攀登英语一年级第二学期教学工作总结.doc

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1、攀登英语一年级第二学期教学工作总结攀登英语一年级第二学期教学工作总结20222022学年度第二学期攀登英语教学工作总结海南省农垦直属第二小学班王志华一、认识教材，了解学生攀登英语课程的设置有着自己独特的方面，它通过歌曲、游戏、动画等符合低年级段学生的年龄特征的学习特点，来激发学生的学习兴趣，并建立一定的课堂模式，让学生在玩中学，在玩中不知觉培养了学习英语的乐趣。今年我任教的是一年级三班，这个班的学生很有个性，调皮的学生多，而闷不吭声的学生也多，这样便造成比较难于提高课堂效率。针对这样的情况，我灵活运用攀登英语教学的特殊性，加大课堂的表扬机制，让学生在肯定的氛围中学习，并大胆的表现自己。通过一年

2、的学习，学习的进步也很大。二、因材施教，掌握难度教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。虽然，我主教的科目是数学，但在教学攀登英语时，我也象上数学课一样，每节课前都做到认真备课。我一直都有一个观点：自己要先懂，才能教学生，绝不能有侥幸心理。所以在上课前我不单备教法，还要备学生。根据不同的学生性格特点，我也采取了不同的策略。开展各种各样的小组活动，让他们讨论合作，鼓励他们积极发言。三、调动气氛，参与鼓励在课堂教学开展过程中，我感觉学生一部分不愿意起来发言：一个是教材比较有难度，怕讲错；另外一个是学生胆子比较小。针对这样的情况下，我加大了表扬和鼓励的方式，只要他能开口说，我都给予小红花奖励。别

3、小看那枚不起眼的小红花，它的激励作用可大了，每次我一把手上的小红花拿出来，小朋友们的腰板马上就坐直，生怕我看不到他一样，读书的声音也洪亮起来。这样的学习气氛，整节课的各个环节都进展得非常顺利，学生学的开心，我教得也开心。四、加强巩固，分批对待由于是一年级的英语，没有书面作业，也不参与考试，不能引起家长们的重视。有很多孩子在家都没进行预习和复习。因此差生面扩大，严重影响班内的学习风气。针对这种情况，每次授课，我都比较关注那些不愿意开口或者是文读不好的学生，并反复放碟，让他们不断的重复听和读，直到他们掌握为直。而且小组活动中采取帮扶等形式，让会的都不会的。在展示环节，多多让他们展示，树立他们的自信

4、心。在这一年的教学工作中，感觉自己尚存在很多的缺点：对教材的把握不够，上课的逻辑性不够强，课堂的衔接还不够自然流畅等等。很多优秀的老师的优点都没有学到，听课的次数也还不够多，尤其是跟其他老师的交流还太少，希望以后能多向其他兄弟学校的老师前辈学习，不断提高教学水平。扩展阅读：2022至2022学年度第二学期一年级攀登英语2022至2022学年度第二学期一年级攀登英语教学工作计划崇信县城区第一小学贺香桂一、指导思想：认真落实县教育局及学校各项教学工作计划要求，深入贯彻攀登英语的教育理念。保持和增强学生学习英语的兴趣和自信心，并发展初步的认读能力，培养学生主动学习和合作意识。让学生家长认可攀登英语，

5、学生喜爱攀登英语，让攀登英语实验在我校稳步、深入地开展下去，带动全校工作的整体发展，推动我校外语教学的全面发展。二、学生情况分析：经过一个学期的学习，大部分同学对英语学习浓厚，能较大限度地发挥自己的主观能动性，积极参与英语游戏、比赛、表演英语歌曲、朗诵小诗歌、角色表演等各种英语活动，能与其他同学团结协作，相互交流，成功地共同完成各项任务，但是也有部分学生心理上紧张，怕犯错误，信心不足，其心理语言活动、说话能力自然受到影响，不愿开口讲，听、说、读都练习不够，主要有这就要求我们任课教师在主体学习内容不变的基础上，要注重学生学习能力的层次教学、因材施教，培养他们学习攀登英语的浓厚兴趣。三、学习目标：

6、经过一个学期的攀登英语学习，我们班学生学习英语的兴趣和自信心已经初步树立起来了；也有了听英语的意识，并积极进行模仿，学生初步的口语能力已经具备；促使学生养成爱说英语，敢说英语的习惯。本学期的核心目标是一级（LevelA）核心目标的延续，即：1.激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。2.培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调，以及良好的学习习惯。3.培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5.不是单纯为学攀登英语而教语言，而是在用中学，在学中用，培养运用语言的能力。6.注重学生

7、在小组活动中的时效，让他们在小组合作中有所收获。四、教材分析：本书共由五部分构成：1.日常英语：与学生日常生活密切相关的情景对话，共12个话题，每个话题包括2-4句情景对话。每个话题学习1个单元。2.动画英语：共12课，每课4个小节，由学生熟悉和喜欢的迪士尼动画片片段组合而成，每课学习1个单元。3.歌曲童谣：包括歌曲和童谣共16首，其中歌曲10首，童谣6首，有精心制作的传统英文经典歌曲，也有攀登英语独创的童谣，每首学习1个单元。4.日常英语替换内容：以日常英语重点句型为主线，结合歌曲童谣和动画英语中高频出现的词汇进行的开放性交替。它们共有12个话题，每个话题的内容相比LevelA增加到812句

8、。此外每3个话题结束后还安排了1个日常英语替换内容串联，结合前面所学3个话题和LevelA日常英语所学部分句型串联成1个小情景剧，共4个小情景剧。5.节奏英语：将每段日常英语替换内容编成12段朗朗上口的韵文，并配以节奏明快的背景音乐形成的独特学习内容。（攀登英语LevelB主要包括16个单元，其中Uint15和Uint16是选学内容。我们可根据实际情况选择是否学习或降低学习要求。）五、教学措施：1.考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量

9、的语言操练和练习。3.根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，为儿童创设浸润式英语学习环境，使英语教学变得生动、形象。4.加强理论学习（攀登英语学习实验实施指南、攀登英语学习实验的实践与探索），贯彻攀登英语学习实验理念。深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备课，精心设计教案。5.更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。6.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。7.充分运用适合

10、儿童特点的多种学习方式，挖掘儿童英语学习中内隐学习，伴随学习的积极长效作用。小组活动更有利于扩大参与面，有效地促进学生之间的交流合作，扩大交际空间。8.搞好家校协同，定期组织家长开放日活动，调动家长亲身体会学生英语学习的快乐气氛，让教师和家长都能感受到育人成长的快乐与欣慰。六、教学进度安排表：第1周预学习活动第2-4周unit1-unit3.第5周unit4（复习单元）第6-8周unit5-unit7第9周unit8（复习单元）第10-12周unit9-unit11第13-14周unit12（复习单元）第14-16周unit13-unit15第17周unit16（复习单元）第18周英语乐园(EnglishHoliday)第19周学期展示(EnglishShow)5第 6 页 共 6 页