小学语文四年级上册第6课《蝙蝠和雷达》知识点汇总.doc

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1、小学语文四年级上册第6课蝙蝠和雷达知识点汇总启示一一启发 灵巧一一灵活 敏锐一一敏捷研究一一探究 模仿一一仿照 秘密一一奥秘 05、反义词清楚一一模糊 灵巧一一笨拙 敏锐一一迟钝安全一一危险 秘密一一公开横七竖八一一整整齐齐 06、理解词语启示：通过启发提示而领悟的道理。漆黑：非常黑；很暗。敏锐：（感觉）灵敏：（眼光）尖锐。探路：事先探察道路情况。横七竖八：形容纵横杂乱。超声波：超过人能听到的最高频（20000赫）的声波。 07、句子解析1.即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。关联词 即使 也 看出蝙蝠夜间飞行动作敏捷，本领高超。2.难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?这

2、个反问句引出了下文，激发了我们的阅读兴趣。3.为了弄清楚这个问题，一百多年前科学家做了一次试验。这句话是个过渡句 为了弄清楚这个问题 紧承上文 一百多年前，科学家做了一次试验 引起下文。4.一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞，蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞 形象地看出了蝙蝠耳朵被塞上，嘴被封上后根本无法正常飞行。5.科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。反复 看出了科学家不是一次两次做这样的实验，而是很多很多次，工作态度很严谨。 终于 说明了科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密需要反复做实验，反复研究，非常

3、不容易。 08、问题归纳1.说一说课文主要讲了什么事?课文主要讲了科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的奥秘，并从中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程。2.科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的?科学家从蝙蝠在黑夜飞行能巧妙避开障碍物这一现象开始思考，经过反复试验，发现蝙蝠是利用超声波用嘴巴和耳朵配合起来探路的，最后根据这一原理发明了雷达。3.难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?此处问句起什么作用?由蝙蝠夜间飞行，联想到 它的眼睛特别敏锐 ，进而产生 能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗 的疑问，引出下文科学家对蝙蝠进行的试验。4.为了弄

4、清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。这句话是个过渡句。 为了弄清楚这个问题 紧承上文， 一百多年前，科学家做了一次试验 引起下文。5.科学家经过反复研究，终于揭（ji）开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。从 反复 终于 ，你体会到什么?反复 写出了科学家严谨的工作态度； 终于 可见科学家揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密费了很大功夫。这句话说明这项结论不是轻而易举得出来的，而是经过反复试验，反复研究得出来的。、6.蝙蝠和雷达有着怎样的联系?这种联系告诉人们什么?雷达的天线就像蝙蝠的嘴巴，雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的超声波，雷达的荧光屏就像蝙蝠的耳朵。科学家就是从蝙蝠身上得到启示发明了雷达。这种联

5、系告诉人们：研究生物可以对人类的发明创造有所启示。7.为了揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密，科学家做了几次 试验?结果如何?得出了什么结论?为了揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密，科学家进行了三次试验。第一次将蝙蝠的眼睛蒙上，它在屋子里飞行没有碰着铃铛；第二、三次分别塞上蝙蝠的耳朵，封住蝙蝠的嘴，它在屋子里飞行将铃铛撞得响个不停。三次试验证明，蝙蝠夜里安全飞行靠的不是眼睛，是靠嘴巴和耳朵利用超声波配合起来探路的。8.科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的?科学家从蝙蝠在黑夜飞行能巧妙避开障碍物这一现象开始思考，经过反复试验，发现蝙蝠是利用超声波用嘴巴和耳朵配合起来探路的，最后根据这一原理发明了雷达。 0

6、9、课文分段第一部分（第1-2自然段）：写飞机能安全夜航是因为人们从蝙蝠身上得到了启示。第二部分（第3-7自然段）：写经过反复试验和研究，科学家终于揭开了蝙蝠夜里飞行的秘密。第三部分（第8自然段）：写科学家从蝙蝠身上得到启示，给飞机装上了夜间探路的雷达。10、课文主题本文主要讲了科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的奥秘，并从中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程，告诉我们研究生物可以对人类的发明创造有所启示。 11、教材课后习题2.读下面的片段，试着从不同角度提出问题和同学交流。针对内容提出的问题：这个片段讲了什么?从写法上提问：介绍变态茎的种类用了什么修辞方法?从片段中得到启示，结合生活实际提问：我们见到的变态茎还有哪些?说说它们暑语变态茎的哪一种?第 5 页 共 5 页