教科处工作总结.doc

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1、教科处工作总结教科处工作总结教科处20222022学年第二学期工作总结一年来，在学校领导的精心指导下，在全体教职工的大力支持下，教科处以务实严谨、开创尽职的态度，和其他处室、年级团结协作，全力以赴完成学校的各项工作。工作总结摘要和成绩汇报总结摘要：一年来的工作主要分两部分，一是关注教师专业成长，狠抓教师队伍建设。通过教师专业发展系列培训，“两篇”“一本”活动，组织教师业务考试，各级各类公开课，实施“青蓝工程”，提高教师专业素质。二是以校本教研为动力，积极推进教学改革。通过课题督导、申报工作，初中新模式探索，高中六环节课堂教学常规研讨，教研组、备课组活动，春晖校本教研基地活动，办好校内刊物，改善

2、课堂教学状况，提升教育教学质量。成绩汇报：1、顺利完成暑假高中新课程培训工作，为高中课程改革做必要的准备。2、开展“两篇”“一本”活动，出版教育叙事第二辑，建立了领导听课制。3、各级各类公开课获4个市级一等奖，2个市级二等奖，7个区级一等奖。初中课改展示课和高中“六环节”研讨课，加快了我校课改步伐。组内公开课为老师搭建听评课平台，将教学研究渗透到教学一线。4、开展第十届青年教师拜师活动，使青年教师快速成长。5、14项已立项省、市、区级课题通过中期检查，获检查团一致好评。09年申报市级重点课题1项，个人课题4项。6、初中课改已初步形成了符合我校教学实际的课堂教学模式，在矿区已享有一定知名度。7、

3、高中“六环节”课堂教学常规的推行，为我校高中课堂改革迈出了实质性的一步。8、09年出版校刊5期，在我校文化节上，获“文苑奇葩”荣誉称号。积极为教育研究投稿，获得09年教育研究通讯报道先进集体，做了典型发言。工作情况总结一、关注教师专业成长，狠抓教师队伍建设工作目标：教师是教育战线的主力军，是教育改革的践行者和推动者，是与学生零距离共生存的主体，教师自身素质的高低，直接影响到学生的发展水平。我校始终把教师作为办学的根本，放在学校管理工作的首位。把尊重教师、培养教师、发展教师作为管理目标，使学校成为教师全面发展的场所，名优教师成长的摇篮。1：教师专业发展系列培训完成省市区级各级各类培训，尤其是09

4、年暑假，普通高中课改实验省教师远程培训，高一12个学科的43位教师参加了为期10天的培训；河北省普通高中课程改革专任教师网络培训，我校14个学科，90位高中教师参加了培训，历时23天。开学后开展两次高中“六环节”课堂教学常规培训。2、继续开展“两篇”“一本”活动要求每位教师每学期写一篇教育叙事，每次读书活动写一篇读书笔记。每周至少听课两节。为落实“两篇”，激发老师们的教育教学感悟，出版两期教育叙事；为落实“一本”，加强听课力度，以听课促备课，以听课促上课，建立了领导听课制。多次组织对教师，尤其是徒弟教师的听课情况检查。3、组织教师业务考试组织我校初中33位教师和高中30位教师参加区新课标知识竞

5、赛。130位教师参加区综合教育技术考试。202位教师参加省市区级课程继续教育考试。4：各级各类公开课获4个市级一等奖，2个市级二等奖，7个区级一等奖。组织了11位老师的初中课改展示课和12位老师的高中“六环节”研讨课。积极开展备课组内公开课，有100位教师进行了公开教学，使备课组内公开课常规化，为老师提供了听课平台，将教学研究渗透到教学一线。5：实施“青蓝工程”开展第十届青年教师拜师活动。“师徒结对”实行双向责任制，对新师徒提出明确要求，强化跟踪落实，尤其加大对徒弟教师的检查力度，使青年教师快速成长。二、以校本教研为动力，积极推进教学改革工作目标：学校要实现跨越式发展必须依靠教育创新，教育创新

6、要以教育科研为先导，“科研兴校”始终是我校的战略指针，要让教育科研成为广大教育工作者的自觉行动，为教育教学的实践服务。1、课题工作对已立项课题做好跟踪督导，我校14项已立项省、市、区级课题通过中期检查，获检查团一致好评。09年申报市级重点课题1项，个人课题4项。2、初中课改工作初中课改已初步形成了符合我校教学实际的课堂教学模式。建立和实施了春晖中学教学模式探索培训制度，组成了初中先进教学模式培训团，完成了对老师和学生的双向培训。结合立项课题，使我校初中新教学模式的探索持续、健康的开展下去。在上级领导对我校工作的检查中，我校初中课堂教学多次获得高度评价，春晖模式在矿区已享有一定知名度。3、高中六

7、环节课堂教学常规经备课组充分讨论，结合外校先进办学经验，出台我校“六环节”课堂教学常规，确定每课时的课堂环节为导入目标、展示预习、精讲要点、巩固训练、归纳小结、精选作业“六环节”，以此作为一课时备课、上课、听课、评课的依据。“六环节”的推行，为我校高中课堂改革迈出了第一步。4、教研活动每周二下午第三节课后，在德育中心开展教研活动，确保了时间和地点，内容为备课组集体备课和研究解决教学中实际问题，做到了每次考勤。5、春晖校本教研基地工作进一步发挥我校基地校龙头作用，发挥基地教研优势，集思广益，共同解决教学中遇到的问题和困难，搞好对其他基地成员校的辐射，做好支教帮扶工作。09年组织基地教研活动11次

