小学语文四年级上册第21课《古诗三首》知识点汇总.doc

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1、小学语文四年级上册第21课古诗三首知识点汇总四、作者简介王昌龄（698 约757），字少伯，盛唐著名边塞诗人，被后人誉为 七绝圣手 。王昌龄的诗绪密而思清，与高适、王之涣齐名。主要作品：出塞从军行闺怨等。王翰（687 726）， 字子羽，唐代边塞诗人。其诗最负盛名的是凉州词（葡萄美酒夜光杯）。主要作品：凉州词饮马长城窟行春女行等。李清照（1084 约1155），号易安居士，宋代女词人，婉约词派代表，有 千古第一才女 之称。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。形式上善用白描手法，语言清丽。主要作品：武陵春醉花阴如梦令声声慢等。五、理解诗意出塞：在边塞看到秦汉时的明月，照着秦汉时

2、的边关，万里出征的将士们仍未归还。只要汉代的飞将军李广还在，决不会让匈奴的军队越过阴山。凉州词：新酿成的葡萄美酒，盛满夜光杯，正想开怀畅饮，马上琵琶声频催。即使醉倒沙场，请诸君不要见笑，自古男儿出征，有几人能活着回来?夏日绝句：活着的时候，应当做人中豪杰，就是死了，也要成为鬼中英雄。直到今天人们还在思忆项羽，他在遭遇失败之时，宁可自杀也不愿逃回江东。六、问题归纳1.一句 人未还 让我们尝尽了战争给人们带来的痛苦。诗人王昌龄留下了眼泪。这是什么样的眼泪?这是伤心的眼泪更是同情的眼泪。同情征人有家不能回的悲伤，同情征人的家人失去亲人的悲痛。2.怎样理解 万里长征人未还 ?这句诗既叙事又抒情。在深沉

3、的感叹中暗示当时边防多事，表现了作者对戍边将士的深切这同情，同时又从空间上点明边塞的遥远，这样，作者便创造了时空交织的意象，把读者带到万里之外的边塞，让读者到漫长的历史长河中去回忆，体验、思考。3.尽管有那样多的将士们战死沙场，可仍然有无数的热血男儿们奔赴戌边、前仆后继，这是为什么?为国戌边死得其所，是无比悲壮的。4. 项羽 是什么人?李清照为什么 至今思项羽 ?秦朝末年，统治者的残暴激起了人民的不满，各路豪杰纷纷起义抗秦，项羽率领八千江东子弟渡江转战中原，消灭秦军主力，立下赫赫战功，秦朝灭亡后，与刘邦争夺天下，最终，项羽兵败亥下，退至乌江渡口。当时，乌江亭长劝他急速渡江，回到江东，重振旗鼓，

4、项羽觉得自己无颜再见江东父老，不肯过江逃生，便下马步战，杀敌数百，负伤十余处，最后从容自刎，时年31岁。七、课文主题出塞一诗中，作者把秦汉以来所进行的边塞战争都概括了出来，反映出对驻守边疆的将士们久征未归的无比哀叹之情，表达了希望朝廷起用良将，早日平息边塞战争，使国家安宁、人民过上安定的生活的愿望。凉州词是一首描写征戍生活、边塞情景的著名诗篇。全诗写艰苦荒凉的边塞上的一次盛宴，描摹了将士们开怀痛饮、尽情酣醉的场面。夏日绝句这首诗借古讽今，借赞颂项羽宁死不屈的英雄气概，讽刺了南宋统治者苟且偷生的行径，表现了诗人的爱国情怀。十一、教材课后习题2.结合注释，说说下列诗句的意思。你从中体会到了什么?但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。只要有像李广那样的猛将来戍守边关，胡人的骑兵就不敢越过阴山南下入侵了。这句话表达了诗人希望朝廷任用良将，早日平息边塞战争，使国家得到安宁，人民过上安定生活的美好心愿。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?如果我喝醉了，倒在战场上，你不要笑，自古以来，出征打仗的人有几个能活着回来?这句话揭露了战争频繁，生还者极少的悲惨事实，表现了诗人对连年战争的不满。生当作人杰，死亦为鬼雄。活着的时候，应当做人中的豪杰，就是死了，也要成为鬼中的英雄。表达了诗人的人生观：不论是生是死，都应有浩然正气、铮铮铁骨，体现了诗人的爱国精神。第 4 页 共 4 页