数学教研组工作总结12-13(下).doc

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1、数学教研组工作总结12-13(下)数学教研组工作总结12-13(下)2022-2022学年第二学期数学教研组工作总结一学期的教学教研工作已经结束。回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概本学期，我们教研组的工作本着为了学生服务，为了自己的提高的理念的奋斗目标，在全体数学教师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。现将一学期的工作小结如下：一、确定教研内容，提高自身业务水平。教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，让每位数学教师结合自己的教学实践谈谈本学期自己的课题研究方向及内容。在随后的教学工作中每位数学教师将自己的课题研究工作落实于每一节数学课、每一次数学活动中。教研组也

2、能每月组织教师们交流自己在教学实践中的一些好的做法及探讨实践中遇到的一些问题。在一次次的实践和交流中，教师们的教学业务能力有了很大提高，而且能针对自己的薄弱之处进行相关的学习和进修，促使自己的教科研能力不断提高。二、从思想、理论着手，实践课程改革。思想不到位的课程改革实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水。因此本学期我们鼓励老师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。本学期中教研组每位数学教师按时完成数学教学案例和数学教学

3、反思的书写，教师们及时总结自己的教学实践工作，不断反思，不断进取。三、紧抓课堂教学，为创建作好充分准备。课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。教研组再安排全体数学教师开展学科渗透法制教育公开课活动，从教学设计、教学方法、教师个人业务能力等全方位的进行指导，努力提高了每位教师个人的综合授课能力。四、存在的不足及今后努力的方向我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于

4、进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。下学期我们将采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。还可以多观看名教师的教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。同时，我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。总之，学无止境、教无止境、研无止境短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁

5、石上激起一朵朵美丽的浪花！数学组2022年7月8日扩展阅读：12-13-1数学教研组工作总结2022-2022学年度第一学期数学教研组工作总结本学期即将结束，在此对一学年的工作总结如下：一、数学教研组成员及分工：计婷、宫玉洁、杨春风、高婷婷、马月华、陈园、张友斌、梁翠琴、孙文莲、何成梅、李珊珊、操文娟、陆旭波。本学期由我（宫玉洁）担任数学教研组组长，李珊珊担任低年级备课组组长，操文娟担任高年级备课组组长。二、教研组开展的活动：1、新课标学习本学期我们安排教师多次参加新课标培训，既有集中培训，又有分散学习。新课标的学习促进了老师教学思维的转变和教学技能的提高，推动了学生学习能力的突破，把学习主动

6、权让给学生，实现师生角色转换，既能使老师与学生一道感受学习的乐趣，提高教师的指导和组织能力，也能使学生深刻感受到通过自己努力获得知识的成就感，提高学生独立解决问题的能力和自我监控能力。2、以赛促研本学期我们组两位教师参加了区级“聚焦教学，打造有效课堂”的活动，每次的活动并不仅仅是每个参赛教师一个人在努力，我们积极发挥集体的优势和力量，一起备课、磨课、评课，陪同参赛教师参加比赛，做好后勤工作。3、举办活动，营造氛围本学期我们数学组牵头组织了第六届“跳蚤市场”活动，意在让学生把家中闲置文化用品、玩具、小饰品、图书拿到交易市场与同学等价交换或钱物交换，从而培养孩子不浪费自己的物品、节约资源、爱护环境

7、的意识和良好的行为习惯，让学生们体验“公平买卖”、“劳动快乐”，结识更多的朋友。通过旧物循环利用,以物换物和以钱换物的方式，推广“循环经济”思想。通过文明交易，给学生创设理财平台，让他们学会宣传、推销和购买，并在交易过程中感受说文明话、做文明事、行文明礼的重要性；通过与伙伴的合作，增强团队意识，培养其动手和交流等能力。4、以检查促规范本学期我组继续执行月考核制度，定期检查、及时反馈、督促，使得教师教学常规更为规范，通过这样的反馈让老师准确了解自己最近工作进度，调整教育教学。三、工作中的得与失1、工作中的得这学期老师基本上做到了认真备课，课前作好充分准备；认真上课，在课堂教学中坚持面向全体、兼顾两头，提高课堂效率；课后耐心辅导，补缺补差。青年教师虚心学习，富有经验的老教师认真指导，提高这个数学组的教学水平。2、工作中的失由于种种原因教研组活动开展力度不够，各项任务虽已落实，但是效果甚微。同年级各班成绩差距进一步加大。第 5 页 共 5 页