小学语文五年级上册第1课《白鹭》知识点汇总.doc

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1、小学语文五年级上册第1课白鹭知识点汇总孤独：独自一个；孤单。恩惠：给予的或受到的好处。本文指白鹭给黄昏中的乡村带来的美、生机和活力。清澄：（水、天空）清亮。本文是清亮明洁的意思。美中不足：虽然很好，但还有缺陷。铿锵：形容声音响亮而有节奏。六、词语搭配（精巧）的诗 （粉红）的朱鹭 （灰色）的苍鹭（雪白）的蓑毛 （铁色）的长喙（优美）的歌 （孤独）地站立七、词语拓展含有 不 字的四字词语：美中不足卓尔不群 求之不得 局促不安水泄不通 出其不意 月语拓展攻其不备 诲人不倦 自强不息应接不暇 纹丝不动 心照不宣八、句子解析1.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。概括写颜色和身段的精巧。2.那雪白的蓑

2、毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚 那 那 那 那 连用四个 那 字，从 簑毛、结构、喙、脚 （从整体到部分、从头到脚）描写白鹭的美。3.晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。不安稳 与 悠然 对比，写出了白鹭的栖息特点。4.这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?运用反问的手法，增加了对白鹭栖息特点的神秘感，产生无限的遐想。5. 不，歌未免太铿锵了。用 （破折号）给出了作者自己的答案，让人感到白鹭无处不美。九、问题归纳1.读课文，想一想课文写了什么?这篇散文生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵

3、味，给人以美的享受。2.课文是从哪些方面来写白鹭的?外形（颜色、身段） 生活习性（觅食、栖息）3.白鹭给作者怎样的印象?白鹭是一首精致的诗。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。4.为什么说白鹭是 一首精巧的诗 一首韵在骨子里的散文诗 ?白鹭雪白的蓑毛、铁色的长喙、青色的脚，颜色非常和谐；流线型结构的身段大小非常匀称，这一切都很适宜，它的外形就像 一首精巧的诗 。白鹭在清水田里静静地钓鱼、在枝头孤独地站立、在黄昏的空中低低地飞行，使人产生无限的遐想，充满了含蓄美，就像 一首韵在骨子里的散文诗 因此，作者说白鹭是 一首精巧的诗 一首韵在骨子里的散文诗 5.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散

4、文诗。写法上有什么特点?首尾呼应，总结全文。十、课文主题这篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色的适宜、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱。十一、教材课后习题朗读课文。说说你从哪些地方感受到 白鹭是一首精巧的诗 。白鹭是一首精巧的诗 ，可以从描写白鹭的静态美和动态美两个方面看出来：一是白鹭颜色的和谐，身段的匀称，反映出白鹭自然朴实的静态美；二是白鹭水田钓鱼、枝头闲立、黄昏低飞这三个画面反映了白鹭的动态美。课文第68自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。第68自然段描绘了白鹭觅食、栖息、低飞这三幅图画，图画可分别命名为 水田钓鱼 枝头闲立 黄昏低飞 。第 4 页 共 4 页