毕业生实习总结.doc
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1、毕业生实习总结毕业生实习总结福建儿童发展职业学院人文科学系093班梁慧娇0404309082实习总结为期八周的实习已经划上了圆满的句号。在这八周里,我着实体验了一番身为计算机老师的学习生活。跟大多数实习生一样,我怀着不安的心情进入了教师的角色。在选择教师这条道路之前,我根本想象不到这条道路原来不容易走。在这实习期间遇到过许多人和事,曾经几次剥落了我的自信心,但每次反思过后又让我觉得很不甘心,不断地去尝试、改善。实习的生活很累,每天总有很多要完成的任务,很少有时间能让身心都放松下来。但就是这样的生活却也让我感到很充实、受益匪浅。在这过程中,我逐渐发现自己身上存在的不足,也不断地汲取、总结经验。现
2、在我就这次实习谈谈我的经历。一、形象作为一名教师,我会十分注意自己的形象。衣着打扮要简单朴素,言行举止要谨慎文明。一个好的形象不仅能给人留下深刻的印象,让学生和其他的老师觉得你是一个值得尊敬的人,还能使你在教学过程中时刻提醒自己要保持一个良好的形态。虽然和我们一起实习的还有其他学校的学生,他们的衣着打扮都很时尚,但我觉得作为一名小学教师在小学,这并不能算是美。邋遢的老师在学生眼中还不如学生,在其他老师的眼中是很不负责任、马虎大意的老师。时髦的老师在学生眼中倒像个“展现自我”的名人,而不像是给自己传授知识的老师。但不论是邋遢还是时髦,学生更多关注的不是你上课的内容,而是你的个人形象。这就严重影像
3、了你的教学效果。因此,要使你真正成为一名教师,形象是非常重要的。二、听课听课是每位教师的必修之路。通过听别人的课来学习教学方法,取其精华的同时也能发现自身存在的缺陷,从而加以改进。听课是发现自己缺点的方法之一,学会听课从某种意义上说也是学会了一项技能。在实习的第一周主要是听课。初到福建师范大学附属小学,对这个学校的一切都还很陌生,其中主要是还不了解教师的教学模式。学校里信息组只有三个计算机老师,在这一周,三位老师各开了一节课,分别是不同年级的信息技术课。三个老师的教学模式都有很多不同点,我想原因之一应该是针对不同年级的学生需要用不同的教学方法。每个老师都有自己的教学特点,从他们上课的情况来看,
4、有很多值得借鉴的地方。例如,对中年级学生应该以怎样的态度来进行管理;对高年级学生应该以怎样的方式来调动课堂;针对不同年龄段的学生,应该如何掌握,调控他们的学习心理等等。把这些要点全部记下来,在自己实践之前好好分析,以便运用于自己的课堂。除了听课任老师的课外,听得最多的课不外乎同学的课。在剩下七周的时间里,伴随着安排给我们的课程的开始,听课生涯也就此拉开了序幕。即使是上同福建儿童发展职业学院人文科学系093班梁慧娇0404309082样的课程,不同的人上出来效果也一定不同。听其他同学的课,认真记下整节课的闪光点及缺憾点,在评课时给予上课同学评价,同时,也与其他听课同学、老师互相交流了意见建议,有
5、利于自己的教学设计以及经验总结。相对的,其他同学听我上的课,对我进行的评价以及给予我的意见建议也是极其宝贵的经验财富。都能使我在将来走上工作岗位时受益良多。三、备课从第二周起,我们便开始准备将上一周总结的理论付诸于实践。我被分配到六年二班与孩子们一起学习信息技术这门课程。由于信息技术这门课程的特点,学生在机房上课有利于教师教学,也方便了学生的学习,但也因此带来了许多问题。在电脑环境下,学生的学习活动难以把握。他们常常会不屑于教师的孜孜教导,而沉溺于自己的“自由世界”。更何况一个只有35分钟的课时,学生能够接受的内容很有限。因此,要激发学生的学习积极性,让他们主动进入课堂,并要能在限定的时间里完
