为课堂教学的步骤:课堂导入、新授、课堂练习都能得到老师的重视,但对课堂的一个重要环节课堂总结却很少讲究,也更谈不上研究。往往只是通过布置作业、预习下一节课内容等单调的形式结束教学,起不到什么有效的作用。其实,小学数学课堂教学既要讲究导入,也更需要注重最后的总结,否则就只能算是教学的败笔了,或者说不能算是一节成功的课堂了。【关键词】概括性总结延伸性总结趣味性总结赏析行总结【中图分类号】g612【文献标识码】a【文章编号】1006-5962(2022)06(a)-0130-01我

2、认为,小学数学教学需要讲究总结的艺术,这是由儿童的认知规律和身心发展的特点决定的。儿童好动易变、有意注意时间短,所以一节课的最后几分钟往往是孩子们最疲劳、注意力最分散、学习效果最差、盼望下课心情最迫切的时候。这时候,若是一成不变的作业布置、预习等内容,学生常常无心去听,心思早已抛到九霄云外了,起不到作用。我们如果能精心设计一个新颖有趣、耐人寻味的课堂结尾,不仅能巩固新知识、调节疲劳、保持学习兴趣,还能进一步激起孩子探索求知的欲望,活跃思维,巩固和提高教学效果。在多年的教学实践中,我试着采用以下几种结尾方式,取得了较好的效果。1画龙点睛概括性总结扩展阅读：“小学数学课堂教学总结”艺术论文“小学数

3、学课堂教学总结”的艺术【摘要】：一、课堂教学总结的意义：1.有助于知识的系统化。2.有助于突出教学重点。3.有助于进一步理解、巩固知识。4.有助于课堂教学结构严密、紧凑，融为一体。二、课堂教学总结的方法：1.游戏法2.悬念式3.激励性总结4.照应性总结5.检查性总结6.概括性总结7.发散性总结；三、课堂教学总结应注意的问题：1.要精当简洁，注意时控。2.要突出重点。3要形式新颖、方法灵活、激趣迁移。4.要巩固双基，系统整理。5.防止形式主义，注重实效。一节好课的成功与否，不仅取决于课前的巧妙导入，更在于课堂总结的精心安排。如果说引人入胜的新课导入能产生“课伊始，趣亦生”的效果，那么扣人心弦的课

4、堂总结必能达到“课虽终，思未了，情更浓”的境界。一、课堂教学总结的意义1.有助于知识的系统化。在一节课即将结束时，通过归纳、总结，使一节课诸多的教学内容联系起来，浓缩成“板块”，使学生对知识有整体印象，便于记忆，有助于知识的系统化。2.有助于突出教学重点。在本堂课即将结束时，通过小节理清思路，这样可以帮助学生把握教学重点。3.有助于进一步理解、巩固知识。一节课即将结束，通过学生的复述或教师的归纳，可以使学生对学过的知识进行重现，进一步理清思路，由繁到简，既可以加深理解，又可以强化、巩固所学知识。4.有助于课堂教学结构严密、紧凑，融为一体，显现出课堂教学的和谐与完美。此外，课堂教学的巧妙安排，使

5、学生感到“课已尽，而意无穷”。有助于诱发学生的求知欲和积极的思维，使学生进入更深层次的探究，并获得丰硕质佳的认识成果，以得到精神上的满足。二、课堂教学总结的方法1.游戏法。寓教于乐是学生的心理需要。课尾，学生感到疲倦，注意力也难以集中，用游戏或比赛结束，动静交替可以调节心态，使学生重振精神。这种方法特别适合低、中年级的学生。比如开火车、对口令、找朋友、夺红旗、放鞭炮、小猫钓鱼、小兔回家等，在游戏中再适当开展游戏比赛，用红花、星星之类加以奖励，更符合小学生好动、好胜、好奇、好乐的心理。在高潮中结束整堂课，增强学生学习数学的兴趣，使学生感到学而不厌、乐此不疲。例如在教学“约数和倍数”时，可以设计“找朋友，离教室”这样的结尾：教师出示带有数字的卡片说：“你们可以为我出示的这些数字找朋友。如果你的座位号是卡片上数的倍数，你就找到了朋友并可以离开教室了。在离开以前，你要走上讲台，为你的座位号再找出两个朋友并大声说出来，才能走出教室。这两个朋友，一个是它的约数、一个是它的倍数。”学生顿时倍添兴趣。（1）教师出示卡片，座位号是的倍数的学生一个个走上讲台，分别说出了自己座位号的倍数和约数，然后离开了教室。第 4 页 共 4 页