8、，加强了校间交流，促进了校间校本教研活动的开展。6、校刊及报道校刊既是传播知识的乐园，校园文化建设的阵地，又是反映我校大事小情的窗口，更是我校师生展示风采的平台。09年出版校刊5期，在我校文化节上，校刊获“文苑奇葩”荣誉称号。积极为教育研究投稿，获得09年教育研究通讯报道先进集体，在今天上午的表彰会上做了典型发言。三、工作中的不足及努力方向1、教研组、备课组活动的有效性有待加强，下学期争取在教研活动上，尤其是集体备课上有所突破。2、课题成果较多，推广不够，要开展课题研讨课，使教科研成果指导教学实践。新学期工作安排和开创性的工作设想1、青年教师培养。注重对徒弟教师的跟踪，新分新调教师上汇报课。2

9、、教研组、备课组活动加大考核力度，尤其加大对活动效度的考核。3、初中课改出经验，要上升到理论高度。4、全力推进高中“六环节”课堂教学常规，对师生进行双向考核，使课堂教学产生质的飞跃。5、开展提高教师教学基本技能活动。开幽默故事会和课堂应变能力竞赛。6、继续规范备课组内公开课活动。备课组长真正负责做好组织工作，保证听课人数、效果。组内公开课成为常规工作，真正做到“周周有安排，人人上一节，人人有平台”。7、加强对课题的督导和研究推广。8、搞好基地教研活动，进一步发挥基地的龙头作用，加强和兄弟学校的联系，互相交流，共同提高。9、继续办好校刊，组织出版第17、18、19期校刊。出版教育叙事选编第三辑。

10、扩展阅读：2022教科室工作总结2022教科室工作总结本学期教科室以提高教师的教学教研水平为宗旨，以提高课堂教学的实效性为目的，制定了教科室工作计划，在分管校长领导下，笃实勤勉，扎实开展教研工作，基本完成学期计划，现将本学期工作总结如下：一、加强教师理论学习，稳步提升教学教研水平。教育教学理论是教育者在长期的教育实践过程中总结、归纳、抽象、概括而形成的关于教育教学本质及其规律的知识体系，是对教育现象和教育实践的理性认识。学习和掌握教育教学基本理论，可以加深教师对教育现象的思考和认识，帮助教师解释和应对教育问题、指导教育实践、预测教育活动的发展方向以及提高教师的工作热情和兴趣。我校教师普遍缺乏教

11、育教学理论的系统学习，教育教学面临的诸多问题得不到解决，归根结底是由于理论水平不够，因此，本学期教科室将以贯彻教育教学理论学习为突破口，大力推进教改教研工作。具体措施：一是印发了学习资料和学习笔记；二是开展了学习笔记评比活动；三是举行了心得交流会。二、加强指导监督，规范常规教研。当前，由于教师的理论底子薄，加上产生的职业倦怠感，从事教改教研的积极性不高，使常规教研活动流于形式，晚到早走，聊天侃大瞎，不利于教师的职业成长和学校的发展。为此，教科室加强了对教研组、专业组常规教研活动的监督指导，改变以往活动懒散、无主题、无结果的现象，力求活动取得实效。具体措施：一是严格考勤；二是督察每次活动的主题、

12、过程和结果；三是教研组长的待遇采取浮动式，根据教研活动考核发放教研组长津贴。进一步规范公开课、示范课教学，采取一课多人上、同一专业集中上的方式，同时加强评课环节。每一次公开课、示范课由主讲教师在组内进行说课，同组教师进行评论，围绕提高课堂实效探讨改进教学设计。定期检查教研手册的编写进度和质量，着重放在教学反思、教育叙事和小课题研究上，从中汲取教育教学的瞬间灵感和创新思想，推进教改工作上台阶。三、巩固教研成果，探索新的领域。继续编印校刊新里程第二期，科学规划板块，精心选择内容，尽力使校刊有可看之处，看了使教师有所收获。校本教材根据上学期使用情况，进行论证评审，确保符合专业发展和教学实用。研究精品

13、课建设，从语文组入手，组织建设精品课程，力争申报。联合电教进行教学资源库建设，将教师的论文、课题、反思、叙事、课件等收集整理，以电子稿形式分类存储，便于教师的共享学习和使用。四、继续加强课题研究工作。课题研究是破解学校教育教学管理工作中存在问题的切入点，有利于教师解决教育教学实际问题，提高教育教学质量；可以使课程、教学与教师真正融为一体；可以促进教师专业成长与发展；有利于教师不断积累实践知识。因此，本学期依托省级课题，本着解决学校中存在的各种问题学习开展课题研究，并使参与者得到锻炼与成长。五、通过各类培训，提升教师专业化水平。教师是教育教学的根本，是学校的基石，有着怎么样的一支教师队伍，决定着学校的生存和发展。基于此，教科室非常重视对教师的专业培训，本学期组织教师参加骨干教师技术能力培训4人，参加专业骨干教师国培2人，参加青年教师企事业实践2人，参加省级青年教师培训6人。同时，教科室还注重通过各种技能竞赛平台加强对青年专业教师的培养，本学期一人获得省级教坛新星称号，一人在阜阳多媒体教学大赛中获二等奖。灿烂！第 8 页 共 8 页