6、成课时目标,就需要有一份与之相适应的教学设计。教学设计,是上课之前必要的准备工作。教学设计并不是照本宣科地设计,那样的课堂只会让老师和学生都厌倦。六年级学生已经非常懂事了,要调动他们的积极性并不容易。但可以利用时下受他们喜爱的生活元素以及利用他们对更深层次的新鲜事物的好奇心,设计一堂能够吸引他们的生动有趣的课堂。要让他们在学到知识技能的同时,轻松愉快地度过这35分钟的课时。在接到这个班级之前,指导老师告诉我“这个班级的学生不太好办”,顿时我就胆寒了。因为对于缺乏经验的我而言,一个很好的班级我尚且不能上好,更何况是一个年段数一数二难办的班级。不过,很快我便坦然了。我想,不论是怎样的班级,只要我的
7、教学适合他们就不会有太大的问题。于是,我精心设计了整个课时,把教案给指导老师审阅,虽然没有太大问题,但我心里清楚,要上好这堂课不容易。四、上课在准备上一堂课之前,需要先问问自己:这节课的目标是什么?教学重点是什么?教学难点在哪里?记住了这些问题,然后在课堂上一一体现、解答。但是在课堂上会遇到的问题、要注意的事情很多,常常让我方寸大乱。例如,学生不理解我所讲的内容;他们的回答与我预料的有些偏差;请学生回答问题,但请的同学却不会回答;刚刚说过的知识点却没有人记住;我在台上讲重要的知识点时,台下却有很多学生不认真听等问题。又如,要注意做到整堂课都语句通顺,避免犯错;与学生互动和让学生操作的时间要把握
8、得当,要适当处理学生的“突发奇想”,在脑海里整理好要上的课时内容及顺序,避免颠倒或遗漏等。经常都是备好了教案,却没达到预期的效果。一方面由于我缺乏课堂教学经验,另一方面也说明了我备课备得不充分。但不论如何,心态一定要保持好。在课堂上即使乱了也不能表现出来,因为会把不好的情绪带给学生,课堂容易出现状况就一发不可福建儿童发展职业学院人文科学系093班梁慧娇0404309082收拾。每堂课结束,我自己都能立即举出当堂课犯错的环节。除了同学和老师的讲评以外,自我反思也是非常重要的。自己意识到的缺点要自己列出来才更印象深刻。尽可能要做到不犯同样的错误。但有些缺点不是一朝一夕就能改掉的,需要经过许多次磨练
9、。因此,不管每节课的结果如何,都不能失去信心和耐心。五、任务除了听课和上课,偶尔还会接到指导老师布置的额外任务。第一周正好赶上了师大附小迎评,作为实习老师,我们也以身作则,参与其中,与学生一起体验劳动的酸甜苦辣,着实感觉回到了自己小学时代。第四周学校开展了一次打字比赛,六年级每个班级都利用一节信息课进行了打字测试。我们小组的同学一起分工合作,给学生登记成绩,统计排名等。这次的比赛让我们体验了一次组织比赛活动的经历,从中获得了宝贵的组织经验。在实习之前,指导老师给全体六年级学生布置了一项制作演示文稿的作业,我们实习期间,还负责帮他们审阅,给他们评分,排名次,最后从中挑选获奖的学生。而审阅过程让我
10、更加了解了六年级学生在制作演示文稿方面的技术水平,从而能够更加公平地进行评选。我所在的小组还负责了课后兴趣小组活动的指导。在兴趣小组里的学生成绩都比较优秀,并且在演示文稿的制作方面也相对一般学生较好。看了他们的作品后,我不禁感叹:如今的小学生还真是才华横溢,甚至有些学生的技术水平比我们做老师的还好。正所谓“长江后浪推前浪”。实习接近尾声的时候,指导老师担心我们会因此松懈下来,于是交予我们一项制作简案的任务。平时,我们写的大多都是详案,对于简案的格式要求都不是很了解。这项任务正好给了我们一次锻炼的机会。我一共写了十四篇简案,感觉确实比详案要容易得多。它不像详案那样要有特别具体的情景设置、语言描述
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